英语教学要注重培养学生的语感

语感作为对语言的直觉，它是对阅读心理的一种描述。英语语感属于英语修养的范畴，它是在长期规范的语言感受和运用中养成的．但它同时还受到惯性思维的影响。虽然语感随着语言实践的积累必然会产生．但教师认识到语感的存在和它的积极作用，并采取有效措施去有意识地培养学生的语感，会加速学生语感的早日形成和优化。所以，教师在英语教学中要注重培养学生的语感．引导学生用英语直接思维。鼓励学生大量阅读，创造有利于学生学习英语的环境和氛围，科学合理地使用多媒体教学手段．让学生更多地了解中西方文化的差异，不断提高英语口语水平。     

浅谈高中英语教学中的语感培养

<英语课程标准>明确指出,高中英语听、说、读、写技能的教学目的之一便是"培养和增强学生的语感".什么是语感?语言实践中自然而然形成的,是语言熟能生巧的表现.在高中英语教学中,十分有必要重视语感教学.良好的语感教学不仅能使学生在学习英语的过程中获得充实的英语基础知识和增强英语交际能力,而且能使学生在学习英语的同时增强高考应试能力,并促使英语教学质量得以提高.     

如何在教学中培养学生英语语感

语感作为对语言的直觉,它是对阅读心理的一种描述。英语语感是随着英语知识的积累和英语运用能力的提高而逐渐培养成的。教师可以通过有效的措施来有意识地培养学生的语感。     

浅谈旅游英语专业学生英语语感的培养

本文分析了培养英语语感对于旅游英语专业学生的重要作用,并归纳了几种培养英语语感的学习和训练方法.如培养良好的听力和阅读习惯、了解中西方文化差异等,希望对旅游英语专业学生英语话感的培养有所启示.     

浅议语感的培养在中学英语教学中的重要性

英语作为国际性交流语言,越来越受到人们的关注.在中学教学中,英语教学也成为重中之重.在教学过程中,教师除了教会学生掌握英语句子的语音、语调规律等基础知识外,还必须在教学中使学生充分领悟语感.本文通过介绍如何在学习和课外实践中训练和培养语感,来说明语感在中学教学中的重要性.     

背诵在英语教学中的意义

文章对单招学生英语习得现状进行了研究,并发现了如下问题:学生的英语词汇量普遍太小,听力材料听不懂,阅读材料读不懂;学生英语语感普遍不理想,答题准确率低;学生作文不会写.文章认为,单招学生英语总体水平较差关键在于学生的语言输入不足.笔者认为,背诵教学能在单招英语教学中加强语言输入,丰富学生的"语料库",扩大学生的词汇量,增强学生的语感和提高学生的写作水平.     

英语语感培养点滴体会

语感是人们对语言的领悟感应能力,是语言训练到熟能生巧程度的表现.它是在长期的语言实践中自然形成的.语感能力的强弱直接影响着信息交流的质量与效果.长期来,许多英语教师把教学重点单纯放在研究教材与教法上,只考虑让学生如何应试,完全忽略学生的实际需要,致使许多学生在运用英语交际时表达不流畅,阅读能力差,表达时大多只能使用汉语式英语.这是教学中淡化甚至忽视语感培养造成的.     

怎样培养学生的英语语感

文中就如何培养学生的英语语感,从五个方面进行了分析与探讨,即培养学生大声朗读英语的习惯;培养学生多写英语的习惯;培养学生运用英语思维的习惯;创造有利于学生学习英语的环境和氛围;培养学生学法指导的能力.     

英语教学应强调语感训练

外语课不是纯知识课,而是言语实践课。语言是人们传递信息、交流情感和思想的工具,语言的交际功能是语言的本质属性,培养学生运用英语进行交际的能力是外语教学的最终目的。而如何运用英语进行交际,语感的强弱又占据着重要的位置。不仅要让学生学习语言知识,而且更要发展学生听、说、读、写的基本技能,注意寓语感训练于教学之中。     

在小学低年级有效开展英语教学

在小学低年级开设英语课是非常重要的,而孩子能否在幼儿时期形成英语思维,养成良好的英语习惯,需要教师发挥重要的作用,同时也需要家长的配合和努力.要做到激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习英语的积极性,使他们树立学习英语的自信心,同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,为进一步学习打下基础.     

