高职学生人文素质的缺失及其归因与影响

人文素质是一个人内在精神和外在气质的综合体现.高职学生由于高职教育目标定位、高职学生自身素养、社会大环境影响等多方面因素,出现人文素质缺失.这一缺失既违背高等教育的本质要求,又不利于高职学生自身的发展,值得深思.     

浅谈提高高职院校教师人文素质的重要性

高职院校教师人文素质发展程度与水平,不仅影响高职人文素质教育的质量和人才培养的水平,而且制约着高职教育的改革和发展.提高高职教师综合素质,特别是人文素质,构建稳定而又内涵丰富的人文精神已成为高职院校师资队伍建设的一个重要课题.     

高职教育应加强学生的人文素质培养

本文针对高职教育"重技能、轻人文"的必需南也门职人才人文素质下降的现象,提出高职教育中应加强学生人文素质的培养,从而培养出全面发展的高素质人才.     

论高职院校人文素质教育的实施途径

高职院校实施人文素质教育的途径包括:合理构建人文素质教育课程体系;加强校园文化建设、专业课教学渗透人文素质教育、加强师资队伍建设、建立和完善学生人文素质评价标准、加强学生社会实践.     

高职院校职业人文素质教育体系的构建探讨

在当前高职院校的人才培养中,存在重专业轻素质的现象,从长远来看这样的培养方式对人才的发展是不利的.高职院校职业人文素质教育应当正视现状,迎难而上,全面重视,转变观念,不断探索适合高职院校的职业人文素质教育体系.构建完善的职业人文素质教育体系,有助于促进学生健康、全面发展,为学生的后续发展加足马力,有助于培养社会、国家所需的合格专业人才,为学生和社会的可持续发展奠定基础.     

人文素质视域下的高职生关键能力培养

人文素质是人的内在品质,关键能力是人的这种内在品质的一个外在表现,没有人文素质的提升,关键能力的培养和提高也就成了"无源之水".因此,高职生关键能力的培养要置于人文素质的培养之中,即在人文素质视域下培养高职生的关键能力.     

论高职院校人文教育及其培养途径

人文教育以其独特的作用,影响着高职学生的素质,制约着其发展。加强人文精神的培养,不断探索人文教育的途径,提高高职学生的人文素养,对其自我发展和社会发展都会产生积极作用。     

高职院校人文素养教育的重要性

高等职业教育不仅是培养高级技术人才,更要培养出良好素质的合格公民,良好的公民素质需要由专业和专业以外的人文素养教育来完成。从人文素养教育对高职院校学生发展的重要性出发,论述了高职院校在人文素养教育中存在的问题,并提出了改革策略。     

如何提高职业院校体育教学水平

高职院校体育课程担负着重要的任务,要不断提高学生的身体素质以及心理素质,但是受到传统的应试教育的影响,素质教学并没有引起大家足够的重视,不能够全面提高学生的综合素质,所以,我们要规范体育教学的过程,提高高职院校体育教师的综合素质,提高教学质量,落实终身体育的思想,促进学生的身体素质以及心理素质,提高高职院校体育教学水平.     

高职艺术院校学生综合素质评价的价值取向与基本原则

随着高职艺术生就业形势日趋严峻,高职艺术院校的学生综合素质评价不能只关注学生的专业技能的掌握情况,还应重视学生多方面的潜能和素质的培养。这就要求我们教育工作者要明确高职艺术院校学生综合素质评价的价值取向和基本原则是什么,这对学生形成正确的思想行为规范、充分挖掘学生的潜能、塑造积极健康的人格具有积极的导向作用。     

高职院校森林环境课程实践教学改革探索

通过对高职森林环境实践教学内容、教学手段和考核方法等进行改革探索,确保实践教学质量,培养了学生创新能力和创新精神,提高了学生的实践技能和综合素质.     

浅谈高职院校学生社团活动现状及对策

;高职院校学生社团活动是实施素质教育的重要途径和有效方式,在加强校园文化建设、提高学生综合素质、引导学生适应社会、促进学生成才就业等方面发挥着重要作用,本文结合本地高职院校的社团现状分析,提出了一些社团活动的对策.     

健美操运动对提升大学生综合素质的重要作用

当前,我国高职院校学生的综合素质亟待提高.健美操运动促进了青少年的身体素质提高,培养了学生的创新能力和社会实践能力.为了在健美操课程教学中加强学生的综合培养,应重视理论知识内容的教学,采取切实有效的考核方法,同时重视并发挥好教师的影响作用.     

改善人文教学促进大学生综合素质的提升

提高大学生的综合素质,是培养高素质社会主义事业建设者和接班人的必然要求,是全面贯彻党的教育方针的重要体现.要提高大学生的综合素质,就必须树立全面的教育价值观,既重视对学生进行专业教育,又不忽视对其人文素质的培养与提升.     

在课堂教学中如何实施小学语文有效教学

小学语文教学关系到学生个人素质和人文综合素质的培养,是学生学好其他课程的基础,更是学生成人成才的关键之所在.运用合理的教学手段,使学生掌握语文知识,培养人文素质是广大语文老师的共同目标.本文在解析语文教学的定义及其特征的基础上,分析小学语文教学中可能出现的问题,并指出实施小学语文教学的有效手段,旨在表明课堂教学中灵活进行语文教学对学生的成人成才有着及其重要的作用.     

人文素质缺失对当代大学生的危害

当代世界发展的趋势要求大学生具有较高的人文素质,培养人文素质是提高大学生综合素质的需要,是大学生"全面和谐发展"的需要,人文素质的状况如何,直接影响大学生专业素质的进步和提高.本文从两个方面研究了人文素质缺失对当代大学生造成的危害,希望能够引起社会对大学生人文素质教育的重视.     

高职学生毕业论文写作过程中存在的问题及解决办法

高职院校毕业生毕业论文写作是毕业考核的主要手段之一,但学生在毕业论文写作过程中存在各种问题,已经成为一种通病.为了更好地搞好毕业论文的写作辅导,提高学生毕业论文的写作能力和论文水平,结合现实总结了高职学生毕业论文写作方面的现状和存在的问题,并有针对性地进行研究分析,探索了新的指导毕业论文写作的形式和高职方法,对高职学生综合素质的提高起到了很好的作用.     

高职院校"工学结合"人才培养模式的思考

当前,我国高职院校正在推行的"工学结合"人才培养模式,其目的在于通过提高学生的综合职业素质和专门技能水平来实现学生的就业率与就业质量.这种模式极大地提升了高职教育的生命力.研究"工孝结合"人才培养模式的内涵、表现形式及运作方式,具有非常重要的现实意义.     

让更多五年制高职学生走进图书馆的实践与思考——以常州刘国钧高等职业技术学校为例

深入分析五年制高职学生的年龄发展特点、生源素质特点和专业学习特点,分别从图书馆场地布局、图书馆管理服务、图书馆与课程设置等方面深入研究、积极探索和实践,使更多学生有兴趣、有目的、有时间走进图书馆,进行各种高质有效的自主学习活动,从而培养高职学生良好的人文素养和终身学习的能力,为社会培养高素质高技能的应用性人才.     

建筑施工技术教学方法初探

在建筑施工课程教学中,采用项目教学法充分调动了学生学习的热情,激发了学生的学习兴趣,有利于把分散知识的各知识点综合起来,充分发掘了学生的创造潜能,培养和提高了他们的动手能力、实践能力、分析能力和综合能力,从而提升高职学生的职业素质和就业能力.