加强综合素质培养,提升就业竞争力

本文主要针对当今大学生就业难的问题,分析了现代大学生的综合素质现状,以及如何将强大学生综合素质,提升就业竞争力.     

浅论学生综合素质与就业能力的对接

高校毕业生的综合素质,正在遭受市场经济中高速发展的企业用人机制的挑战,要使高等教育收到良好的育人效果,必须有效的实现综合素质与就业能力的对接.     

生物教学与学生综合素质的培养

当今科学技术呈现出既高度分化又高度综合的发展趋势,客观上要求教育要培养既文理相通又学有专长、既有创造和开拓意识又具有应变能力和合作意识及服务意识的综合型人才.提高学生的综合素质,学科教学是一个重要途径,作为生物学科的教师,怎样才能把教学和学生综合素质的培养进行良好的对接,笔者就此展开论述.     

高职财经类学生工程素质培养

财经类学生培养模式中大系统教育观不强,在素质培养方面存在明显不足。根据财经类学生的知识背景和思维方式,进行工程技术课教学模式创新。重在普及工程技术知识,拓宽知识面,自主接受工程思想方法熏陶,以利于财经类学生学业及事业向高层次发展。     

从素质本位看高职学生的职业素质

高职教育的迅速发展，带来了职业教育观念的迅速更新，高职教育从原来的“知识本位”的办学理念摆脱出来，发展到当今“素质本位”的教育理念，注重高职学生综合素质的提高以及为其自身的可持续发展提供良好基础。根据目前高职教育的“素质本位”思想，高职毕业生应具有人格素质、专业素质、创新素质三大职业素质。     

广西高职院校导游人才综合素质培养的研究

本文针对广西高职院校导游人才培养现状,着重分析了该职业的人才培养模式,有针对性的提出了一系列增强导游人才综合素质的对策,从而为加快广西区各高职院校导游人才综合素质培养的进程和提高导游人才整体水平而作出建设性的研究和指导.     

后金融危机时代高职学生就业能力的培养

2008年的次货危机使全球经济普遍下滑,多数企业的生产经营大不如前,这给高校毕业生带来更大的就业压力.本文从后金融危机时代学生就业特点出发,探讨了高职学生就业能力培养的途径.     

大学生综合素质与就业竞争力的关系

文章对大学生综合素质及就业竞争力进行了全面剖析,并就如何提高大学生综合素质与就业竞争力提出了自己的观点.     

论高职院校学生三自能力的培养

高校教育模式正在从强调"以教师为中心"向强调"以学生为主体"的方向转变,从"管是为了不管,教是为了不教"的思路出发,建立学生"自我教育、自我管理、自我服务"与学校管理有机结合起来的这样一种人才培养模式.高职院校对学生三自能力的培养,提高了学生管理工作质量,全面提高了大学生的综合素质,为构建文明、和谐的校固做出应有的贡献.     

就业优势背景下的高职教育模式强化

通过高职毕业生就业率上升这一现象,探寻其就业优势并加以分析.对强化高职高专的教育模式提出看法,如统筹教学资源,完善课程体系;贴近市场需求,打造品牌专业;加强素质教育,营造育人氛围;优化教学环境,建立实训基地.     

高职教育应加强学生的人文素质培养

本文针对高职教育"重技能、轻人文"的必需南也门职人才人文素质下降的现象,提出高职教育中应加强学生人文素质的培养,从而培养出全面发展的高素质人才.     

论高职学生英语学习动机的培养与激发

动机是英语学习获得成功的关键,了解并激发学生的学习动机对于高职院校英语的教学有重要的指导意义.正确的学习动机能够对学习效果产生积极的推动和促进作用.本丈结合高职学生英语学习的现状,从强调学习的目的性,营造良好的学习氛围及综合运用现代化教学手段这三个方面提出了培养和激发高职学生英语学习动机的策略.     

试论新时期学生的素质培养

一、高等教育的发展趋势 (一)高校任务的多样化 高等学校的任务是培养人才、发展科学和服务社会,培养社会主义所需要的合格建设者和可靠接班人.为此,高等院校必须做好各方面的工作,为社会培养高素质人才并发挥其应有的社会职能.     

浅析当代高职院校学生应具备的素质能力

随着全球经济的快速发展和科学技术的日益更新,工业生产的设备和装置日益复杂化和信息化,涉及的知识面也越来越广泛.面对各种各样日益复杂的机器,需要大量的高技能一线人才,各国政府都大力提倡和重视职业教育.本文主要讲述高职教育的定位和特点,针对面向社会需求如何培养高职学生的综合职业能力的问题,提出了培养学生职业能力的方法.     

新时期电视节目主持人综合素质的培养

近三十年来,我国的主持人节目和节目主持人,都经历了从萌芽、初创、学步到发展、崛起、超越的实实在在的过程.他们见证着中国的改革开放,传播着社会发展的新事物、新信息和新观念.那么,今天在新时代新一轮的文化大潮中,节目主持人也面临着全新的挑战.本文探讨主持人素质的构成以及新时代对主持人综合素质培养提出的新要求.     

在设计实验中培养学生的综合素质

基础分析化学定性分析实验是分析化学实验的重要组成部分,定性设计实验能够有效培养学生的综合素质。例如,培养学生化学实验的兴趣、探索精神、个性、观察能力、思维能力、动手能力及严谨的科学实验态度等。     

深化成人教育毕业设计改革提高学生综合素质

毕业设计是成人高等学历教育教学的最后一个环节.在毕业设计过程中,学生根据设计题目进行方案选择、设计和实施,这是一个综合过程.通过毕业设计,可以培养学生运用所学专业理论知识进行分析问题与解决问题的能力,培养学生的创新能力和实用技能.毕业设计工作,作为成人教育教学工作的重要组成部分,直接影响着成人高等教育教学的质量.改革成人教育毕业设计工作,是提高成人教育毕业设计水平、培养学生综合素质、提高成人高等教育教学质量的一项重要举措.     

关于高职院校学生创新能力培养的思考

高职院校学生创新能力的现状,已很难适应社会对创新能力人才的需要.在这种新形式下,要求高职院校要更新人才培养理念,改革教学模式,努力培养具有创新意识和能力的高素质人才,以适应时代的要求.     

高职学生能力与用人单位就业定位标准的分析研究

虽然近几年来高职院校毕业生就业率有所提高,但是跳槽频率较高,工作稳定性较差.这与高职学生和用人单位之间定位标准不均衡密切相关.如何解决高职学生能力标准与用人单位用人标准的矛盾,是高职教育实现学生就业,充分适应工作岗位和社会发展要求的重要举措.     

高职学生口语交际能力的培养与思考

针对高职学生口语交际活动中的尴尬现象,分析了高职学生口语交际能力现状及其成因,提出了如何在教学中培养高职学生口语交际能力.