终身教育理念下高职教育“双师结构”师资队伍建设研究

"双师"型结构教师是高等职业院校核心竞争力之一,建设一支高素质的"双师型"教师队伍已成为各高职院校的共识。然而,随着知识更新的不断加快,我们的培养思路,教育观念、知识体系和教学方法,都难以跟上时代的变化。鉴于此,我们必须树立终身教育的理念,通过政府、高职院校、教师三方面共同努力,加强双师型队伍建设,提高教师队伍整体水平,以适应现代高职教育发展的需要。     

高校思想政治教育实践育人模式研究

思想政治教育专业是我国各高校开设的课程之一。该专业主要是对学生思想政治专业知识的学习和马克思主义基本理论的掌握,以便学生能够更好地在学校、党政机关、企事业单位从事思想政治工作。新形势下的思想政治教育要求各高校在坚持"以学生为本"的教学理念中,渗入健康、积极、科学发展的价值理念来教导学生。本文对高校思想政治教育实践实践育人模式进行简单的分析,探讨各高校思想政治教育的新模式。     

互联网教育视角下的资源平台建设研究

未来教育发展离不开互联网,所以如何建立互联网资源平台为教育发展打开一个更广阔的天地也成为教育研究的热点,而教育平台的建设和平台中教育资源也备受关注。本位通过现代教育资源使用情况进行研究,并对用户对已使用的教育平台的体验和云计算环境下的教育平台建设等方面进行深入探讨,帮助教育资源平台得到更好的建设。     

高校辅导员主体性视阈下的思想政治教育能力初探

近年来,高校辅导员本质的界定成为思想政治教育界研究的一个课题,而主体性恰是研究的热点,本文从高校辅导员主体性的视角,探讨辅导员在思想政治教育能力提升的相关问题。     

移动网络时代下高校图书馆用户教育模式研究

移动网络改变了图书馆的资源结构,同时也改变了用户利用图书馆的方式。对于专业性强的高校图书馆,除了要充分利用移动网络的便捷,更需要结合高校中的学科专业知识打造适合于各阶段的用户教育新模式。     

基于区块链技术的高校线上课程教育资源共享方法

常规的资源共享方法以资源整体化特征分析为主,虽然能够实现资源优化配置,但是资源流失问题比较严重,影响资源共享效果。针对此问题,提出基于区块链技术的高校线上课程教育资源共享方法。首先,配置高校线上课程教育资源共享云环境,高效地处理教育资源共享数据。其次,基于区块链技术构建线上课程教育资源共享模型,利用区块存储共享合约,确保教育资源的完整性与安全性。最后,设定课程教育资源共享积分奖励机制,激励教师创作线上课程教育资源,保持线上教育资源的质量。实验结果表明,该方法的共享效果更好,优于其他方法。     

“终身教育”创新服务平台项目的研究

"终身教育"创新服务平台项目,应用现代网络与计算机技术,围绕"老年终身教育"建设长远目标,结合国内典型行的实际情况和实际需求,提出要根据目前学生的分布以及老师构成等存在着差异,展开任何地点、任何时间、任何场所以及多种媒体支撑的教学模式;把各类教育资源都能整合起来,充分地、有效地加以利用,并通过建立老年专家教学团队,实现对学生的面授教学。     

公共管理视阈下高校档案服务社会化研究

档案是党和国家及人民各领域活动的忠实记载,对推动我国各项事业全面建设、推进国家和社会治理现代化有重要的意义。在保证党和人民的根本利益不受侵害的前提下,最大限度地向社会提供档案服务是现代档案服务的宗旨。文章从公共管理视阈入手,探讨高校档案服务社会化理念、制约高校档案服务社会化程度的各种因素、目前我国高校档案服务普遍存在的问题,从服务依据、服务资源、服务机制、服务形式、服务队伍五方面进行分析,多角度对提高高校档案服务社会化水平提出策略。     

基于现代教育技术下的高校计算机教学模式研究

随着科教兴国、人才强国的战略实施,我国高校的计算机教学模式也得到改革和创新。在充分利用现代教育技术,如对计算机的教学模式,更要突破原有教学的局限性,致力于提升学生的创新能力与综合运用能力,让更多的学生在接受计算机教育教学的过程中,都能具备较高的计算机操作能力,从而更好地应对今后的工作和学习。     

