高校服装表演专业培养目标探究——以大连工业大学为例

对我国高校服装设计与表演专业产生的历史原因进行探究,指出目前在服装表演专业建设上存在的误区,明确提出有特色的培养目标定位是服装表演专业可持续发展的保证。     

纺织工程专业（本科）培养目标定位的探讨

通过对普通本科院校的自身特点和社会需求分析,研究专业培养目标定位。对于中原工学院这样的二类本科院校来说,基础课不能削弱,专业课不能太细,学生要具有较强的动手能力和创新能力,并有一定的专业特色,才能在市场竞争中立于不败之地。     

论高职服装设计专业项目课程体系的构建

高职专业课程体系的构建是高职教育中的一个重要环节,是高职教育能否实现人才培养目标的重要条件之一。结合学院服装设计专业课程改革的实践,分析了当前高职服装设计专业现有课程体系存在的弊端,阐述了项目课程与项目课程体系的内涵,介绍了服装设计专业项目课程体系的构建过程。     

服装设计与工程专业实践教学管理体系研究

服装设计与工程专业是实践性极强的专业,实践教学在整个专业教学中占有较大的比例,且起着极为重要的作用。本文通过对服装设计与工程专业实践教学进行研究,归纳出其管理的内容、制度、原则,从而得出对建立一整套行之有效的实践教学管理体系有所帮助的若干结论。     

服装设计专业教学改革初探

服装产业是我国国民经济的重要支柱，服装高等教育是产业链中的重要环节。随着服装市场的不断变化，服装教育也面临着挑战。本文从我国服装产业和服装教育的现状入手，从课程设置、基础教学、专业课程、实践环节等教育领域，分析探索服装高等教育的改革和发展之路。     

服装设计教学与企业的结合

服装设计教育从起步到发展，服装产业从来料加工到开发品牌，已在风风雨雨中走过了将近二十个年头。这两个原本息息相关的行业在这些年的发展过程中虽然齐头并进、速度相当，但却面临着欲结合而又不能的尴尬局面。一方面院校费尽心恩地寻找实习基地，却很难高效利用；另一方面企业想方设法寻觅适合自己品牌的设计师，找到了却很难实现长期合作，两者似乎始终难以达成一致。     

类型教育下中职服装设计专业基于工作过程导向的课程体系开发研究

在类型教育背景下,中职院校以工作过程为导向构建课程体系,对提高学生核心素养意义重大.文章以中职服装设计专业为例,对构建基于工作过程导向的课程体系进行研究,阐述了工作过程导向和课程体系的概念,明确了过程导向下课程体系开发原则,提出了构建课程体系的相关对策,以提高中职服装设计专业人才的设计能力以及该专业的就业率,为实际服装...     

服装设计与工程专业实用型人才培养方案改革

在对地方服装产业调研与分析的基础上,确定服装设计与工程专业实用型人才培养目标,将服装设计与工程专业学生的能力培养分为三个方向:服装造型能力、服装工艺设计能力和服装生产管理与营销能力。按能力培养方向构建课程体系,制定科学的服装设计与工程专业实用型人才培养方案。     

服装设计与工程专业营销方向课程设置与教学方法探讨

通过对服装设计与工程专业毕业且从事服装营销管理工作的企业工作人员的调查分析,对该专业营销方向课程的设置与教学方法进行探讨,为课程设置与教学方法更好地与企业对接提出一些建议。     

服装设计与工程专业实践教学模式的创新与实践

提出服装设计与工程专业以培养学生实践能力和创新能力为主线,按实践教学层次,构建与教学目标相适应的配套教学模式,从过分重视课堂教学向课堂教学、实践教学和工程训练等多个环节并重发展,从而加快学生掌握工程操作技能,增强应用能力。     

服装设计与工程专业实践教学体系的建设

服装设计与工程是实践性极强的应用型专业,建设和完善实践教学体系是搞好专业建设、培养应用型人才的必要保障。针对服装设计与工程专业实践教学现状,结合培养目标,从体系内容、硬件设施和管理制度三方面,提出建设具有开放性、阶梯性、专业性、系统性的＂连贯阶梯型＂实践教学体系,培养高素质应用型服装专业人才。     

深化“产教融合”背景下服装设计与工艺专业创新创业教育课程体系的构建

从创新创业课程体系完善、教育资源库建设、教学形态改革优化三个方面具体阐释了如何构建完善的服装设计与工艺专业创新创业教育课程体系,对高职艺术类专业创新创业教育提供一定的参考和帮助。     

基于能力型服装设计实践课程体系的构建

服装设计人才的培养应适应社会需求并体现人才的应用价值。重新界定服装设计的意义,拓宽服装设计的范围,挖掘服装设计的深度,对服装设计课程体系进行有效整合、贯穿和延伸是服装教育必须考虑的问题。     

以市场为导向的高校服装设计专业教学探索

改革开放以来,人们的生活水平逐步提升,服务产业的需求也在不断提高,为我国当前服装设计领域的发展带来了新型挑战,而行业优化与人才供给之间又有紧密联系.文章从市场导向的角度出发,分析了高校服装设计专业的教学改革模式,阐述了落实教学改革的基础背景,研究了国内外改革的相关成果和遗留的问题,为服装设计领域人才培育提供助力.     

基于工程技术的服装设计与工程专业教学体系探索与实践

纺织服装产业对工程技术人才的需求不断增加,产业升级与品牌化发展对服装高等教育人才培养提出了新的要求。根据区域特色及产业发展,大连工业大学服装学院确立以服装工程技术综合能力为核心的人才培养目标,构建模块化核心专业课程体系,在实践教学中加强与产业的有机结合,探索基于工程技术的服装设计与工程专业教学体系。     

社会体育专业培养目标定位与社会需求研究

本文具体针对现下我国各大高校体育专业规划动机标准以及社会人才需求格式进行对比验证,从中挖掘此类专业的设置准则,并将系统定位标准与社会群众性体育知识交流活动广泛融合,使得异质化技能指导功效发挥到最佳状态,有关人才提供动力将不可估量。这样,便能够进一步稳固健身事业服务基础协调地位,令社会阶段人文秩序充满协调氛围,督促体育事业主动换取跨越性发展成果。     

以工程教育专业认证为导向的食品科学与工程专业课程体系研究与实践

以工程教育专业认证为导向,为培养面向区域经济发展的现代高素质应用型食品人才,从工程教育专业认证标准、概况、课程体系结构调整、整合优化理论教学内容和实践教学体系等方面介绍兰州理工大学食品科学与工程专业课程体系改革的思路和实践。     

高校艺术设计教育中学生实践能力的提高——以服装设计与工程专业为例

从艺术教育的人才培养模式入手,探索艺术教育的内涵。提出现代艺术设计教育中存在的问题,指出实践能力的培养在艺术设计教育发展中的重要性,并对实践能力的提高提出有效策略。