探索特色评价体系提高实践教学实效

目前,我国高校思想政治理论课实践教学基本上没有真正能落到实处,已成为影响高校思想政治理论课教学实效性的关键因素之一.究其原因,很重要的一个方面是缺乏一套科学合理的理论课实践教学评价体系.为此,经过多年的研究与实践,我们提出高校思想政治理论课实践教学评价体系的初步方案,希望为解决高校思想政治理论课实践教学中存在的问题提供有益的借鉴.     

探讨终身体育与学校体育改革的关系

现代体育的重要发展方向是"终身教育",学校体育教育要培养学生终身体育的意识和习惯,使体育活动为他们最基本的生活需要.终身教育的提出,给我国目前的高校体育教学提出了新的挑战.我国高校体育整学的终极目标应该是培养学生树立牢固的终身体育观,为了达到这一目的,如何对我国现行的高校,体育教学体系进行改革,是一个值得深思的话题.     

民族传统体育在现代高校体育教学中的参与价值研究

通过开展民族传统体育,充实高校学校体育的教育体系,有效增强学生体质、弘扬民族文化,培养学生的民族意识和爱国情怀.中国民族传统体育与现代高校体育教学相结合,积极发挥中国民族传统体育在高校现代体育教学中的作用与潜力,实现全面普及传统教育、提高教育质量的目的.     

团队考核在普通高校排球教学中的应用

为完善大学体育课程目标评价体系,通过文献资料法、问卷调查法、实验法等对辽宁科技大学排球选项班进行体育课程考核评价方式的研究,即团队考核方式。研究结果表明,团队考核是高校排球教学目标评价体系的重要内容与形式,是实现目标评价与过程评价的统一,是完成目标评价的重要方法手段;有利于大幅度提高教学效果,促进学生的个性心理品质发展等。     

浅析体育教学规律对体育教学的重要性

社会的发展必然伴随着理论水平的提高.正确揭示教学规律,有助于体育教学理论的建立和教学规则的确定.体育教学规律使体育教学更加规范化、科学化,对体育教学的改革具有重要作用.提高体育教学质量应在体育教学实践中把握并运用以下体育教学规律:评价导向规律、内因决定规律、成长差异和个别差异规律、动作技能形成的规律.本文通过阅读、查询相关资料,对体育教学规律的作用进行研究.     

浅谈大学体育课堂教学组织形式的改革

随着高校教学改革的不断深入,当前体育课堂面临着一项重要内容,即研究和探讨体育教学方法,改革体育教学组织形式,从而提高教学质量.这一热点引发高校体育深刻讨论,本文就体育教学现状,针对当前体育教学模式弊端,试提出高校体育课堂教学组织形式改革观点.     

当前大学体育教学存在的弊端及改革思路探索

目前我国大学体育教学存在看种种弊端,比如课程设!单一、理论教学滞后、教学评价方法不科学等,显然已经不能适应市场经济对人才的现实需求了.本文就从分析这些弊端开始对目前的大学体育教学改革的内容、方法、教学模式和教学评价体系等问题进行了初步探讨,以便能使当前的大学体育教学更能适应社会的发展对高素质人才的需要.     

竞技体育对校园体育文化建设的影响及作用

竞技体育文化是高校校园体育文化体系的重要构成部分,对于高校校园体育文化的发展具有积极的促进作用.本文在对高校竞技体育运动的特征及作用进行论述与分析的基础上,对竞技体育对高校体育文化建设的影响进行研究,旨在于为推进高校校园体育文化的发展提供必要的理论依据.     

浅议以学生为本的课堂教学评价体系的构建

教学评价是教学工作的重要组成部分,是在教学领域中进行科学管理的重要手段.合理地开展教学评价活动,是提供教育教学质量的有效保证.通过对教学评价的基本概念、特点、原则的理解,以及对课堂教学中出现的新问题的分析,试图构建以学生发展为本的教学评价体系.     

