运用分层教学构建数学高效课堂

分层教学是推进素质教育的有效教学方法,利用学生分层、教学目标分层、教学过程分层、课堂练习及作业分层、考查和评价分层,激发了学生的学习兴趣,调动了学生学习的积极性,从而提高了教学质量。     

高中语文文言文教学高效课堂的构建思路研究

文言文是以古汉语为基础经过加工的书面语。文言文在高中语文教学中占据着十分重要的地位,以苏教版高中语文课本为例,从必修一到必修五都有两个单元文言文,是教学的重点所在。文言文行文简练、词汇意义及语法十分特殊,抽象、生涩难懂,一直都是高中语文教学难点和薄弱环节。也因此,如何调动学生学习文言文的主动性和积极性,构建高中语文文言文教学的高效课堂,就成为所有高中语文教师应当努力研究和探索的一个重要课题。     

如何建立语文高效课堂

新课改下的高中语文教学必须创建高效的课堂。语文教师应该采取灵活的教学方式,探索、实践,激发学生兴趣,调动他们学习的积极性和主动性。     

如何构建高中语文高效课堂

教师要在语文教学中应重视和发挥语文课程对学生价值观的导向作用,要求学生既学语文,又学做人。将探究性学习方式引入到课堂教学之中,有利于培养学生的创新精神,而鼓励和引导学生有所创见,才能真正提高学生的语文素质。把整个课堂交给学生,锻炼他们驾驭一节课的能力,以此提升组织及逻辑思维能力,学生学习能主动。此外,教师还应打破定势,反向思维,引导学生发现问题;创设情境,发散思维,启发学生梳理问题;挖掘难点,探究思维,培养学生解决问题的能力。     

高中语文教学中高效课堂的创建

传统的基础教育教学高耗低效,缺乏有效策略,课堂教学培育出来的仍是"高分低能"的学生。高效的教育需要高效的课堂,随着新课程改革的深入,高效课堂成为大家共同的追求。提高课堂教学效率首先要求教师要有精深的专业知识和扎实的教学基本功,还要实施一套有效的教学策略,只有这样才能够提高课堂效率,更好地完成教学目标。可见在高中语文教学中打造高效课堂顺应了时代发展的趋势,也是提高教学质量的理性选择。为此,本文提出了几点构建高中语文高校课堂的策略。     

浅议高中语文高效课堂

高效课堂教学就是发挥课堂教学的功能与作用,在规定时间内最大限度地完成教学任务,以求得课堂教学的最好效果,达到育人的目标。我认为中学高效课堂应以文本教材为依据,以中考、高考为目标,以锻炼学生为手段,从而培养新时代的人才。实施前要充分挖掘语文学科的趣味性;过程中要精心设计好课堂目标,让学生自己去自主学习,合作探究,展示成果,评估测试。     

高中语文作文教学生态课堂构建策略

新课程标准改革进行的如火如荼,为了顺应新课改的大潮流,我们高中语文特别是语文作文教学也要进行合理、适当的改革,而生态课堂就是建设语文作文新型课堂的一大尝试。本文就如何构建高中语文作文教学生态课堂提出一点意见。     

高中语文分层教学的必要性及具体措施

高中学生在分班的时候往往是以他们踏入高中时的成绩为依据的,但是各个分数成段的学生在心理状态上所表现出的差异性依旧比较明显,采用以分数为标准分班的形式虽然能够有效减少学生成绩上的差异,但是学生个体上的差异还是无法避免。     

浅谈高中语文高效课堂

高效课堂教学就是发挥课堂教学的功能与作用,在规定时间内最大限度地完成教学任务,以求得课堂教学的最大效益,达到育人的目标。在有效课堂的基础上,我们要做足三点功夫,即"尊重学生,构建融洽的师生关系;优化教学模式,使其灵活化;改变自我,激活教师的魅力",这样才能实现语文课堂的高效。     

浅谈高中语文高效课堂的构建

《高中语文课程标准》要求教师"努力建设开放而有活力的语文课程""应拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率,初步获得现代社会所需要的语文实践能力"。