高职学生口头表达能力训练对提高人文素质的作用

高职学生人文素质的培养在高职教学中占据重要的地位,提高高职学生口头表达的能力是有效提高高职学生人文素质的重要途径之一。本文通过对高职学生口头表达能力训练实践的实研究,探讨对提高学生人文素质的作用。     

从职业能力培养角度浅析高职校本教材开发的现状及策略——以肇庆工商职业技术学院为例

实践证明,根据学校实际情况,以学生的知识结构和需要为基础有针对性地开发的校本教材是高职院校突显学特色,提高教学质量的重要手段之一.高职枝本教材的开发有利于教师专业能力和业务水平的提高,有利于学生成才,有利于学校综合竞争力的提升,有利于社会生产力发展和提高.     

高职非英语专业学生的中华传统文化英语表达能力调查研究

通过调查研究高职非英语专业学生的跨文化交际能力,尤其是用英语传播中华传统文化的能力,发现其中华传统文化的英语表达能力较差。针对这一问题,文章采用访谈法,分析并讨论了学生用英语传播中华文化能力低下的原因,主要包括学生中华传统文化意识薄弱以及在英语课堂教学中中华传统文化渗透的缺失两方面。为了提升学生的中华传统文化英语表达能力,提出了在英语课堂教学中渗透中华传统文化的策略。     

高职院校大学生主观幸福感现状、影响因素及对策研究

幸福这一主题已经成为高职院校大学生讨论的热点话题,本论文以江苏信息职业技术学院为例,研究高职院校大学生的主观幸福感现状及影响因素,提出行之有效的对策,提升他们的主观幸福感,帮助他们适应社会,对高职院校学生工作的开展具有重要意义。     

高职测量工程专业双导师制培养模式的探索

文中针对高职教育强调的以素质教育为核心、能力培养为重点、注重知识与技能的融合,培养高技能人才的目标,根据测量工程专业特点探索新的育人培养途径,创新性地提出高职测绘工程专业双导师制的培养机制。探索双导师制培养模式不仅促进了导师科研水平的提升,而且为高职测量专业学生提供更为广阔的发展空间。     

基于就业能力视角的高职学生培养研究

高职学生作为高等教育中的弱势群体,就业能力与本科学生还有一定差距,本文通过对我国高职学生就业能力培养的现状进行深入研究,找出导致高职学生就业能力欠缺的原因,并从政府、高校、企业和个人四个层面提出了培养对策和建议.     

谈《计算机组装与组网》实训教学中渗透人文教育的实践体会

我们在专业实践教学中针对性地设计与导入人文素质教育,通过实践教学各环节,让学生不断修正自己的职业价值观、是非观、道德观,以无处不在、润物无声的人文渗透效果来完成由外而内的"人文素质提升".为实现富有高职特色的人文教育该以什么方式进行,探索了一条新路.     

高职院校篮球教学中如何调动学生的积极性

随着当前教育的不断发展,学生的素质教育越来越受关注,在高职阶段的教学中,老师要注重学生身体素质的提高和优化,开展全方位的篮球运动教学,结合实际情况不断进行教学设计,调动学生的学习积极性。本文主要针对高职体育篮球教学调动学生积极性的相关问题进行分析,了解当前学生的基本学习情况,结合实际需要营造良好的课堂教学氛围,着重培养学生的学习兴趣,采取启发式的教学,做好动作要领,规范教育和指导,全面提高教学实际水平。     

对高职类理工院校美术教育的思考

美术教育作为素质教育中重要的因素之一,在培养素质修养方面有着举足轻重的作用。在起步较晚的高职教育中美术教育亟待大步发展,这不仅是由于素质教育的迫切需求,更是源于高职院校学生自身的文化素养。     

提升高职地质专业学生毕业论文质量的途径

撰写毕业论文,是高职专业学生重要的实践教学环节之一。在高职地质专业办学规模扩大以后,高校普遍面临生源质量下降,师资力量不足,实习经费短缺的不利情况。文中调查研究表明解决这一问题最有效的途径是开展校企合作,建立高职学生毕业实习基地,充分调动和鼓励教师带领学生开展校企项目合作,并强化实习管理。     

引入企业文化 为煤企培养合格人才

由于煤炭企业的蓬勃发展,要求高职院校毕业生的理念和行为方式必须适应煤炭企业的用人标准。在高职院校的实际教学中渗透企业文化,可以帮助学生提前定位、找准个人目标,就业后,能很好地适应煤炭企业的需求和发展。     

