基于Web的"接口技术"课程研究性学习教学设计

在建构主义学习理论的指导下,分析了研究性学习的教学特点,提出基于Web的“接口技术”课程研究性学习教学设计,在该教学设计指导下,完成网络化教学系统平台的建设,并在此基础上进行了相关的教学试验活动。试验表明,基于Web的研究性学习能够改善教学手段,提高教学质量,激发学生的学习兴趣,提高学生的自主学习能力、实践技能和综合素质。     

“工程电磁场”课程研究性教学探讨

我们在“工程电磁场”课程教学中尝试了四种研究性教学方法：引入名人事迹、讲解工程实例、介绍学科前沿进展,以及增加课堂讨论等。这些方法不仅让学生掌握相关的电磁理论,改善学习方法和提高兴趣,而且,均得到了学生的认可,取得了良好的教学效果。     

"数字电子技术"课程实施研究性教学的探索

高校实施研究性教学,有助于培养学生的创造性,提高学生的综合素质.本文在研究性教学理念的指导下,结合教学实践,探索"数字电子技术"课程中实施研究性教学的具体模式,对教学内容、教学方法、教学手段、考核方法、实践教学体系等内容进行了讨论.最后提出了实施研究性教学应解决的几个问题.     

“现代控制理论”课程研究性教学方法初探

本文针对目前"现代控制理论"课程教学中存在的问题,探索将研究性教学方法应用于教学实践,介绍了研究性教学方法的内涵,结合本课程的特点指出了研究性教学所要达到的目标,并探讨了在实践中相关的实现途径。教学实践表明,研究性教学方法提高了学生学习的积极性和主动性,培养了学生的思维能力和创新能力,加深了对现代控制理论知识概念的理解,取得了良好的教学效果。     

“电路理论”网络课程教学设计

提升网络教育质量的重要手段是建设优质的系列网络课程。作者结合“电路理论”国家精品课程（网络教育类）建设经验,详细介绍了“电路理论”网络课程的教学设计思想和教学实施方法,提出了适合工科基础课程网络教学的“金字塔扩展式”理论教学体系和“四位一体互补式”实验教学体系。实践表明,该网络课程模式有利于实现知识积累、思维方式培养、思维能力提升和操作技能培养的教学目标。     

“嵌入式实时操作系统”课程的教学研究

本文就“嵌入式实时操作系统”课程的多层次教学目标制定、理论教学和实践教学相结合的教学模式选取、课堂实验和综合实验相结合的多层次实践教学方式设计、分段考核和最终考核相结合的考核手段实施等方面,详细介绍了该课程建设情况.课程评估和反馈结果表明,该课程满足了学生需求,达到了教学目标的要求.     

高等职业院校计算机网络类课程“教学做一体化”教学环境的构建

本文从构建工作过程系统化课程体系、建设一体化教师队伍,建设一体化实验实训室,一体化教学模式的实施过程以及如何实现理论与实训一体化考核方式等五个方面介绍了高等职业院校计算机网络类课程“教学做一体化”教学环境的构建。     

专业课教学与科研互动的研究与实践

本文基于“现代电气控制技术”课程实施研究性教学,从课程实施的层面,以科研渗透到教学为切入点,以培养学生的实践能力、创新精神和创新能力为主要目标,对专业课教师如何促进教学与科研互动,实现二者真正融合进行了探索和尝试,并取得了良好的效果,加强了学生实践能力和创新能力的培养。     

"射频电路与天线"课程研究性教学

根据研究性教学的特点、学习观和教学理念,本文对＂射频电路与天线＂课程的研究性教学进行了探索与实践。在实践中采用了依托网络开展研究性教学,以射频电路与天线关键技术为重点设计研究课题,介绍了开展研究性教学的网络环境、研究工具、操作步骤和考核方法。     

“电机及应用”实验的教学改革

文章介绍了“电机及应用”实验教学改革的必要性,分析了课程相关的主要职业岗位和岗位能力要求,从确定实验内容、制定授课计划和组织实验教学几个方面详细说明了基于“教、学、做合一”思想的“电机及应用”实验教学改革的具体方法。指出了实验教学需要的条件及注意事项。     

