阅读教学的课型改革浅探

阅读的本质是理解、筛选和吸收信息。中学语文阅读教学是培养学生阅读能力的关键环节。在教学中 ,教师要教会学生把握阅读的本质 ,突破传统的阅读方式 ,走以自学为主、灵活生动的阅读训练路子     

初中政治“五步教学法”例谈

如何优化课堂教学结构 ,发挥学生的能动性 ,两年来我在政治课教学中尝试了以“指导阅读—组织讨论—引导交流—巧妙点拨—反馈总结”为基本结构的“五步教学法” ,并取得了初步成效。下面以《初中思想政治》第二册第三十一课为例谈谈“五步教学法”的具体做法。1 指导阅读。导入新课后 ,首先出示本课教学目标 ,使学生在默读课文时 ,了解本课的教学重点及难点 ,从而明确了自学的目的性。教学目标可用小黑板或用投影仪打出。第三十一课的教学目标可确定为 :Ａ ,人的性格形成后有什么样的特点 ?Ｂ ,俗语说 :“江山易改 ,本性难移” ,这与性格是…     

计分制日记训练 是初中写作训练的有效途径──初中写作训练体会之二

初—一年的日记训练使学生的写作能力有了一定的提高。到了初二以后，日记教学怎样才能深入一步，在培养学生能力方面更具实效，这就成了摆在面前的新课题。经过几年的摸索，我找到了一条行之有效的途径，这就是从初二开始实行的日记分栏目计分制。一、为什么初二最适宜开始使用计分制我们知道，学生写作从小学开始起步，经过小学老师在内容、主题、结构等方面的引导，基本上完成了从完全不会写到初步会写的飞跃。这是写作过程的第一次飞跃。但与此同时，由于年龄小等特点，学生又不可避免地把小学教师为提高写作水平而进行的有益指导当成框…     

“稀井广探”──天然气藏评价勘探新观念

“稀井广探”──天然气藏评价勘探新观念我国传统的天然气藏评价勘探是按油藏勘探的方法，单纯靠钻探评价井来实现，导致探井过多，也影响开发井网的部署，从而降低了气藏的整体勘探开发经济效益。由石油勘探开发科学研究院储量管理与研究办公室负责，组织四川、新疆、长...     

灌输理论 提高觉悟 引导行为──初中思想政治课教学杂谈

“马克思主义理论必须灌输”这话很有道理。初中思想政治课是对学生进行初步的马克思主义常识教育，有关社会科学常识教育及公民的品德教育的课程。理论灌输是思想政治课的主要教学方式之一。但是灌输有个“灌”法，它有别于“满堂灌”和“注入式”，也不是那种拘泥于传统理论的框架，照本宣科式的讲解，对概念、原理进行干干巴巴的条条诠释与演绎。更不是那种脱离实际的空洞说教或枯燥乏味的夸夸其谈。其正确的教法是根据学生年龄、心理特点，知识水平、思想状况与生活实际，并恰当地结合社会实际，以简约而明达的语言、生动而活泼的启发、…     

熟悉新教材 用好新教材──浅谈义务教育初中地理课本的使用

人教社“新编九年制义务教育地理教材．是在总结了近四十年的地理教材绍写经验和教训，研究了美、英、日、前苏联、德及港台的地理教科书的基础上编写而成的．”同以前的教材相比．新教材不论内容、结构体系．编排方式、装帧设计都进行了改革．它以全新的面目呈现在师生面前，受到普遍赞许．新教材一个明显的特点．就是以环境——资源——人类活动为线素，正确阐明太地关系．地理学是研究人类赖以生存和发展的地理环境．以及人类活动与地理环造关系的一门科学．中学生对于人与地的关系应有一个基本的了解．过去的初中中国地理、世界地理教学…     

加强学科综合渗透 促进素质教育发展──“3+X”方案与历史教学革新浅探

随着教育改革的深入发展 ,高考制度“3+X”方案的实施 ,中学历史教育为适应时代和改革的需要 ,促进素质教育的发展 ,应该大力加强学科渗透 ,特别是与语文、政治、地理等学科之间的渗透。文史结合 ,语文作基础 ,帮助学生提高基本能力和增强学生的学习兴趣 ;政史结合 ,政治是灵魂 ,可赋予学生认识历史、对待现实和树立理想的理论武器 ;史地结合 ,地理为依托 ,可加深学生对历史知识的理解和掌握 ,从而达到良好的教学效果。     

抓《规范》落实 促养成教育──对初中学生实行“行为规范量化考评”的尝试与效果

初中学生正处在由儿童向青少年的过渡时期，他们一方面从心理上想摆脱对成人的依赖，渴望独立自主．要求自己的事情自己去做；但另一方面又不知怎样去做．极易盲目模仿，养成一些坏习惯。在此期间教师应因势利导．狠抓“养成教育”。《中学生日常行为规范》（以下简称《规范》）对中学生的学习、生活等方面的日常行为都提出了具体、明确的要求。认真抓好《规范》的贯彻落实．将《规范》要求变为学生的自觉行为，对于培养学生形成良好的行为习惯和个性品质．对于促进班民、学风建设，对于学生逐步实现自我管理的目标都具有重要意义。为此我对…