网络文化环境下高职院校思政工作面临的困境及对策研究

网络文化的快速发展改变了高职院校学生思想政治教育的信息传播模式,同时也打破了高职院校学生思想政治教育传统的工作习惯和思维方式。网络环境对高职院校学生思想政治教育工作带来机遇的同时,也是高职院校思政工作面临新的严峻挑战。本文在对高职院校学生调查的基础上,从网络文化的根本定义出发,结合高职院校的综合特点和网络文化对高职思政工作的影响,提出应对的有效策略。     

网络条件下高职院校学生思想政治教育对策思考

随着计算机技术的普及和网络传播媒介的发展,高职院校学生的思想政治教育工作也在网络文化的背景下变得更加复杂化,面对高职院校学生思想政治教育的多元困境,网络化条件下高职院校学生思想政治工作应从加强基本理论教育、夯实学生思想基础、增强学生辨别是非的能力入手;净化校园网络环境、巩固学生思想教育阵地;加强网络监管、杜绝有害信息,为学生健康成长扫除障碍;提高思想政治教育队伍的整体素质,为思想政治教育提供有力的保障;灵活运用思想政治教育方法,切实把思想政治教育与网络教育融为一体。     

关于网络环境下高职院校学生思想政治教育的创新研究

21世纪的今天,随着社会的不断发展以及信息化进程的不断加快,网络环境下传播的信息对于高职学生的学习、思想观念以及生活之间产生了较为深刻的影响,对于如何在网络环境下进行高职学生思想政治创新教育成为当今高职院校共同研究的热点之一。下面本研究就详细分析网络环境下高职院校学生思想政治教育的创新策略。     

浅析高职学生思想政治教育的现况及提高途径

伴随着全球经济的快速发展,网络与信息类的各种技术得到了飞跃,信息快速传递,但传递的信息却是良莠不齐的。这些都对高职院校的学生思想教育方面的水平提出了更高的要求。然而高职学生的思想教育水平现状是如何的呢?现实状况令人不容乐观。存在着思政教育不受学生重视,难以真正从课堂的教育过程中将正确的思想传授给青年学生,抽象而不容易被理解但多种现实因素的限制。本文从对高职思想教育的不足进行分析,并针对客观存在的不足与弊端,进行考虑,对思想政治教育的方法途径提出了自己的建议。     

论如何开展高职院校辅导员思想政治教育工作

在我国高等职业教育迅速发展的今天,高职院校的大学生思想政治教育工作却具有明显的滞后性。为了保证人才培养质量,高职院校迫切需要进一步做好学生思想政治教育工作。辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量,是高职院校学生思想政治工作一线的组织者和承担者,在高职院校的思想政治教育工作中发挥着重要作用。因此,文章通过对高职辅导员思想政治教育工作必要性的分析,指出了当前高职辅导员思想政治教育工作存在的问题及解决策略。     

校园网络文化背景下高职院校思想政治理论课教学方法改革探讨

本文通过对高职院校学生思想政治理论课教学面临困境进行分析,提出校园网络文化背景下应改进高职院校思想政治理论课教学方法,并采取相应的措施。     

浅谈网络时代对高职院校学生素质教育的影响

校园网络文化也成为校园文化的重要发展方向,高职院校学生的思想政治教育工作面临新的挑战,运用现代网络技术,加强与学生的交流沟通,强化大学生的综合素质培养,以提高思想政治教育的效果。     

网络环境下中职院校学生思想政治教育研究

现在的中职学生是跟着网络的发展逐渐成长起来的一代,这就要求思想政治教师必须根据他们的特点进行教学。而且,中职院校的思想政治教育必须使网络发挥积极作用,让网络服务于中职院校的学生思想政治教育工作。笔者通过思想政治教育工作者、教育对象、教育工作者与教育对象的关系等层面来论述中职院校思想政治教育在网络的影响下呈现出的新特点,探讨如何应对中职院校思想政治教育在网络环境下面临的挑战,由此提出解决的方法和措施。     

产学合作模式下高职生思政教育新探索

“产学合作”的人才培养模式是高职院校教育人才培养的新举措,在这种模式下,高职学生的思想政治教育也面临着全新挑战。本文阐述了高职院校思想政治教育的新困境,并提出了解决的有效途径。     

关于高职院校思想政治教育实践育人路径创新研究

随着职业教育改革进程深入,高职院校思想政治教育实践育人模式应得到进一步优化。通过实践育人,能够有效提升高职院校学生的思想政治水平,促使其对马克思主义理论产生更深的认知,对其之后形成健康、向上的世界观、人生观有重要意义。基于此,高职教师应不断尝试将新思路、新方法引入思想政治实践育人过程中,进而全面提升思想政治教学工作质量。本文将针对高职院校思想政治教育实践育人路径创新进行分析,并提出一些策略,仅供后续研究者参考。     

