关于农村小学语文课堂教学提高学生参与性的措施分析

学生参与性高低与教学活动有效性具有直接的关系,对于农村小学而言,由于教学条件存在一定的不足,因此就需要通过其他有效手段提高学生的课堂参与性,进而推动教学效果提高。对此,立足北师大版语文教材,针对农村小学,探讨了提高学生参与性的有效教学措施,希望可以给小学语文教师一些参考。     

浅析小学语文教学中中华优秀传统文化的渗透

<正>在小学语文教学中渗透中华优秀传统文化,可以提高学生对语文知识的有效理解,提升学生素养。本文论述了在小学语文教学中渗透中华优秀传统文化的现状,指出小学语文教学中渗透中华优秀传统文化的方法,希望对大家有所启发。新课改已经悄无声息地融入教学中,这给学生带来了新的学习挑战。在小学语文教学中,     

小学语文教学中运用多媒体技术的利与弊分析

伴随信息技术在教育领域的快速发展,在当今的小学语文教学中,多媒体技术已经成为一种常见的教学工具,并且这种教学工具被越来越多的教师和学生所接受。多媒体技术在给教师授课带来便利的同时,也存带来了一些弊端。本文从利与弊两个方面具体分析了多媒体技术给小学语文课堂带来的变化,希望广大语文教师能够扬长避短,充分利用多媒体的好处,尽量避免多媒体的弊端,有效提高小学语文教学质量。     

小学语文综合性学习策略的研究

随着素质教育的不断深化和新课程改革的逐步实施,综合性学习已经慢慢进入了小学教学中,且小学语文教学也越来越重视综合性学习。综合性学习侧重学生学习方式的综合性、实践性与自主性,同时又十分强调过程的互动性和开放性,综合性学习大多以直接性的学习感悟和经验为主。本文对综合性学习的特点进行了分析,并且研究了小学语文综合性学习的实际价值,提出了一些有助于小学语文综合性学习的有效策略,希望能给小学语文教学带来积极的作用。     

以《西湖》为例谈小学语文审美教学

苏教版小学语文教材中很多的语文课文都是十分优秀的作品,有着非常高的审美价值。教师在教学的过程中发掘与美有关的东西,正是新课改所希望学生能够达到的。本文以苏教版小学三年级语文《西湖》一文为例,探讨小学语文审美教学,希望能够给小学语文教学起到一定的作用。     

基于小学语文的课堂有效教学研究

小学生具有活泼好动、思想活跃的特点,小学语文教学不仅要为学生打下良好的语文基础,同时还应当充分激发学生的想象力。新时期,我国积极实施了新课程改革,希望转变传统的教学理念及模式,来促进人才的全面成长,在这种情况下,加强对小学语文课堂有效教学的研究具有重要意义。从现阶段小学语文有效教学中存在的问题入手,展开了对小学语文课堂有效教学策略的研究,希望对我国小学语文教学的进步起到促进作用。     

激励性评价在小学语文教学中的运用

在小学语文教学中实施激励性评价,可以更好地体现学生的主体学习地位,激发学生主动学习的积极性,提高小学语文教学的有效性。本文就如何在小学语文教学中运用激励性评价提高学生的语文综合能力提出了一些可行性措施。希望能给小学语文教学提供有益的参考与借鉴。     

小学语文课堂教学增效减负策略

现阶段,国家很重视小学教育,希望可以改变教育现状。小学语文教学是很重要的,但是现在小学语文课堂教学存在一些问题,小学语文学习的负担也很重,给小学生带来了很大的压力。教师要采用各种措施来改善小学语文教学现状,达到小学语文教学增效减负的效果,提高小学语文教学效率。简单谈谈小学语文课堂教学增效减负策略的相关问题。     

活用生活资源，优化小学语文课堂教学

生活化教学,是新课程改革所提出的一个重要理念,在这一理念的支撑下,教学活动需要对生活化资源进行有效利用,全面推动教学活动的改革创新。立足小学语文课堂教学,首先分析目前语文教学存在的不足之处,然后探讨生活资源可以带来的积极价值,以及相关的要点原则,最后提出利用生活资源优化语文教学的具体策略,希望能够给广大小学语文教师提供参考,推动语文教学不断创新发展。     

小学语文教学现代化实施的有效策略

随着科技的发展和时代的进步,小学语文教学也发生了很多的转变,教师们在教学的过程中也要注意教学的现代化,这样才能提高小学语文教学质量和教学效率,很多的教学工作者都对小学语文教学中存在的问题以及小学语文教学现代化实施的有效策略进行了探究,希望能够更好地对学生进行教学,调动学生的学习兴趣和学习主动性,让他们可以全身心地投入到语文学习当中。笔者从事小学语文教学多年,对小学语文教学现代化实施的有效策略也进行了探究。