培养学生倾听能力之我见

<正>良好的倾听习惯和能力是人们获取知识的主要途径之一。就小学生而言,倾听就是仔细听、用心听。学生在课堂上倾听老师的讲话和同学的发言,能够学到丰富的知识,受到更多的启迪,使心灵得到滋补。然而,在现实的课堂上,常常看到的是一个学生站起来表达自己的想法,其他同学还依然高举着手,嘴里不停地喊"我"、"我"……被叫到的学生是洋洋得意;没被叫到的学生垂头丧气,要么在为自己没有发言机会而连声婉惜、抱怨;要么就迫不及待地轻声与同学表达自己的思想;要么干脆对别人的发言置之不理,一副无所事事的样子。种种现象表明多数学生不会倾听,没有倾听的能力。作     

培养学生倾听能力之我见

<正>良好的倾听习惯和能力是人们获取知识的主要途径之一。就小学生而言,倾听就是仔细听、用心听。学生在课堂上倾听老师的讲话和同学的发言,能够学到丰富的知识,受到更多的启迪,使心灵得到滋补。然而,在现实的课堂上,常常看到的是一个学生站起来表达自己的想法,其他同学还依然高举着手,嘴里不停地喊"我"、"我"……被叫到的学生是洋洋得意;没被叫到的学生垂头丧气,要么在为自己没有发言机会而连声婉惜、抱怨;要么就迫不及待地轻声与同学表达自己的思想;要么干脆对别人的发言置之不理,一副无所事事的样子。种种现象表明多数学生不会倾听,没有倾听的能力。作     

小学语文课堂培养小学生倾听好习惯的实践

倾听是一种基本的课堂礼仪,对于教师来说,认真去倾听学生的见解与意见发言等,彰显的是教师的亲和力,为学生学会倾听做好榜样。对于学生倾听能力的培养,则需要从课堂教学的一些细节上加以渗透与训练,既能对倾听的学生给予充分的关注,又能对他们倾听质量的高低进行检测。同时还能通过日常教学中有意识地培养学生的倾听习惯,进一步激发学生学习的积极性和自主性,促进学生整体进步与发展的同时,提高语文课堂效率。     

数字化学习在合作学习中的有效运用

随着新教学思想的深入,合作学习应运而生,老师们努力给学生提供发言和展示的机会,但并没有从根本上改变学生"等靠要"的状态。在现代教学观念中,要建立一种新型的课堂关系,必须让知识和学生直接发生关系,让教师在数字环境中更好地组织学习、调控学习、评估学习。基于此,文章作者力图通过数字化学习与合作学习相融合的探讨,使数字化学习与合作学习成为更有意义、更有效的学习。     

激励手段在初中作文教学中的运用

<正>对于当代初中生来说,写作是非常重要的学习内容。老师在作文教学中需要采用一定的方法和手段,比如激励手段可以激发学生的学习兴趣和对作文学习的积极性。写作教学是语文教学的重点,对于初中生来说,在语文科目的学习中,需要重点学习写作。作文教学作为语文教学的重要组成部分,需要教师不断改进教学方法,提高学生的学习效果。老师可以使用一定的激励手段,激发学生的学习兴趣,调动他们的学习积极性,使他们积极主动地学习写作。     

小议初中学段参与式教学的重要性

<正>初中学段的学生自主能力已经有了极强的表现。教师在教学的过程中必须重视该年龄段孩子的这个特点。尤其是要尊重他们,尊重他们在课堂上的主体地位。而让孩子们参与到课堂上来是对他们最大的尊重。对于教学来说,就是大家经常提到的"参与式教学";对于学习来说就是"参与式学习"。今天我们重点要谈论的是     

巧激低年级学生兴趣,提高句型教学实效性

兴趣是最好的老师。对于低年级的学生来说,他们初学英语不久,注意力难以集中,因此在课堂上教师需要设计有效的操练活动,激发学生对英语学习的兴趣,让学生易于接受知识。学生在不知不觉中就记住了单词及句型,并体验到了学习英语的快乐,树立了学习英语的自信心,使英语课堂更有效。     

浅谈高中化学教学中多媒体的使用

多媒体应用到教学中是现代科技与教育相结合的结晶,多媒体教学的应用,极大的方便了师生,节约了大量的时间,使老师和学生能够有较多的时间放在思考和互动学习上。高中化学教学中使用多媒体教学,更能将以往课堂上老师无法表达的内容直观的展示给学生,让学生能将学习和生活结合在一起,让他们感受到生活中处处都有知识的身影,从而提高了学生们的学习兴趣,对老师顺利完成教学目标有较大的作用。     

如何构建农村初中数学高效课堂

高效的初中数学课堂是指在教学过程中,面对一项基本的学习任务的时候,学生能够以相对较短的时间获取高质量的学习成果,这样的教学成果也是初中数学课堂最理想的教学效果。但是,在实际的初中数学教学过程中,要是想实现这样的教学目标并不容易,对于初中数学教师来说是一项长久的教学任务,需要初中数学教师在教学的过程积极地转变教学思想和模式,提升初中数学课堂的高效性。基于此,讲述了构建农村初中数学高效课堂的方式和方法。     

微课教学在小学语文教学中的应用分析

素质教育指出在实际小学语文课堂上老师的教学思想要及时更新,凸显小学生的课堂中心地位,优化实际语文教学课堂。在此基础上就更需要小学语文老师创新教学思想观念,改进平常的教学手段,利用互联网微课教学工具丰富小学的语文课堂,给学生提供一个活跃的带有趣味性的学习场所。所以,简单地阐述了微课教学在小学语文课堂上运用的现实作用,并以此分析了微课教学在小学实际语文课堂上运用的措施,以便于培育小学生的语文综合素养。