师生换位教学模式探索与实践

本文介绍一种全新的师生换位教学模式,该模式旨在培养学生自主学习的能力和积极性。文内阐述在理论教学、实验教学以及作业评阅等教学活动中,师生换位教学模式的具体探索和实践,收到了良好的教学效果。为提升专业基础课的教学水平提供有益的探索。     

“信号与系统”课程建设与教改的探索

信号与系统课程是高等院校电类专业一门重要的专业基础课程,本文以西安明德理工学院智能制造与控制技术学院的信号与系统课程建设与教学改革为例,介绍了我院在信号与系统课程资源建设和教学改革中的探索和实践。实践证明,本文提出的五维一体化线上线下课程资源建设和混合式教学改革能够有效推动教与学两个方面的变革,有效提高课程教学质量,为同类兄弟院校的同类课程建设和教学改革起到一定的借鉴作用。     

“电气传动课程设计”引导式教学

传统的《电气传动课程设计》缺乏具有实际背景的实践项目,导致学生学习热情不高,知识掌握不牢固。为了培养学生探究式自主学习能力,开发了基于项目案例的实验内容,研究了具体案例的设计任务和要求,运用翻转式教学形式,实现线上线下混合式学习;为培养学生的团队合作精神,设计了责任分工表和团队考核方式;为增强学生的创新意识,设置了阶段性交流和成果展示环节。研究结果表明,引导式教学使学生从被动式学习转变为主动式、探索式,极大地提高学生的学习热情和学习效率。     

基于云课堂的线上线下混合式教学研究

文章分析了基于云课堂的线上线下混合式教学模式的应用,通过云课堂的应用技术和设备支持,完成线上课堂构建和线下的知识实践和拓展。结合"公路检测技术"课程教学进行研究与实践,介绍了该模式的整体构建过程,指出了新型教学模式对学生学习主动性和积极性的加强以及整体教学质量的提高起到了关键作用。     

基于单片机的模块化教学研究

本文介绍了模块化的单片机教学理念,设计了既相互关联又具有独立功能的程序模块,根据程序模块功能,介绍了从电路设计、应用软件、编程语言等模块化的实用教学方法。我们结合培养实践能力为中心的指导思想,提出了具体的教学评价方法,在多年实际教学应用中取得良好的教学效果。     

高等院校教学管理信息化研究

高等院校教学管理工作的信息化建设对有效提高教学管理效率以及教学改革的不断深化起到了积极的作用。在详细分析了高等院校教学管理信息化的现状及实际工作中存在的问题的基础上,对如何完善高校教学管理信息化建设提出了相应的对策和改进建议。     

课赛结合的电子线路设计与测试教学

本文介绍我们在教学过程中引入竞赛环节,通过与参赛小组在选题、立项、需求分析、系统设计等方面的交流,形成课内外互动的教学过程.我们将从参赛项目中选出优秀项目作为以后的基础教学案例,从而使得教学过程具有持续创新性.下一步将发挥各科教师的专业知识促进跨专业融合,促进项目与企业的实际需求结合.     

电磁场教学中的挑战与新实验建设

本文分析了电磁场教学中面对的主要困难和挑战,介绍了我校缓解电磁场教学困难的途径及教学改革与实践。为了激发学生研究性学习的能力,培养学生自主学习的积极性,我校强化了实践环节的教学资源建设,开发设计了电磁波综合新实验,取得了显著教学效果,对我校＂电磁场与波＂课程在2006年获得国家精品课程起到了直接地推动作用。     

基于ASP.NET技术的高校师生协同互动平台的构建

针对当前高校教师教学任务繁重、学生学习积极性普遍降低,导致师生互动交流严重不足的现状。采用微软新一代ASP.NET技术,以SQLServer2005数据库,构建高校师生协同互动平台。该平台把高校中普遍存在的教学团队、班集体团队以及课题组团队同时结合起来,融入到统一友好的协同互动平台界面中。各团队在此基础上实现网上办公、...     

国外自动化相关学科专业教育教学的现状与发展研究

对2002年美国E＆E排名前20名著名大学中的10所学校进行了网上搜索，未能发现对应的自动化专业。本文就美国与自动化相关的专业(如电气与信息工程、电气与计算机科学等)教育计划、课程设置、教学方式及实验进行了分析。在此的基础上，归纳整理为存在问题、培养目标、教学方式、课程设置及实验五类教育现状与发展进行介绍。