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梁伟 《徐州工程学院学报》2006,21(6):87-89
设计美学的产生不仅仅是技艺进步的结果,更多是有赖于社会民主程度的提高,两者缺一不可.文章试从这一角度来阐明现代设计美学产生的背景及原因. 相似文献
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王静 《重庆科技学院学报(社会科学版)》2008,(9):159-160
中国传统文化强调刚柔互补,各种视觉手段的运用层出不穷.认为汲取中国传统美学中的精华,将科技、文化、自然以及个体的创意融合可以实现真正的设计创新,从中国传统大美学思维中探究设计空间. 相似文献
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从身体美学角度思考想象问题,认为想象不仅有其存在可能,且欲望身体的想象开拓了想象理论研究的新视域;身体美学的想象艺术呈现出具体性、感官性和位移性特点;想象艺术演绎着人对其生存命运的关注,这一切均可纳入身体美学研究的领域,从而拓展了其研究空间。 相似文献
4.
谈设计美学中的幽默设计 总被引:1,自引:0,他引:1
本文介绍了现代社会里的一种具有高层次的创新意识指导下的设计新形式一幽默设计,阐述了幽默设计的特征以及如何培养这一幽默设计的能力等问题。 相似文献
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王建明 《苏州城建环保学院学报》1989,(1):27-33
本文指出研究这一课题的前提条件,论逑了建筑美学的研究对象是建筑的“形象价值”,并对在这一问题上的一些错误观念进行了评论。本文论述了建筑美学的学科性质是关于建筑审美观的学科。建筑美学既不同于建筑设计方面的具体学科,也不同于哲学原理与美学原理。 相似文献
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论书籍装帧设计的功能性 总被引:1,自引:0,他引:1
鲁榕 《安徽电气工程职业技术学院学报》2005,10(4):115-116
书籍设计是指对书籍的结构、形态、封面、材料、印刷、装订等全部内容的设计,使之成为一个满足阅读者需求的功能载体。它包括实用功能、艺术审美功能及社会教育功能。 相似文献
12.
肖朗 《武汉纺织工学院学报》2011,(1):9-12
维特根斯坦是现代西方最有影响的思想家,美和艺术在他的一生中占有特别重要的地位。维特根斯坦坚持美的不可言说,反对具有普遍意义的美学理论,反对对美和艺术作科学的分析,注重艺术创作和欣赏与生活世界的联系,认为我们生活的科学时代,是一个不利于产生艺术天才的时代。维特根斯坦的人生也是艺术的人生。 相似文献
13.
以室内设计为例,用比较分析的方法,探讨美学与人的关系以及对设计的影响.人们通过多感知因素对室内环境中美学因素的认知,达到满足审美情感需求,同时蕴含地域文化和时代特色,符合现代生活功能需要并具有审美价值的室内设计环境.认为室内设计应注重美学与科学性的结合,从视、听、触、嗅等4个方面综合应用与巧妙结合,以实现室内设计的文化内涵与美学效应的融合. 相似文献
14.
本文主要介绍了建筑技术在建筑美学中的发展、建筑技术在国外各种建筑思潮中的多元取向以及建筑技术在我国的发展前景。 相似文献
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刘泽江 《沙洲职业工学院学报》2010,13(3)
儒家美学与道家美学作为构建中国古典美学框架的两大重要派别,从不同角度共同强调了人与自然、人与社会、人与人以及人自身的平衡发展。儒家美学与道家美学在本质上既相互对立又存在着必然的联系。正确区分两者的本质特征,挖掘两者在对立中的交融互补关系,对进一步弘扬中国传统文化,建设和谐社会有着积极的现实意义。 相似文献
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科技期刊版式设计的美学特征及影响要素 总被引:2,自引:0,他引:2
刘仰斌 《南方冶金学院学报》2005,26(5):52-54
本文分析了科技期刊版式设计的美学特征及影响要素,期刊版式设计的美学特征有:变化与统一、对称与均衡、韵律与节奏;影响期刊版式设计的主要因素为:期刊内容、外在美学、经济效益。 相似文献
18.
刘国敏 《东北电力学院学报》2012,32(3):91-93
设计艺术是美学的一个重要分支,在设计艺术研究中采用哲学的方法是理所应当的。只有运用哲学的方法,把设计看作是人与世界建立起来的某种关系,我们才能对设计艺术进行整体把握,而不是仅仅局限在设计艺术领域的某个局部看问题,从而解决设计艺术中的诸多问题。 相似文献
19.
杨阳 《长春理工大学学报(自然科学版)》2012,(12):255-256
传统艺术对现代艺术有重大的影响,它们在潜移默化地影响着我们现代的审美思想,我们的文化也一直受到传统文化的滋养,并成为我们自身区别于其他的文化烙印。回首设计艺术发展的历史,我们可以发现,任何一个民族在任何一个时代的设计都是与当时的文化紧密联系在一起的。从寒地黑土艺术"兰西挂钱"发展中理清传统美学与现代设计之间的联系,对此进行深入的挖掘与整理,有助于我们更好的打造地域品牌,发展地域文化。 相似文献
20.
何召锋 《南京工业职业技术学院学报》2008,8(3):39-40
从设计美学研究的角度认为设计美学即设计的哲学。随着人类对自然认识与改造能力的不断扩展和深化,新的文明、新的文化升华抽象成新的形式美。论述了现代美学观中内容与形式的统一是共生的过程,并提出在教学中的运用。 相似文献