物理光学课程中的可视化研究

在大学物理及实验教学中,利用Matlab的图形用户界面与数据处理能力,开发大学物理教学可视化图形界面和实验数据处理程序,有助于提高学生的学习兴趣和学习效果。通过研究仿真汞原子光谱,氢原子彩色光栅光谱实验,阐述Matlab在光学理论及实验教学中的应用。     

几种不同形状光学衍射孔的场分布及其仿真模拟

针对几种不同形状光学衍射孔,利用MATLAB的GUIDE(图形用户界面开发环境)开发了光学衍射孔衍射场分布的仿真模拟的图形用户界面(GUI),实现了矩形孔、三角形孔、园孔等不同形状光学衍射孔的菲涅耳衍射和夫琅禾费衍射场的仿真模拟计算,系统可以方便地显示不同孔径大小、不同孔径形状的场分布模拟结果,实现了光学孔衍射场分布的可视化,对人们了解和应用不同形状光学孔衍射场提供了可视化的手段和方法,为利用不同形状光学衍射孔的衍射场来实现复杂衍射体的全息计算提供了计算仿真基础。     

拓展大学物理演示实验的教学实践

演示实验对大学物理教学作用重大。文章阐述大学物理演示实验室的任务与作用,探讨其功能的拓展与深化。     

夫朗和费圆孔衍射的傅立叶分析法

用傅立叶变换分析法推导了夫朗和费圆孔衍射接收屏上的光强度分布。比较了其和用解析法推导出的光强分布，讨论了上述两种不同方法所得出的结果。     

谈谈大学物理教学与中学物理教学的衔接问题

分析当今学生在学习《大学物理》课程时存在的问题,指出做好大学物理教学与中学物理教学的衔接对于提高大学物理的教学质量具有十分重要的作用,并提出做好这一衔接的对策。     

基于FLUENT的辅喷嘴气流流场数值模拟

利用Fluent对4种不同孔型的辅助喷嘴进行了模拟求解,得出了湍流状态下辅助喷嘴管内流体的速度场,从微观上分析了辅助喷嘴内部的气体流动情况。对比分析了喷孔形状对辅助喷嘴喷出气流效果的影响。数值计算结果表明,在相同供气压力下四种孔型的辅助喷嘴气流射出能力依次为：7圆孔型>矩形孔型>双圆孔型>单圆孔型。与实验结果进行比较发现,数值模拟具有很高的可靠性。     

创客教育理念下地方高校的大学物理教学模式研究

地方高校的大学物理教学涉及专业广,而教学方式过于统一化,不利于学生的能力培养。借助创客教育理念的大学物理教学是根据学生的基础和兴趣来进行的,真正实现了学习自主性,完全符合地方高校的教学培养方案。根据地方高校大学物理的特点出发,从课程体系、教学质量评价体系和考核方式进行分析,对大学物理的教学模式进行创客化改革提出建议。     

力学讲授的新构思

教学是教与学的有机结合,教是关键。从教的角度去探讨《大学物理》中力学部分的讲授方法。即从力学的教学安排出发,阐述了力学备课思路,减少重复部分,增加和加深了狭义相对论;对称性与三个守恒定律的内容,采用对比手法授课,贯彻物理学教学的宗旨。     

PPT教学对大学物理教学的影响探讨

PPT教学逐渐成为大学课堂主要的教学手段,大学物理课堂也不例外。物理学是自然科学中最基础的学科之一,其在培养学生思维能力、科学素质、实践能力及创新精神等方面发挥着重要作用。本文针对PPT教学在大学物理教学中应用日益广泛的情况,分析了PPT教学的优缺点,并提出了若干建议以改进PPT教学在大学物理教学中的使用,从而提高大学物理的教学质量。     

大学物理实验双语教学的探讨

分析了大学物理实验课程的双语教学的现状及开展的必要性和可行性,提出了大学物理实验双语教学实施的具体内容。     

应变式传感器对测定杨氏模量的应用研究

杨氏模量的测定是大学物理实验中一个基本实验,文章采用应变式传感器测量的方法,通过应变式传感器放大器将非电学量的测量转化为电学量的测量,能够精确测量杨氏模量,实验数据可以自动化采集,并且可以确定屈服点.实验原理与方法涉及力学、电学的使用与测量,经典力学实验和现代测量技术相结合,可作为综合性实验在教学中使用.     

