毕业设计中提高学生软件测试水平方法探讨

文中首先分析了提高学生软件测试水平的必要性和可能性,然后探讨了利用毕业设计提高学生软件测试水平的方法,并简要介绍了在毕业设计期间指导学生进行软件测试技术学习和训练的实践过程.     

成教本科计算机专业毕业设计指导方法的探讨与实践

成教本科计算机专业的学生供职于各行各业,专业背景也有诸多差别。因此,我们根据每个学生的实际情况,帮助其选择合适的毕业设计内容,做到既能够体现理论学习成果,又利于发挥学生在各自工作中所积累的经验型知识的作用,增强实践能力,同时还照顾到学生的工作生活状况。最终总结出"以导向性为核心,强调针对性和层次性"的思路,将毕业设计指导工作划分为几个阶段进行重点不同的分工,在多年实践中收到了良好的效果。     

计算机专业毕业设计选题工作探讨

毕业设计是计算机专业本科生在大学中的重要学习阶段,是对大学课程的综合应用。当前学生的毕业设计选题存在着很多问题,针对存在的问题,从教师、学生两个方面讨论了毕业设计选题的改进方法,提高计算机专业本科生毕业设计的效果。     

工学结合理念下的高职院校顶岗实习指导教师现场管理对策——以我院软件专业为例

本文分析了顶岗实习存在的主要问题,就顶岗实习管理模式进行了一些探讨,并提出了现场管理的方法。对实习指导老师如何处理好现场管理过程中存在的问题和采取何种有效的管理途径进行了积极探索。     

软件工程专业毕业设计质量控制方法

针对软件工程专业毕业设计完成模式为软件项目,质量评价因人而异,主要依靠主观评判,导致软件工程专业毕业设计质量评价缺乏统一性、公平性,毕业设计的最终成绩无法充分体现毕业设计质量等问题,分析软件工程专业人才培养特性,提出基于交叉审核的题目质量控制及阶段性质量评价的毕业设计质量控制方法,并说明具体实施过程。     

关于本科毕业设计指导方法的几点思考

本文从毕业设计指导方法的角度提出重在引导、严格管理、全面培养的全新理念,对于改进当前本科毕业设计工作,培养全面创新型人才具有一定的实际意义。     

以敏捷开发和极限编程为指导的软件工程毕业设计

针对软件工程专业毕业设计实践指导不到位、质量不高的问题,分析软件工程专业特点,参考提高毕业设计质量的各种方法,提出以敏捷开发和极限编程为指导的软件工程专业毕业设计的实施过程,从组织方式、管理方式和考核方式3个方面介绍具体实施方法及典型过程和相关的支撑软件工具。     

应用型本科计算机类专业毕业设计实施目标管理方法

针对计算机类应用型本科专业毕业设计存在的问题及设计课题特点,分析实施基于目标的过程管理可行性,参照RUP(Rational Unified Process,统一软件过程)基于目标的过程管理理念,提出将毕业设计过程分解为6个不同阶段,分别对应"选、检、写、做、示、辩"6个不同方面,设置阶段性目标(里程碑),实施基于目标的过程管理方法,最后说明这种方法可以有效提高毕业设计质量。     

高职计算机专业毕业设计（论文）过程管理与模式的探索与实践

本文根据毕业设计的特点与教学目标以及高职对高技能人才培养的要求,以高职院校计算机专业毕业设计为切入点,从加强毕业设计环节的管理,尝试毕业设计多元模式等方面展开研究和探讨,从而提高毕业设计整体质量。     

教育信息化背景下高职毕业设计质量监控瓶颈与对策——以湘警职院教学质量内部监控为例

近年来毕业设计质量呈现下滑趋势。分析了我院质量内部监控存在内部质量保证体系不完善、评价指标不明确、信息化建设放缓的问题,提出采用毕业设计教学全过程信息化管理,通过质量内部控制与线上线下检查,实现毕业设计教学过程"黑箱"透明化,严格把控毕业设计质量关,探索了以政府的监控和评价为指导、以学生发展规划和实践教学自诊为内生动力、编制毕业设计质量诊断标准为对策,目的是提升高职毕业设计质量提供借鉴。     