高校体育教育信息化模式的研究

基础教育课程改革要求大力推进信息技术在教学过程中的应用,体育信息化是体育现代化的鲜明标志,体育信息传播控制力和影响力迅速扩展到虚拟空间,体育信息资源和体育信息服务显得尤为重要,在实践中逐步形成现代信息技术与高校体育课程的整合。     

公安院校双语教学模式的探讨

近年来,双语教学作为一种教学政策已经在各高校推广发展起来。随着中国警察职业教育日益与国际接轨,双语教学也受到了全国各高等公安院校的重视。在明确双语教学概念的价值、警察职业教育的国际定位以及我国公安院校开展双语教学的现实条件的基础上,在警察职业教育领域开展双语教学有着光明的前景。     

计算机网络环境中实训教学模式的研究

探讨了计算机网络环境中交互式实训教学模式的实现。     

新工科再深化视域下卓越网络工程师培养模式研究

深入探索新工科再深化阶段的建设方法,规划卓越网络工程师培养目标;依托华为ICT学院平台,通过课程植入、培养卓越师资和校企合作开发实训课程等形式实施培养计划;提出本科生专业认知实习和生产实习等方面的创新思路,并具体介绍本校在实施过程中的培养模式.     

基于成果导向的应用型人才培养模式的构建探析

基于成果导向的应用型人才培养模式构建希望实现当前高等教育的有机发展转型,实现人才培养体系重新构建,转变传统学科导向教育中的固化模式,时刻满足市场人才需求,强调针对人才的应用能力与适应能力培养。换言之,就是要建立基于三维空间的人才培养体系,以达到高等教育服务社会区域经济发展的目的。本文论述了基于成果导向下应用型人才培养模式的基本建构思路、过程、与实施策略,并加以例证分析解读。     

大数据视野下的高校教育管理发展路径

在信息全球化的今天,大数据的概念已经悄然进入各行各业,当然教育界也不例外。在大数据日渐普及的环境下,高校教育的管理理念也在一定程度上受到了冲击,在这种形势下,高校教育管理也需要依靠大数据来完成。基于此,笔者主要分析了大数据视野下的高校教育管理发展路径,希望能够为相关研究提供借鉴。     

信息学竞赛视角下信息技术教育发展现状研究

为了探究全国各地区信息技术教育发展水平的差异及其影响因素,本文以信息学竞赛为切入点,统计全国31个省份从2016年至2020年参加全国青少年信息学奥林匹克联赛(NOIP)的获奖情况,利用SPSS统计分析软件对这五年的获奖情况、与经济的相关性进行深入分析。结果表明,目前国内信息技术教育存在以下现象:各地区信息技术教育发展极不均衡;信息技术教育发展与当地经济水平有很大关系;政策对信息技术教育发展有较大影响。     

少数民族文化视域下创客教育资源开发研究

少数民族地区有着非常丰富的民族资源,在少数民族地区开展创客教育活动有着其他区域不可比拟的优势。但在创客教育领域少数民族地区的资源开发和建设力度不够,优势未能充分发挥出来,实际应用远远落后于其他非少数民族地区。通过文献研究法与内容分析法,对少数民族地区独特的地域优势以及自身文化特色进行分析,探寻少数民族文化与创客教育融合的着力点,研究少数民族文化对创客教育开展的影响、少数民族创客教育资源的类型、资源开发的价值及限制因素,以期促进少数民族地区学生的创新思维与实践技能的培养,推进少数民族地区的教育进步与发展。     

独立学院计算机专业实践教学模式探索

针对目前计算机专业教育中存在的问题,阐述实践教学在人才培养体制改革中的重要作用,介绍天津大学仁爱学院计算机系在四年多的教学过程中探索出的一套行之有效的"3+1"实践教学模式。     

基础教育领域网络虚拟学习社区的社区粘度研究

结合社区粘度的研究现状,对社区粘度的形成及影响因素进行了分析.以北京数字学校等现有大型主题资源学习社区为例,对社区粘度情况进行分析和研究,并有针对性地提出了相关建议和改进措施.