以习惯养成为核心的劳动素养培育路径探析

为落实《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》精神,让劳动教育扎实落地,培育学生劳动素养,发展学生核心素养。从习惯养成的视角,通过行为习惯养成、日常生活习惯养成、"每月一事"养成习纲三方面探析了小学阶段学生劳动素养培育路径。     

河南省印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的实施意见》

<正>为全面落实立德树人根本任务,加快构建德智体美劳全面培养的教育体系,充分发挥劳动教育的综合育人作用,近日,中共河南省委、河南省人民政府印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的实施意见》(以下简称《意见》)。《意见》指出,要通过劳动教育,使学生理解和形成马克思主义劳动观,牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念;体会劳动创造美好生活,     

试论新时代劳动教育的意蕴与方略

劳动教育意义重大,影响深远。立足新时代,亟待提高站位,深化认识,凝练方略,抓好落实。根据中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,各地各校各有关方面应树立正确劳动观念,培育积极劳动精神,培养学生必备劳动能力和良好劳动品质。应遵循劳动教育原则,拓展劳动教育途径,联通劳动教育环节,协同劳动教育主体,确保师资、经费、安全、场地、评价等保障到位。     

劳动美，作文美——当作文教学邂逅劳动教育

<正>当前,劳动教育展现出了重要的育人价值。2020年3月,中共中央、国务院印发了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,作为教师,我们要全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人的教育理念,把劳动教育纳入人才培养的全过程。劳动教育不仅仅是劳动课的内容,应该贯穿于教育教学的全过程。在作文教学中,就可以融入劳动教育,以收到一举多得,事半功倍的教学效果。     

如何上好劳动教育课

习近平总书记在全国教育大会上强调:"要在学生中弘扬劳动精神,教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动,懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理,长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。"2019年7月,《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》发布,明确提出"五育"并举,将劳动教育纳入全面培养的教育体系。2019年11月,中共中央全面深化改革委员会审议通过了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,进一步强调坚持立德树人,把劳动教育纳入人才培养全过程。据悉,劳动教育将纳入必修课,相关评价方式正在研究中。顶层设计已经有了,接下来,就是确保劳动教育真正落地。那么,劳动教育应该教什么,怎么教,怎样让劳动教育更接地气?本期我们邀请到四位校长,就这些问题共同探讨,以期为大家带来启发。     

德国普通中学劳动教育教材设计的特点及其启示——以八套主流劳动教材为例

劳动教育教材的编制是落实《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》的具体行动,对于指导当前学校劳动教育实践具有重要的现实意义。德国普通中学拥有相对成熟的劳动教育教材体系,其主流劳动教材设计的主要特点表现为:遵循联邦州教学大纲,构建两级问题解决能力体系;设置多种类型的主题单元,搭建跨学科知识体系;遵循项目式教学法,提升学生实践能力;立足可持续发展教育理念,培养具有时代特征的“世界公民”。     

论增强县级党校思想政治教育的时代感和吸引力

2015年中共中央印发《关于加强和改进新形势下党校工作的意见》(以下简称《意见》),《意见》指出党校教学首要任务是:突出党的理论教育和党性教育的主课地位;强化党的理论教育;强化党性教育;强化党章党规党纪教育;创新优化党的理论教育和党性教育方式;加强优势学科和重点学科建设。由于现在学员的见多识广与县级党校老师的狭隘与封闭之间的矛盾,要较好完成《意见》规定的任务,县级党校迫切需要增强思想政治教育的时代感和吸引力。本文从新时代加强党员干部思想政治教育工作的重要性、用具有时代感吸引力的内容和增强党校教员的教育教学能力等方面,谈论如何增强县级党校思想政治工作的时代感和吸引力。     

开展“慧劳动” 潜心育新苗——在小学科学课堂上落实劳动教育的研究与实践

<正>劳动教育具有修德、益智、健体、育美的综合育人价值,在培育时代新人方面具有不可取代的独特作用。2018年9月,习近平总书记在全国教育大会上强调"要在学生中弘扬劳动精神,教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动",提出了"培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人"的目标和要求。2020年11月,习近平总书记在全国劳动模范和先进工作者表彰大会上再次提出,要把劳动教育纳入人才培养全过程,贯通大中小学各学段和家庭、学校、社会各方面。     

《共产党宣言》与自由全面发展教育思想改革

在马克思主义理论体系中人在自由全面这方面的发展的思想有着举足轻重的地位,可以说在人的教育思想中,人的自由全面发展是教育改革的最终取向。《共产党宣言》是最早提出人的自由全面发展教育改革的思想源泉,从这一教育思想出发,我国对其进行了继承和发展,在新时期我们应该从物质、政治、精神和生态四个方面来实现这一教育思想的目的。     

政策

正国务院:加强基层治理体系和治理能力现代化建设的意见日前,国务院印发《关于加强基层治理体系和治理能力现代化建设的意见》。意见明确,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,坚持和加强党的全面领导,坚持以人民为中心,以增进人民福祉为出发点和落脚点,坚持党对基层治理的全面领导,把党的领导贯穿基层治理全过程、