共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
3.
高职应用电子技术专业“工学结合”培养模式实践教学体系研究 总被引:1,自引:0,他引:1
高职应用电子技术专业是一个传统的电子信息类专业,为做到学校与社会职业岗位能力需求相结合、师生与实践劳动者相结合,本文研究如何实施“工学结合”培养模式下应用电子技术专业实践教学体系,使专业实践教学具有良好的技能适应性,形成了以技术应用与综合实践为特色的实践教学体系。 相似文献
4.
高职应用电子技术专业是一个传统的电子信息类专业,为做到学校与社会职业岗位能力需求相结合、师生与实践劳动者相结合,本文研究如何实施"工学结合"培养模式下应用电子技术专业实践教学体系,使专业实践教学具有良好的技能适应性,形成了以技术应用与综合实践为特色的实践教学体系. 相似文献
5.
“工学结合”是职业教育的一种新理念,如何理解其深刻内涵并贯彻到教学实践中,将成为电力高等职业院校研讨的核心内容。按照“工学结合”的培养理念,从构建课程体系、教学内容和教学方法的改革、教材体系、师资队伍建设、实践教学体系和职业素质培养等角度出发,探讨了适合电力职业教育及人才培养的新模式。 相似文献
6.
采用个案研究、问卷调查等方法对比研究了全日制硕士专业学位研究生与工学硕士研究生在培养目标、课程设置、质量评价体系以及培养模式上的差异。在培养目标上,将全日制专业硕士研究生培养成专业上有一技之长,适应社会发展新要求的应用型、复合型高层次专门人才;而工学硕士研究生则培养成为具备独立从事科学研究的学术型人才。在课程设置上,全日制专业硕士侧重于实践教学;而工学硕士侧重于培养创新性思维。在质量评价体系上,全日制专业硕士应该以企业实践评价为主,结合学术论文和导师评价;而工学硕士应该以学术论文为主,结合专利、导师评价等。目前招收的全日制专业硕士大部分是应届毕业生,因此在学生培养上需要加大实践教学的比例,采取学校、企业双导师制,最终实现产学研结合的培养模式。 相似文献
7.
全日制硕士专业学位研究生与工学硕士研究生培养模式的比较研究 总被引:1,自引:1,他引:0
采用个案研究、问卷调查等方法对比研究了全日制硕士专业学位研究生与工学硕士研究生在培养目标、课程设置、质量评价体系以及培养模式上的差异.在培养目标上,将全日制专业硕士研究生培养成专业上有一技之长,适应社会发展新要求的应用型、复合型高层次专门人才;而工学硕士研究生则培养成为具备独立从事科学研究的学术型人才.在课程设置上,全日制专业硕士侧重于实践教学;而工学硕士侧重于培养创新性思维.在质量评价体系上,全日制专业硕士应该以企业实践评价为主,结合学术论文和导师评价;而工学硕士应该以学术论文为主,结合专利、导师评价等.目前招收的全日制专业硕士大部分是应届毕业生,因此在学生培养上需要加大实践教学的比例,采取学校、企业双导师制,最终实现产学研结合的培养模式. 相似文献
8.
9.
当下,陈旧的实践教学体系不利于专业技能型人才的培养,只有不断推陈出新,顺应市场发展对人才的需求,在实践教学创新的基础上深化改革,才能实现高职院校工学结合的目标. 相似文献
10.
11.
高职水利专业校外实训基地建设的困境与对策 总被引:1,自引:0,他引:1
校外实训是高职实践教学体系的重要组成部分,在发展水利高职教育中扮演着极其重要的角色.通过分析目前高职校外实训基地的现状,针对实训基地建设中存在的问题,结合水利专业实训的特点,对工学结合实训基地的建设与管理模式进行了探索与实践总结. 相似文献
12.
顶岗实习是贯彻实施工学结合人才培养模式、推行生产劳动和社会实践相结合的学习模式的重要途径。本文围绕高职物流管理专业顶岗实习的核心问题——“顶岗实习教学体系”的构建,探讨了顶岗实习教学改革的新思路。 相似文献
13.
为适应社会的需求,探索并实践高职文秘专业"2+1"工学结合人才培养模式,成为当今高职文秘专业教育的新课题。阐述了高职文秘专业"2+1"工学结合人才培养模式的涵义,并从课程教学实践、人才培养模式的实施与管理、校内外顶岗实习基地建设三方面对高职文秘专业"2+1"工学结合人才培养模式进行了探索与实践。 相似文献
14.
15.
专业与企业岗位对接的专业人才培养方案研究 总被引:1,自引:0,他引:1
高等职业教育的专业人才培养方案建设核心是建立现代职业教育的教学体系,必须以实践教学为中心,以能力培养为主线,以全面素质教育为目标,建立符合现代职业教育特征的教学体系。在教学体系建设中,必须以校企合作为平台,建立体现职业教育的专业人才培养方案;以工学结合为特征,设计贯穿能力培养的教学体系;以企业资源为补充,建设满足职业教育特征的教学资源,以实现专业与企业岗位对接。 相似文献
16.
结合深圳职业技术学院国家示范性建设院校优质核心建设课程《电视技术》教学的改革实践,介绍该课程的理论教学、实践教学、工学结合、考核方式等内容和方法的改革与探索,以及教材建设与改革成效等内容。 相似文献
17.
顶岗实习是贯彻实施工学结合人才培养模式、推行生产劳动和社会实践相结合的学习模式的重要途径.本文围绕高职物流管理专业顶岗实习的核心问题--"顶岗实习教学体系"的构建,探讨了顶岗实习教学改革的新思路. 相似文献
18.
高职院校《电视技术》课程改革的探索与实践 总被引:2,自引:1,他引:1
结合深圳职业技术学院国家示范性建设院校优质核心建设课程<电视技术>教学的改革实践,介绍该课程的理论教学,实践教学、工学结合、考核方式等内容和方法的改革与探索,以及教材建设与改革成效等内容. 相似文献
19.
工学结合是将学习与工作结合在一起的教育模式,将学生的课堂学习与实际工作结合在一起培养学生的职业能力,更好地促进学生职业发展的人才培养模式。以"建筑设备"课程为例,从教学内容、教学方法、师资培养等方面,围绕工学结合的教育模式,对电子信课程教学进行了研究和实践。 相似文献
20.
高职工学结合背景下专业教师教学能力的培养 总被引:1,自引:1,他引:0
本文针对高职教育教学推进工学结合人才培养模式改革和工学交替教学模式改革带来的对教师教学能力的挑战,分析了教师在新的挑战面前提高自身的学习能力、实践能力、方法能力和亲和力等教学能力对学生职业素养的形成所产生的影响。同时指出了当前面对工学结合人才培养模式改革教师普遍存在的能力缺陷。 相似文献