“冷热大战”——在幼儿语言中捕捉科学思维的火花

《3—6岁儿童学习与发展指南》指出:"幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中,尝试发现事物间的异同和联系的过程。"它强调了幼儿是在动手操作、直接经验的基础上形成的科学思维。这一过程不仅仅体现在幼儿的行为上,更多地可以在幼儿的语言中发现他们的思维火花。因此教师要关注幼儿的生活、游戏,善于捕捉幼儿的语言线索,并将其进行提炼,再引导幼儿探究,是对幼儿进行科学教育最有效的一种途径。     

语言培养应渗透于幼儿教育的各个领域——浅谈语言教育在幼儿园的实施

语言是交流和思维的工具,而幼儿时期是语言发展的关键时期,幼儿园教师不仅要通过语言领域的教育活动对幼儿进行语言教育,还要在其他领域以及日常生活中渗透语言教育的内容,更多地给幼儿提供表达的机会,从而促进其语言能力的发展。     

论游戏化教学在幼儿园数学教育中的体现

在幼儿园中开展各项教育活动能够有效地帮助幼儿为未来的学习打下良好的基础。数学教育的学习能够使幼儿强化自身的数学学习意识。在其教育过程中,利用游戏化的教学模式能够极大激发幼儿的参与性,同时,游戏化的数学教育模式非常适合幼儿活泼、好奇的心理。教师在数学教育过程中应该关注对幼儿学习能够产生帮助的教学环境,尊重幼儿的个性化发展。     

走进孩子的心灵,倾听孩子的心声

<正>《3-6岁儿童学习与发展指南》是指导幼儿园实施科学的保育和教育,帮助教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点的明灯。《指南》科学地回答了3-6岁儿童"应该知道什么、能做什么,应该学习什么内容、用什么方式去学习",以及教师与家长"应该提供怎样的帮助与指导"等问题,这不仅为教师指明了方向,也有助于教师与家长对幼儿的学习与发展达成基本的共识,从而保持步调一致,增强"家园共育"的合力。因此,幼儿教师认     

幼儿园“非对话”语言的现状、原因及对策

对话是幼儿园新型师幼关系的重要特质。当前幼儿园教师"非对话"语言问题突出:儿童话语权的主体地位没有得到应有尊重,教师忽视自身话语、表情、手势、姿态等语言隐含的专制形态,以幼儿为主体的教育行动踟蹰不前,教师话语评判的随意性、功利性、算计化。在对造成此现象的原因进行深入分析后,幼儿园教师可采取如下策略实现"非对话"语言转变:以平等、尊重的对话态度与幼儿进行情感、知识、行为、感受等方面的双向互动;注重语言的人性化、规范性、艺术化以及多种语言形式的并用;积极尝试以幼儿为主体的教育策略,彰显言行一致的实践能力;坚持机智的、复杂的、审慎的反思性评价与幼儿进行对话等。     

幼儿心理健康教育的家园合作研究

科学高效的幼儿教育以及教师和家长的有效引导,是提高幼儿心理健康教育的关键,有利于帮助幼儿养成良好的习惯。在幼儿心理教育中,家园合作起着重要作用,教师可开设家长指导讲座,邀请家长担任义工,定期开展亲子游戏,利用网络共享信息,组织各类联谊活动,家园共建,提高幼儿教育效果。     

幼儿园科学教育生活化的实施策略

幼儿园科学教育生活化,即幼儿园科学教育内容、操作材料等来自生活,与幼儿的实际生活紧密联系.教师通过多种有效手段帮助幼儿感受生活中的科学、获得与生活相关的知识经验并应用到生活中去。怎样让幼儿在学习过程当中将自身所获得的科学理论知识与生活实践相结合,用科学理论知识来指导生活实践是幼儿教师需要承担起的教育教学责任。为了在幼儿教学当中融入对其科学素养的培养,教师应当从幼儿生活实践出发,选择具有实践性和指导性的科学理论知识进行教授,并且指导幼儿利用学到的理论常识来开展实践活动,提高自身的动手能力。     

谈如何实现家园共育，促进幼儿文明礼仪教育

随着人们对教育的重视程度不断提高,幼儿礼仪教育越来越受到大家的重视。而部分家长因溺爱而忽略了对幼儿的礼仪教育,使一些幼儿出现了任性、不懂礼貌以及缺少爱心等行为。幼儿时期是个人成长和发展的重要阶段,在幼儿时期养成良好的文明礼仪习惯,会对其今后的成长与发展产生积极的影响。文章分析了家园共育促进幼儿文明礼仪教育的具体措施,希望对提升幼儿文明礼仪教育有所帮助。     

如何培养幼儿养成良好的阅读习惯

幼儿时期是养成良好阅读习惯的重要时期,因为阅读不但可以丰富幼儿的词汇量,还能提高幼儿的语言表达能力,促进幼儿语言沟通能力的发展,激发幼儿丰富的想象力。为此,文章对如何培养幼儿养成良好的阅读习惯进行分析,通过落实阅读目标、采用多元化阅读措施、制定读书规则、进行科学引导等方面着手,旨在帮助幼儿养成良好的读书习惯。     

幼儿科普剧教学的优化策略

<正>幼儿科普剧教学是幼儿教学中的重要组成部分。幼儿科普剧通过其独特的戏剧性质结合教学内容与幼儿进行良好的互动,从而培养幼儿正确的科学态度。传统的幼儿科学教育不能有效地激发幼儿对其的学习兴趣,幼儿并不能充分理解其中的科学道理,从而导致幼儿不能形成良好的科学知识体系。但是通过幼儿科普剧,可以转变当前的教学现状,对幼儿的健康发展产生重要的作用。一、幼儿科普剧教学对于幼儿成长的意义幼儿科普剧教学对于幼儿成长