开放式教学环境在高校体育教学中的创设途径研究

教学环境是教学活动赖以开展的基础性条件,对于学生自身综合素质的健康发展具有积极的影响.本文对开放式体育教学环境在高校体育教学中的创设途径进行论述与研究,并提出相应的发展策略及措施,目的在于为高校体育教学改革的发展提供必要的理论支撑与实践参考.     

对中职体育课堂教学有效性的初探

中职体育教学的有效性,对于中职学生运动技能水平的提高,养成良好自主学习和锻炼的习惯有着重要的促进作用.本文对于如何使体育教学能够更加有效进行探究,认为转变思维方式,建立具体的、可行的教学目标;有趣的,可实现的教学过程;积极的、过程的教学评价;能较好促进体育教学的有效性.     

应用型国际贸易专业实践教学的探索

应用型高校的人才培养必须注重“面向市场和面向未来”,而实践教学则是国际贸易专业实现这一目标的有效途径.根据实践性教学环节的多维目标,国际贸易专业实践教学改革与创新的基本思路是:重新设计实践教学目标体系,创新实践教学内容体系,建立实践教学保障体系和实践教学评价体系.     

公共体育课程思政协同融合路径

运用文献资料法、调查研究、逻辑分析法等对高校公共体育课程思政协同融合的现状进行研究。研究结果表明，在协同理念、协同目标与内容协同评价体系和协同内外环境的等方面存在困境。提出高校公共体育课程思政协同融合主要表现为协同理念的构筑与协同机制的系统化管理，立体化目标设计与层进性内容衔接，全景式教学评价体系搭建，教师教学主体性发挥。     

高校篮球教学中强化团队精神的策略研究

篮球教学在高校体育教学中占有重要的位置,在篮球运动或比赛中,竞争和合作是相辅相成的,一个团队间各个队员的相互合作是促成运动或比赛胜利的基本因素,因此,在高校篮球教学中,要注重提升团队的合作精神,强化队员的团队协作精神.     

高校体育课程人文精神状况调查研究

培养学生的人文精神是我国高校体育面临的重要任务,文章通过对高校体育课程实施人文精神的状况进行调查,试图发现当前高校体育教学中人文精神现状及面临的问题,并就如何加强高校体育人文精神的培养提出了相应的看法.     

形成性评价在化学课教学中的运用研究

科学的评价体系是教学活动中不可缺少的一个环节,它在教学过程中发挥着重要作用.单独地进行总结性评价已不能适应现代化学专业基础课教学的发展.因此,教学中在采用总结性评价方式的同时,还应采用形成性评价方式,二者相结合是保证评价体系科学性的重要手段.     

高校体育教学中的隐性德育课程

隐性德育课程是隐性课程和德育课程相结合,通过学校环境、气氛等对学生的影响,学校制度、组织过程与师生交互作用,给学生潜移默化的德育教育.高校体育教学中融入隐性德育课程,富德育于体育教学,通过体育教学培养学生优良的道德品质,实现合德育与体育为一体.     

浅谈对高职体育教学改革的几点思考

本文通过对新课标的认识,阐述了体育教学中的很多旧思想、旧观念是需要转变的.并且强调在体育教学中,技术教学和理论教学是同等重要的,两者可以达到相互促进的作用.     

高校篮球教学中的问题与对策分析

篮球运动在我国是一项比较流行的大众运动项目,也是学生群里中最受欢迎的运动之一,在高等学校的体育教学中占有相当重要的位置.本文探讨了当前我国高校篮球教学中普遍存在的问题,并对解决这些问题提出了一些可行性的看法和建议.     

论高中体育启发性教学实施方案

发展体育事业一直是我国所关注的重点方面.高中体育教学以提高学生相关知识水平,促进学生身心健康发展为目的,更是教育体系中不可缺少的一部分.本文在分析体育教学的特点与原则时,提出高中体育启发性教学实施方案.