高中信息技术教师专业发展探究——以中山市X中学为例

信息技术教师专业发展是推动信息技术教育发展的关键,它直接影响着学校信息技术教育水平高低。如何促进信息技术教师专业发展成为各国信息技术教育发展必须面对的重要课题。本文选取了广东省中山市一所普通高中信息技术教师专业发展为研究对象,通过文献检索、问卷调查、归纳分析等方法,分析了存在的问题及影响因素,并尝试提供解决专业发展问题的具体策略。     

高职院校网络系统管理专业建设探索——以三亚航空旅游职业学院为例

人才培养质量评估工作的一项重要组成部分是专业剖析。文章以三亚航空旅游职业学院网络系统管理专业为例,阐述专业剖析的具体内容,提出三亚航空旅游职业学院走内涵发展之路有利于进一步促进专业内涵建设的观点。     

以"互联网+"体验式社区农场为例的毕业设计 课题设计

分析我国农业扶贫攻坚推广新模式的体验式社区农场的应用需求,结合大学本科生的毕业设计任务,提出"互联网+"课题的设计方案,介绍同济大学软件工程专业本科生的教学实践,说明效果。     

城建档案在线业务指导——以苏州工业园区档案馆为例

本文在对城建档案业务指导工作研究的基础上,提出了在线业务指导的概念、实现条件、实现流程和优势等,并对苏州工业园区档案馆相关实践作了总结,最后提出了城建档案在线业务指导的发展趋势。     

高职计算机专业教师CDIO能力提升方法研究

本文通过对CDIO工程教育模式和计算机专业特点的研究,分析了高职计算机专业教师应具备的CDIO能力,最后提出了高职计算机专业教师CDIO能力提升的方法和途径.     

新时代高职院校专业教师课程育人能力提升路径研究——以《C语言程序设计》为例

高职院校专业教师的育人能力,对推动职业教育发展、加快建设“双师”队伍、促进学生高质量发展都起到重要的作用。在全面推进高职院校课程思政建设的大背景下,专业教师育人在过程中存在育人职责不明确、育人素养较缺乏和育人方法不恰当等主要问题。本文以《C语言程序设计》为例,通过实施搭建课程育人资源共享平台、构建课程育人知识体系、创建课程育人案例库和优化创新教学设计等措施,旨在提升专业教师的育人能力,形成良性育人机制。     

面向信息化的教师专业发展（二）——以Blog为平台的研究型教师培训

2004年4月至2005年1月，上海师范大学教育技术系与苏州市教育局和电教馆合作，以Blog为平台，开展研究型教师培训，从授人以“鱼”向授人以“渔”转变。Blog营造的培训环境激发了教师的主体意识，促使其走向联合，进行教学研究，将创新思想和创新意识融入到教学之中，有效促进了面向信息化的教师专业发展。     

高职院校以工作任务为载体的教学模式探讨

高职类院校教育的主要培养目标就是为社会输送技能型人才,所以,高职类院校教育培养模式尤为重要.传统的教学方式在一定程度上制约了学生们创新能力的培养,这就需要一种新的教学模式来适应学生的发展需求.以工作任务为载体的教学模式则弥补了传统教学中存在的不足.通过两种教学方法的比较,分析了在教学过程中,利用项目教学的优势,认为项目教学方法能够推动高职教育进一步发展.     

"教师专业化"对课程编制价值取向的影响 ——以集美大学教师教育专业的高等数学课程为例

教师的专业化教育是教师教育现代化的重要特征.教育专业的高等数学课程如何在"教师专业化"框架中获得发展,是优化教育专业课程体系的关键所在.高等数学课程编制应当坚持以知识性、探究性和延展性为特点的价值取向.     

高职院校大学生党建工作情况调查报告——以江西省六所高职院校为例

全面了解和掌握高职院校学生党建工作的现状,发现高职院校学生党建工作中存在的问题,寻找造成问题的深层次原因,对于提出科学的、全面的、具有操作性的考核体系和标准,加强和完善高职院校学生党建工作都具有十分重要的意义。