运用国内原创绘本对小学低年级学生进行传统节日文化教育的探索

怎样能够让小学生对传统节日文化感兴趣,使得德育变得更为有效,在教学中可以运用国内的一些原创的有关传统节日文化的绘本,来吸引学生的注意力。引发他们认识以及探究的兴趣,从而切实使得原本在传统节日中所体现的诸如仪式感、道德、情操等方面的文化,通过绘本来唤醒学生对传统节日文化进行了解与深读,切实让低年级学生能够爱上传统文化,并且自觉去传承和发扬优秀的传统文化。     

传统节日文化在幼儿区域活动中的融合与开展

传统节日文化是我国民族传统文化的重要构成部分,其中蕴含着优越的教育教学资源。这些资源是我国民族文化的宝贵财富,亟待我们的开发和整理。文章就传统节日文化融入幼儿区域活动的开展进行研究,让幼儿逐渐了解热爱祖国传统节日文化,并促进幼儿各方面能力的发展。     

融入以诗词为主的传统节日文化为课程资源,开展语文教学

传统节日文化对于学生有着极其重要的教育价值,融入以诗词为主的传统节日文化为课程资源,探索各种有效教学方式开展语文教学,感受传统文化的魅力,提升学生的语文素养。     

组织传统节日实践活动，提升小学德育管理质量

在立德树人观念指导下,班主任在组织班级管理活动的时候要发挥自身的德育管理功能,以传统节日活动为依托,引导学生在实践中感知传统文化,树立文化意识,发展文化品质,实现健康发展。以元宵节为切入点,就如何组织传统节日活动进行详细说明。     

如何利用传统节日资源对小学生进行德育

传统节日中蕴含着较为丰富的德育资源,在教学活动的开展过程中对其赋予一定的教育主题,组织以及指导学生对其进行深入的探究分析,能够加强学生对其的认知与了解,进而强化学生内在的素质能力。文章主要对如何应用传统节日资源对小学生开展德育工作进行了探究分析。     

中国传统节日客家文化在幼儿园课程的开发与应用——以广东河源的幼儿园为例

传统节日作为中华民族的精神瑰宝,蕴含着我国人民勤劳善良、乐施好善、爱国爱家等优良品质。而广东省河源市直属机关幼儿园地处人文荟萃的"客家古邑"大美河源,客家文化五彩斑斓、积厚流光。其中传统节日就有客家人特有的文化,如春节置办年货、元宵节吊花灯、舞龙舞狮等。然而,由于种种原因,传统节日成了人们旅游、聚餐的假日,其中节日特有的文化蕴意也在人们的心目中日趋淡化。传统节日中客家文化内涵的传承与发扬面临着巨大的考验。在此,对中国传统节日客家文化资源在幼儿园课程的开发与利用进行一些探讨。     

浅谈如何开展以传统节日文化为主题的小学语文综合性教学

我国具有非常深厚的传统文化,其是宝贵的文化财富。在语文教学中,教师应充分开发传统文化,结合课程内容渗透文化知识,开展以具体传统文化为主题的综合性教学,丰富学生的文化知识,培养学生的学习兴趣,逐渐使学生形成正确的传统文化观念。本文主要对传统节日文化在小学语文教学中的应用意义进行阐述,并探究以传统节日文化为主题的小学语文综合性教学的具体开展措施。     

基于传统节日文化的高中生社会责任教育研究

由于社会、学校、家庭并不重视高中生社会责任感的教育,因此,部分高中生以自我为中心,社会责任意识淡薄。在高中阶段的教育中,重视中国传统节日文化所蕴含的德育因素,挖掘其中蕴含的社会责任,对高中生进行社会责任教育,具有深远的意义。我们可以从四个方面着手营造浓郁的传统节日文化氛围,让学生在节日文化环境里,在班本课程和活动中反复体验、感悟、反思、提升社会责任感,最后落实到行动。     

传统文化与现代作文的碰撞——元宵节文化走进作文课堂的探索与思考

<正>我国传统文化博大精深、源远流长,其中,传统节日更是我国悠久历史文化的重要组成部分。从某种意义上讲,这些传统节日形成的过程,就是我们国家历史文化长期沉淀、聚集的过程。如何让学生通过了解传统节日文化,更好地感受传统文化的魅力,更好地积累作文素材呢?笔者尝试在"羊年元宵节的一天"时间里,将元宵节文化带进作文课堂,让传统节日文化与现代作文教学碰撞出火花。一、学习俗——了解传统文化之意每个传统节日都有缘起和形成的条件,元宵节也不例外。因此,让学生了解元宵佳节文化,     

以活动促进小学写作教学——以开发传统节日，丰富少先队活动实践为例

<正>少先队活动既能丰富学生的业余生活又能提升他们的精神休养,培养他们积极向上的情怀,因此在教学中教师要引导学生积极开展少先队活动,以让学生成为全面发展的人。其实学生在活动中也提升了他们各方面的素养,比如说将小学语文的写作教学与开发传统节日相结合,就能让学生在活动中提升写作能力,在写作中享受活动带来的乐趣。一、进行以传统节日为主题的知识竞赛,激发学生兴趣