模因论视角下的高职英语听说教学策略探讨——以广东创新科技职业学院为例

本文以广东创新科技职业学院学生为调查对象,通过问卷调查方式调查学生对于高职英语听说课堂的基本需求。在基于本校学生对高职英语听说课程基本需求,通过以模因论为指导思想,根据模因传播的四个基本阶段——同化、记忆、表达、传播的基本特点来探讨高职英语听说教学策略。     

论建筑类高职院校学生职业道德教育

当前,在建筑类高职院校中,更注重学生的专业知识和操作技能的培养,轻视了建筑职业道德的教育。然而,由于建筑职业的特殊性,建筑职业道德的教育显得尤为重要。本文指出目前建筑类高职院校学生职业道德方面存在的问题,接着从社会环境、学校、学生自身三方面进行了深层次分析,最后从建筑职业道德教育体系、内容、方法途径以及提高教师队伍素质等方面提出建议。     

现代信息技术与高职化工专业课整合的探索与思考

阐述了现代信息技术与高职化工专业课整合的内涵和支撑的理论基础,概述了现代信息技术与课程整合在国内外的发展现状及必要性,实践探索了现代信息技术与高职化工专业课整合的新型教学模式与实施途径,得出现代信息技术与高职化工专业课整合对促进学校数字化校园建设、提高教师信息化水平、激发学生学习兴趣及培养学生综合素质具有重要的意义。     

浅谈英文影视作品在高职英语口语教学中运用

本文针对高职英语口语教学"职业化,实用性"的特征,通过将英文影视作品运用到口语教学中,提出了高职英语口语教学应与情境、情感、文化相结合,以提高高职学生英语口语的实际应用能力.     

高职院校线上教学存在的问题及启示

新冠疫情期间,线上教学成为各大高职院校教学的主要形式,线上教学在方便师生的同时,也产生了诸多问题。基于此,文章通过问卷星和个别访谈对某高职院校线上教学进行了调研,结果显示：疫情期间线上教学影响教学效果的因素主要包括平台选择较多、教师信息化素养较低、学习监管缺失等。在后疫情时代高职院校教学的实施应构建线上线下混合式教学、多学科交叉教学等方式,从而提升学习效率、提升教学水平。     

安源精神视野下高职院校学生职业素质的培养

基于高职院校学生职业素质培养的重要性，从安源精神的核心内涵出发，阐述了安源精神对高职院校学生职业素质培养的作用，并提出了将安源精神点滴渗透高职院校学生职业素质培养过程的有效策略。     

高职英语专业学生翻译能力培养问题探究

本文根据高职院校的学生特征,分析了学生在翻译实践中的常见错误,针对性地提出了如何提高学生的英汉翻译技能。考虑到高职院校学生基础相对薄弱,教师在提高翻译技能方面不仅要教会学生翻译的思维方式和必备技巧,更重要的是同时要从听、说、读、写四个方面夯实学生的语言基础。此外,信息化的迅速发展使翻译不仅仅局限于传统的人工翻译,计算机辅助翻译在翻译市场的需求量也在不断增加。因此,高职院校应在传统的培养方式上引导学生学会使用计算机辅助翻译工具,如Trados、DéjàVu等翻译工具。从而提高他们的整体翻译能力。     

五维体系下高职院校思想政治教育研究

文章在分析高职院校学生思想政治教育工作重要性的基础上,结合思想政治教育工作五维工作体系,分析高职院校学生思想政治教育工作在主题教育、素质教育、生活教育、实践教育和典型教育等五大方面存在的不足,并进一步提出若干对应的改进措施。     

高职高专院校《测量数据处理》课程体系构建与改革

测量数据处理是高职工程测量技术专业的一门专业基础课。高职学生的特点是逻辑思维弱、形象思维能力强,而本课程的学习要求学生具有扎实的数学基础和较强的逻辑推理能力,故高职学生学习本课程较为吃力,教学效果不理想。对于教师而言,如何通过课堂教学让学生在有限的基础上最大限度的掌握测量数据处理的精髓确实不易。文中基于国家高等职业教育工程测量技术专业教学资源库项目建设进行改革,主要在教学内容体系设计、教学内容、核心技能训练项目设计和课程教学亮点等方面进行了探讨,经过近2年的实践,取得了良好的教学效果。