Matlab在大学物理实验教学中的应用

通过将Matlab引入大学物理实验教学中,可推动大学物理实验教学方法的现代化,提高学生的学习兴趣和学习效果。Matlab强大的计算与图形功能,不仅给物理实验教学带来了极大的方便,同时也使物理实验变得更加生动。在实验课程中加入Matlab图像对物理实验教学起到了较大的促进作用。在教学中应用效果明显,实践证明,Matlab可以有效地用于大学物理实验教学。     

服装材料学实验教学改革探讨

从闽江学院《服装材料学实验》课程开设的现状出发,对教学内容的建设和教学方法的改革等进行研究和探讨,以利于实验教学效果的提高。     

基于Web物理教学信息系统的设计与实现

物理教学信息系统设计和实现是现代教育发展的必然趋势,提出了基于Web物理教学系统体系结构和功能模块,实现基于Web物理教学信息系统,其关键包括UML技术和远程数据访问,UML技术主要功能体现在系统功能模块功能实现,远程数据访问则解决了基于Web来实现物理教学过程.采用基于Web物理教学信息系统可以实现个别化学习、协作学习、虚拟教育、在线辅导等较传统教学方式不能实现的功能.     

以学科建设和创新实践指导高校实验室建设

高校实验室建设是学科建设、专业建设和课程建设的基础条件与保障,标志着一所高校的人才培养水平、学科发展高度、专业建设实力、社会认可程度和办学层次.本文通过对北京印刷学院学科专业建设情况的分析,提出了应在学科建设大局下进行教学科研实验室整合,指导学科研究实验平台的建设.同时,提出在以创新实践为导向的实践教学体系建设中,整合和指导创新实验平台的建设,形成融教学实验、学科科研和创新实践于一体的高校实验平台,使高校实验室建设为学科建设和创新人才的培养提供有力的支持.     

基于“展训赛创”人才培养模式的《纤维化学与物理》教改实践

从纤维化学与物理课程的教学内容、教学方式,结合我院“展训赛创”人才培养新模式等方面,探讨了符合创新型人才培养规律的教学理念与课程的教学改革及实践,以提高纤维化学与物理课程的教学质量,促进轻化工程专业高层次人才的培育.     

LiOH复合溶剂体系直接溶解法制备新型再生纤维素纤维

首次发现纤维素可快速溶解于LiOH/硫脲/尿素水溶液中。通过偏光显微镜进行了观察,纤维素在新溶剂体系中的溶解过程,并通过湿法纺丝技术在10%(质量分数)H2SO4/12.5%(质量分数)Na2SO4的凝固浴中凝固再生纤维素,成功制备了新型纤维素纤维。再生纤维的结构通过扫描电镜和广角X射线衍射进行了表征,研究发现,这种再生纤维分子量较高,形态上具有圆形的截面和光滑的表面,结构上属于典型的纤维素Ⅱ,并具有较高的结晶度。这些形态结构特性保证了新纤维具有较好的力学性能。     

纺织工程专业课中实施双语教学的探讨

从双语教学的特点出发,结合工科专业课的教学特点,探讨了在高校纺织工程专业课中实施双语教学的必要性及可行性。依据中国入世以来工程技术领域渐与国际接轨的发展状况,作者提出了双语教学有必要在工科专业课中率先实施并应创造条件尽快推广的观点。本文着重介绍了作者在纺织工程专业课中进行双语教学的实践方式、方法及体会,并对目前双语教学中存在的困难及发展趋势提出了自己的看法。