普通高校排球垫球技术运用MCAI的探讨

本文基于传统教学的基础上,在"适宜、适时、适量"的教学原则的基础上安排flash教学、录音教学、游戏教学、录像教学等MCAI多媒体教学。实践证明:与传统教学相比,多媒体教学更能激发学生学习的兴趣和积极性,能尽快使学生建立正确的动作概念,了解教学重点、难点,提高学生的信息素养,并能提高教师教学技巧,拓展体育教学的空间。     

教学情景的独特性与教学手段的选用

概述了教学情景五要素、教学手段的分类及作用,重点分析了根据教学情景选择教学手段,其中对教学情景中教师的作用、以学生为中心的教学情景的教学手段选择及教师为中心的教学情景的教学手段的选择作了重点阐述。     

软件工程课程的教学改革研究

为了提高软件工程课程教学的质量,从教学内容、教学手段、实践教学等方面,对软件工程课程教学改革与实践进行了探讨。提出了案例教学和讨论教学等教学手段,使其应用到软件工程教学中。     

单片机实践教学的问题与对策

实践教学是整个教学过程中的重要环节,然而许多学校教学中,单片机实践教学的方法、手段远远不能满足实际需要,并已成为单片机难教、难学的根源所在。文章从教学资源、教学演示、教学装置、教学实用性等诸方面对单片机课程的实践教学进行了比较深入的剖析,并提出了一些新的对策。     

试论高校网络教学新模式的构建

针对当前高校网络教学现状,提出采取措施解决当前高校网络教学中在网络教学定位、教学观念、网络教学形式、评价等方面存在的问题,构建网络教学新模式,充分发挥出网络教学的优势作用,为高校教学提供便捷有效的平台。     

论高职语文研究性学习的教学设计

教学设计的基本要素应包括教学目标的设计,教学策略的设计,教学媒体的设计,教学过程的设计,以及教学评价的设计。高职语文研究性学习中,教学设计的侧重点应放在教学目标的确定、教学内容的选择、教学过程的设计和教学评价的实施四个方面。     

构建高职高专多元化实践教学体系的探讨

针对当前高职高专教育教学改革中所面临的新课题,提出高职高专的实践教学要在教学目标、教学形式、教学项目设计、校内实训室建设、校外实训基地建设、教学师资队伍建设、教学管理、教学考核与评价等方面探索多元化、多方向的改革之路,构建多元化的实践教学体系,以实现高素质、高技能专业技术人才的培养目标。     

外语多媒体听力课的教学设计

教学设计于上世纪60年代末至70年代初在美国形成。它是教学目标、教学内容、教学对象、教学策略、教学媒体和教学评价等基本教学要素的综合体及模式化。教学设计师实施教学计划,达到教学目标的一个战略性的步骤,是上好一门课程的前提条件。不同的课程要有不同的教学设计原理和方法,而现在的教学中多媒体越来越多地被用于教学最前沿。因此依据外语听力课的教学特点,在利用先进的多媒体技术的条件下,从理论和实践的角度来探讨外语听力课的教学设计。     

对机电专业的优化教学设计

从优化教学目标、教学任务分析、教学结构、教学方法、教学评价方面来探讨如何优化教学设计,提高专业课教学质量,全面提升士官学员的岗位任职能力。     

基于有效教学的混合型探究式教学模式的构建

为了发挥探究式教学在创新思维培养上的优势,同时兼顾学生总体学习效果,本文提出了基于有效教学的混合型探究式教学模式。这种新型的教学模式以探究式教学思路为主线,融合了传统的讲授型教学,以量化的学习效率因子作为教学适宜性的衡量标准,在教学实施中动态地调整导入式教学、探究式教学和总结型教学三个教学环节。     

《网页设计与制作》课程教学改革探索与实践

《网页设计与制作》是高职院校开设的一门计算机应用课程,为提高学生《网页设计与制作》课程的学习兴趣与实践能力,应在课程教学内容、教学方式、课程设计、考核方式等方面进行积极的改革探索与实践。     

