山区农村初中班主任工作的思考

班主任工作是一所学校的主力军,是学校管理的重要环节,在很大程度上决定着学校管理的成敗。     

适应素质教育的初中班主任工作模式构建探索

社会经济的发展,推动着当代教育的大力改革。在新形势下,初中阶段的学生也具有了时代所赋予的鲜明的性格特征,初中班主任工作亦面临着全新的挑战。素质教育理念发展至今已走过三十余年历程,在教育改革的新时期,素质教育也有了新的要求,只有班主任对工作模式进行重建,才能迎合时代的发展更好地契合素质教育理念促进学生的全面发展。本文将以此为出发点,浅谈以适应素质教育为目的的初中班主任工作模式的构建。     

谈如何有效开展初中班主任工作

班级管理工作看起来简单,实际非常复杂。班主任是班集体的核心,班主任是否领导有方,关系到学生的精神状态、学习风貌,关系到学生的健康发展和成长。有效开展初中班级管理工作,班主任要带着爱心主动亲近学生,对学生宽严相济,培养他们健康的品格。要引入先进的管理理论和经验切实做好初中班级管理工作,做一名称职优秀的初中班主任。     

初中班主任工作摭谈

班主任是一个多角色的身份:是一个班级的领导者、教育者、组织者;是链接科任教师与学生的桥梁;同时也是关心、爱护学生的一位长者。班主任不仅仅要教育孩子如何更好更有效率地学习,而且要对孩子的身心健康全面发展肩负起一定的责任。因此,班主任在某种程度上相当于父母和教师的结合体,而面对各种类型的孩子,亦需要用不同的方式方法认真耐心地区别对待。     

新时期高校班主任工作的管理实践与体会

新时期的大学生具有与以往不同的鲜明个性与思维方式,这使得班主任在进行班级管理时会遇到许多新的挑战。班主任作为班级的组织者和教育者,其工作的好坏对学风建设以及学生的人生观、价值观的塑造具有重要作用。根据"90后"大学生的性格与思维特征,结合班主任的工作实践与体会,对班级管理工作提出了一些思路。     

初中班主任管理语言艺术初探

班级管理是初中教学的一个重要部分,班主任的管理效果会直接影响到课堂的教学效果。在班级管理中,班主任的语言运用显得尤为重要,恰当得体的语言可以使班级管理更有成效,也会促使学生全面发展。班主任要借助语言来向学生传授知识,并加强与学生之间的交流,增强与学生之间的感情,从而能更好地管理班级。     

提高初中班主任管理工作效率的策略

在新课程改革背景下,初中班主任不仅要注重学生的学习,还要注重班集体的管理工作,与学生共同建立一个优秀的班集体。影响班级整体质量的关键因素就是班主任的管理效果,所以班主任要做好管理工作,不仅要做学生学习生活上的引路人,还要承担起加强学生德育教学的重任。本文探讨班主任管理工作中存在的问题,提出一些针对性策略,从而提高班主任的管理工作的效率。     

走进学生心灵,打开学生心扉——浅谈初中班主任德育工作艺术

德育工作可以塑造学生良好的个性、品行,对学生今后的个性发展有着至关重要的作用。本文主要从初中班主任在德育过程中出现的问题入手,通过班主任以身作则、拉近和学生感情等方面做法的探讨,提出对初中班主任德育工作的建议。     

浅谈初中班主任管理工作中的问题与对策

初中班主任的管理工作随着教育改革的进展而发生了变化,建立一套完善管理制度,增强教师队伍的实力是教育改革的重中之重。下面我们就讨论一下教师在管理工作中所存在的问题以及解决对策。     

浅议中职学校班主任自我效能感的提升

班主任是中职学校必不可少的教学资源,是学校工作管理中最基础、最重要的一个组成部分。班主任自我效能感的高低影响着其对工作投入的兴趣和动机,也影响着班主任经营管理班级的表现程度。本文试着分析影响中职班主任自我效能感的相关因素,进而探讨提高中职班主任自我效能感的有效策略和培养途径,从而为提升中职班主任的职业效能感、改进班主任工作方法和质量,提高工作效率提供一定的理论支持。