浅谈核心素养背景下的高中物理信息化教学

在现代科技高速发展的背景下,教育行业也积极引入先进的信息化技术开展高中物理教学工作,不但能为学生提供更丰富的课堂教学体验,还能充分调动学生自主学习物理课程的主观能动性。在核心素养背景下,物理教师还应及时转变传统的教学模式,为学生创设多元化课堂教学手段。基于此,应深入探究核心素养背景下高中物理信息化教学的意义,结合实际教学情况提出开展信息化物理教学的有效策略,为物理教师的教学质量提供基本保障。     

农村物理课堂中如何开展探究式教学

物理是一门实验科学,实验是物理学的重要研究方法。在农村初中物理课堂上,采取探究式教学方式,更利于改变教师自编自导自演的传统教学方法,让学生参与到教学活动中,体验物理概念和规律,学会运用这些知识。将详细阐述农村物理课堂中如何有效开展探究式教学。     

初中物理教学中学生数理能力的培养探析

初中物理教学中培养学生数理能力,对于学生的学习成长与物理教学的发展均有重要意义。在物理教学中,教师要立足实际,结合学生学习能力、认知水平以及物理基础,采取科学有效的教学策略,促进学生数理能力的形成。本文结合实际案例,就初中物理教学中学生数理能力培养策略做重点探究,希望能为相关教学工作提供些许帮助。     

初中物理生活化教学初探

<正>在初中,学生是初次接触物理这门课程,还没有形成系统有效的学习方法。由于物理这门课程有较强的趣味性,教师在物理教学的过程中可以充分利用贴近生活的知识场景,让学生将物理知识与实际生活紧密联系起来,提高学生学习物理的效率。所以,如何在初中物理教学中实现生活化教学,是现在初中物理教师面对的重要课题。一、将生活感受引入物理教学在日常生活中物理现象无处不在,所以初中物理教师可以选取生活中常见     

中学物理概念教学应注重的三个方面

在中学物理教学当中,物理概念的教学是一个重点,也是一个难点。物理概念清晰、准确是理解和掌握物理基础知识的保证,也是运用知识解决问题的前提,更有助于促进学生的思维能力的发展和提高。因此,教师重视与做好物理概念的教学,具有十分重要的意义。     

理论分析与实验辅助——在研究状态下开展物理习题教学

习题教学是物理概念和规律教学的延伸,最终目的也是帮助学生正确理解物理概念和物理规律,因此,物理习题教学不应就题论题,而要从课程意识的角度,多做实验,多角度地帮助学生理解。在研究状态下开展,让理论分析与实验辅助有机结合,物理习题教学才能真正成为一项有效的、有价值的活动。     

论物理教学中的物理概念

<正>物理概念是整个物理学知识的核心,它是学习物理学,理解物理公式含意,掌握其法则、规律等知识的基础,同时又能有效培养学生逻辑思维和分析推理能力。物理概念是物理知识结构的基础,在物理教学中有着举足轻重的地位,可被称为"最重要"的环节。学生能否形成清晰而准确的物理概念,能否真正理解概念,直接影响到学生认识能力的发展和思维能力的培养。所以,在教学中重视概念的建立过程,对学好物理是很重要的,也是很有效     

开展数学单元教学设计 厚植教师专业成长沃土

单元教学设计是数学教学设计中一种有效的方法,是介于课时教学设计与学期教学设计之间的一种教学设计方法。数学单元教学设计的开展,可以促进中学数学教学质量的提升,有利于教学目标的实现,有利于学生对知识的整体把握,它能促进教师专业化成长,是教师专业化成长的沃土。单元教学设计要全面、灵活,才能巩固所学知识。单元教学设计要结合实际,才能促进学生理解。给学生设计单元作业,促进学生知识的系统化。     

如何提高初中物理教学的有效性

当前,初中物理教学中普遍存在着学生兴趣淡薄、教学效率有待提升等问题,需要一线教师的关注和解决。为此,教师应该积极探索提高物理教学有效性的方法,从而在有限的教学时间内,使学生掌握更多的物理知识与技能。文章从构建有效的特理教学情境、利用多媒体开展物理教学、选择恰当的教学方法等方面细加阐述。     

课外小实验让初中物理课更高效

物理学科是一门以实验为主要手段的自然学科,在初中物理学习过程中,实验占据着非常重要的地位。在物理教学实践中,教师应该注重组织学生开展有效的实验,增强学生的实践体验,这样学生学习的效率会得到很好的保证。教师可以通过适当拓展物理课外实验、以验证为目标锻炼学生理解和应用能力,注重创新,更好地开展初中物理教学。