“工程制图”传统教学与多媒体教学的结合

从制图教学方法的改革着手,比较了传统教学方式和多媒体教学方式的利弊,提出多媒体课件应用的建议,并对此进行了思考,强调了制图教学应将传统教学方式与多媒体教学方式有机结合,加强学生对形体感性认识的积累。     

冶金自动化专业工程教学探索

为了进一步落实＂卓越工程师教育培养计划＂,在冶金自动化专业教学实践中进行了探索与实践。采用与企业紧密结合的教学方式,增强了学生的工程意识;采用工程案例教学,加强了学生的工程实践能力;采用工程实践教学,促进了学生的实践创新能力。打破了常规的理论与实际脱节的教学方式,在教学实践中取得了良好的效果。     

高职工程力学课程实践化、层次化教学改革探讨

为解决高职院校道路与桥梁工程技术专业工程力学课程教学中存在的问题,基于建构主义学习理论,提出了实践化、层次化改革方法,编写了数字化教材,要加强实践教学环节,同时要注重学生个体差异和过程考核等。实践证明,这种教学改革方法可以提高学生学习的积极性和工程实践应用能力。     

高职公共英语课程教学的要素障碍及其跨越

高职公共英语课程教学具有一般教学的共性,但更具有自身的特性,尤其是各种教学要素中的不良特性即“要素障碍”,不容小视,正视并跨越这些障碍必将提高高职公共英语课程教学的质量。基于这一前提,教师在教学实践中需要重点分析高职公共英语课程教学的种种要素障碍并有针对性地研讨相应的跨越策略。     

高职思想道德修养与法律基础课专题教学探析

为了适应新一代大学生的发展需求,解决高职院校思想政治章节教学诸多弊病,高校的思想政治教学教法改革势在必行。针对学生的特点,专题教学能够调起学生的学习的热情,培养学生的学习兴趣,一改往前死气的教学气氛,大大提升思想政治课的教学效果。思想政治专题教学是可行、有效的教学方法,是思想政治改革的方向。思想政治专题教学是基于马克思主义立场、观点、方法,在保持原有的教学目标的基础上,进行理论与实践专题化的教学。本论文针对高职两课中的《思想道德修养与法律基础》课程（以下简称思修）的专题教学进行探析。     

SPOC+翻转课堂在项目驱动式综合实验教学中的实践与探索

主要探索通信原理综合实验的教学方法.针对学生的差异性以及综合实验的特点,设计了分层的项目驱动式综合实验项目.为了更好地实施实验项目,将翻转课堂教学方式引入到通信原理综合实验.实践表明:项目驱动教学法与翻转课堂都非常适用于综合实验教学.随着专业培养方案的演进,实验学时被压缩.为确保实验课堂教学效果,探索将小规模限制性在线...     

高校思想政治理论实践课教学的探索与创新

新形势下,高校课程改革是国家为适应新形势发展的需要而进行的一次正确的教学实践改革,作为高校教育与教学重要内容的思想政治理论课教学改革也势在必行.思想政治理论课中的实践课教学越来越成为各高校思想政治理论课教学中的重要教学方法和手段,各高校对思想政治理论课教学中实践课教学的实现方法和手段进行了更加深入的研究探索和创新.     

任务驱动法在计算机技术与实验课程中的应用

为适应我院向任职教育转变的需要,在计算机教学中体现以＂任务为主线,学员为主体,教员为主导＂的教学策略,根据任务驱动教学法的涵义,结合教学实际,分析了任务驱动教学法的步骤：提出任务,分析任务,完成任务,任务评价.实践证明：该方法有助于培养学员自主学习能力和综合能力,适用于计算机相关课程的教学.     

建筑测量实践教学改革的研究与实践

建筑测量课程教学时间不断减少,教学内容不断增加,只有不断调整测量的理论、实验和实习教学内容,不断改变测量教学方法,才能收到好的教学效果.