在网络背景下创新高职院校思想政治工作实效性研究

网络技术的快速发展超出了所有人的想象范围,他正在以一种前所未有的,始料不及的速度和广度深刻的影响和改变着人们的生活方式和思维模式。网络快速发展,为高职学院思想政治工作提供了更大的空间,但也给思政政治工作带来了严峻的挑战,如何在网络背景下有效的开展思想政治工作的时效性是一个紧迫而责任重大的社会问题。如何创新高职院校思想政治工作在网络背景的“贴近实际、贴近生活、贴近学生”三贴近的时效性是一个亟待解决的现实问题。     

“微时代”高职院校辅导员思想政治教育工作的思考

微博是"微时代"网络的典型新媒体,其开放、原创、交换等特点深受高职院校的学生喜爱,本文在分析微博深受学生喜爱的原因、微博的特点、新情况给辅导员思想政治教育工作带来的新要求,为在"微时代"抢占先机,能够更好的开展思想政治教育工作,从辅导员能力提升、改进工作方式方法等方面提出了一些建议。     

移动网络时代高职学生社交网络素养教育的探讨

在移动网络时代,各种信息充斥着每个人的生活。海量信息的出现,为我们的生活带来的丰富的资源,同时也加大了信息选择和辨别的难度,信息超载日益成为普遍现象。网络的发展给高职教育带来了前所未有的挑战,如何教育学生在网络这个信息的海洋中获益而不是被误导,如何培养学生的社交网络素养成为是高职院校学生思想政治教育的新课题。     

“微时代”高职院校辅导员思想政治教育工作的思考

徽博是“微时代”网络的典型新媒体,其开放、原创、交换等特点深受高职院校的学生喜爱,本文在分析微博深受学生喜爱的原因、微博的特点、新情况给辅导员思想政治教育工作带来的新要求,为在“微时代”抢占先机,能够更好的开展思想政治教育工作,从辅导员能力提升、改进工作方式方法等方面提出了一些建议。     

加强高职学生生态文明教育的途径研究

生态文明教育已逐渐成为思想政治教育研究的热点问题。本文基于高职院校学生生态文明教育的研究基础,通过对生态文明教育的内涵和目前高职学生生态文明教育现状分析,并提出高职院校学生生态文明教育的途径,主要通过构建地区性生态文明教育体系,开发当地特色文明生态教学资源,加强师资队伍建设,提升学生的生态文明实践能力来实现。     

网络环境下高职院校思政教育的创新

由于缺乏良好的自我控制力,许多高职院校学生都无法把握好上网时间,不科学的使用导致自身深陷网络而无法自拔。对此,作为高职院校思政教育工作者,需要对他们加以正确的引导,并借助网络平台,创新高职院校思政教育途径,提高教学质量。本文基于当前网络文化的发展现状,首先分析了网络文化对高职院校思政教育工作造成的冲击;其次,提出了高职院校思政教育的创新途径。     

浅析高职院校计算机网络应用建设

随着信息技术的不断发展以及网络技术的不断成熟,计算机网络应用在计算机教学中的应用也逐渐增多,通过网络应用开展计算机教学也逐渐受到各大高职院校的青睐,高职教育不同于本科教育,高职院校更注重应用型人才的培养,也就是高职院校的计算机教育主要培养学生的计算机应用能力。新型的网络教学模式加强的计算机网络方面的应用,对于学生能力的提高有很大帮助。本文首先分析了现阶段高职院校的计算机教育现状,对加强计算机网络应用建设提出几点建议。     

基于提升实践能力的高职院校“微课”教学探究

高职类院校的学生普遍具有注意力不集中,集中学习时间短,对实践课程比理论课程更加感兴趣等的特点。 为了提高高职教育的教育质量及高职学生的听课效率,本文结合高职院校学生的学习特点及教学工作中对高职学生的观察, 综合“微课”资源设计的优势,结合仿真模拟软件进行形象的演示和操作,针对《计算机网络基础》这门课程提出基于提升实践 能力的“微课”设计的思想。     

对高职院校实训室网络化的探讨

教育信息化浪潮中,高职院校发展迅速,而高职院校最大的教育特点为培养实训人才,在高职院校各式实训室中,如何使用互联网及网络技术对现代高职教育提出了新的课题,教育工作者应在充分理解网络内涵和特点的前提下,结合高职学生的学习状况,把握高职网络教育的原则,努力提升高职学生的综合素质。在发展高职教育信息化进程中发展动态规划,从而不断改变教学模式,走适合高职办学特色的实训室网络化发展之路。     

“课程思政”视域下高职院校计算机应用基础教学研究

新时代,在“课程思政”视域下,高职院校计算机应用基础课程必须做到与思想政治理论课程同向同行,达到协同育人功效。基于高职院校计算机应用基础教学中渗透思想政治教育存在的问题,提出了计算机教学改革策略,确保将思政教育融入计算机应用基础教学的各个环节,从而落实立德树人根本任务。