背诵输入法在第二语言口语习得中的重要性

背诵输入法不仅可以克服外语学习者的焦虑,调动英语学习者的自觉性和主动性,还可以促进语言习得,强化记忆,集中学习者的注意力,增强外语语感。教师应当鼓励学生运用这一简单而快捷的语言输入方式,提高英语口头交际能力。     

英语音标在英语教学中的巧妙运用

本文从英语音标的角度,以独特的视角阐述了音标在英语教学中的四大巧妙运用:运用在词汇教学中,帮助学生较准确地记忆单词:运用在口语教学中,使学生从笨嘴拙舌到流利自如;运用在听力教学中,轻松让学生突破英语口语要素、难词难句:运用在语感培养中,自然提高学生的英语综合能力.     

如何抓住英语的法宝——语感

培养语感对英语教学和英语的运用起着重要作用.那么,什么是英语语感呢?语感是人们对语言的领悟感应能力,是语言训练到熟能生巧的表现,它包括人们对英语的语言感受、语意感受、语言情感色彩的感受,它是人们对英语语法规则或语言组织方法的掌握和运用,是经过反复感性认识上升为理性认识的经验和体会.     

高中英语写作教学探讨

英语在英语教学中,听说读写是学生必须要掌握的四项基本技能.其中英语写作是英语学习的最高阶段.中学生必须在具备了一定的词汇积累,语法基础知识和英语语感才能进行写作.因此,英语写作也是对中学生英语提出的最高要求,是英语教学中的一项艰巨的任务.通过几年的教学尝试,我认为,高中英语的写作教学可以从下面几个方面进行训练和引导.     

课堂指导课外阅读教材对提高学生英语水平的实证研究

根据我院的办学方针,我们编写了<大学英语人文阅读>课外阅读教材,并在全院2009级新生中作为计划用书使用.本文作者通过对我院两个实验班实施课外阅读课堂指导,与和两个对照班进行效果比对后发现,有效的课堂指导有助于学生英语语感的养成和知识面的扩展;更为重要的是提高了学生的考试成绩和语言能力.实验证明,加大学生课外阅读的课堂指导对提升学生的文化修养、提高学生的语用能力有着显著的作用.     

打开语言理趣的金钥匙——浅谈语文教学中语感的培养

作为新世纪的语文教师,应把培养学生的语感摆在语文教学的核心地位.了解培养学生语感是语文教学的一个支点和重点.采用美文诵读法、品味词句法、联想想象法来培养学生的语感,从而有效地提高学生的语感能力和水平.     

"Chant"——荡起英语课堂的浪花

小学英语教学中,chant不仅能够营造氛围,调节情绪,激发兴趣,还能培养学生良好的语音、语调,增强语感,帮助学生掌握知识,是小学生学习英语的快乐源泉.本文以作者的教学片段实录为前提,通过教学反思,提出怎么样能构建出师生之间的快乐旋律.     

英语课堂教学中多边互动浅谈

英语作为一门语言学科,其中心目标就在于交际,能听会说应该是英语教学的重要目的.作为一门语言学科,正确而流利的语言运用需要通过大量的言语活动来培养正确的语感,并使言语活动自然、流畅.语感的产生来自于反复大量地练习和实践.而大量的有效的对话交流无疑为学生提供了最佳语言实践的机会.     

怎样在语文教学中开展语感教学

语感教学是培养学生语言的过程.语感教学的主要途径是阅读.而生活是语感教学的根本出发点和归宿.语感教学是提高职高学生语文能力的重要方法.     

浅谈如何培养学生的语感能力

语感能力是语文能力的核心,语感训练是语文教学研究中一个历久而弥新的课题.吕叔湘先生指出:"语文教学的首要任务是培养学生各方面的语感能力."语文教学必须重视对学生语感的培养.如何使学生具有敏锐的语言感受力,随着语文教学研究的不断深入,这个问题越来越受到语文教学界的重视.本文想就对语感的认识和培养问题,谈一点看法.