心理健康教育在数学教学中的渗透

随着新课标进程的推进和实施,要求教师在教学中不仅要提升学生的文化和知识,更要全面发展学生的综合能力,提升学生的整体素质。学生的心理健康一直都是教师以及全社会共同关注的话题,良好的心理教育能够提升学生的价值观以及世界观,为学生今后发展奠定扎实的基础。     

基于学生思维培养的初中生物学实验教学策略探究

<正>教育改革持续深入的大背景下,新课标要求广大教师应当以全面培养学生核心素养为日常教育工作的重点,而对学生思维品质的培养更是核心素养提升工作的重点之一。生物学实验教学除了需要向学生传授概念知识、培养操作技能等,还需要全面锻炼学生的科学思维,从而促使学生全方位发展。     

浅谈小学语文高年级教学中渗透德育

随着新课标的实施与不断深入改革,在教学中渗透德育,不仅是新课标改革的教育要求,更是学生身心全面综合发展的基本要求。在小学课程中,语文是主要的科目之一,占有极大的比重,在小学语文教学中,从字字、句句都渗入德育,使学生在学习的过程中不断地受到德育的熏陶,有利于学生身心健康全面综合发展,培养品学兼优的学生,为国家输送人才打下良好基础。     

核心素养背景下高中英语阅读策略分析

<正>随着社会的高速发展,教育也随着社会发展而不断地改革与深入,新课标对高中英语教师提出了新的要求。教师要想顺应时代的发展,满足新课标的要求,必须改变传统的教学理念,促进学生英语能力的提升。本文对核心素养背景下教师应该采取怎样的教学措施促进师生共同发展提出了一些看法和建议。1.核心素养的含义高中英语教学随着我国新课标的改革与推进发生重大变化。根据新课标的要求,对于高中英语课程而言,必须更加重视培养学生的英语核心素养。也就是教师应该在教学过程中注意培养学生英语运用能     

试论如何培养小学数学教学中的创新教育

现代化的数学教育对学生的要求不仅仅是基本的数学知识的学习,更重要的是提升学生学习的自主性。传统教育体制过于僵化,教师刻板的教学限制了学生的全面发展。在新课标的要求下,广大教师不断充实自身,对现代数学课堂进行改良与创新,不断突出数学学科的特色。广大学生应充分发挥学习的能动性,在日常学习中进行独立思考,不断提高学生对数学学习的兴趣。     

基于情境教学法的中学英语微课设计研究

微课是在网络信息时代背景中发展并完善的新型教学方式。设计英语微课要明确英语学科的性质和教育目标,结合学生的发展规律,关注学生语言能力的培养,更重要的是要促进学生全面发展,建构体系完善、层次分明、结构有序的英语课程系统。一线教师要从实践出发,落实新课标的总体要求,更要扎根课堂,关注课堂教学效果,让学生投入到英语课堂学习活动中。     

新课标下的小学体育与健康教学策略

小学作为人成长和发展的重要阶段,关乎学生未来的健康成长与发展,其中体育与健康教育是培养学生运动兴趣、提高学生身体素质、实现学生全面发展的重要手段和关键环节。在新课标的要求下,小学体育与健康教学面临策略上的改革和创新,如何实现新课标下小学体育与健康教学的有效开展,通过体育教学发展培养学生个性,提高身体素质,促进学生全面发展成为重要研究课题,对指导小学体育教学开展具有重要的指导意义。     

如何在小学数学教学中培养学生的自主学习能力

现在的教育要求教师要尊重学生,倡导学生自主学习。随着新课标的逐步推行,自主学习成为教育的基础,能够满足学生探究、体验获得认可与欣赏的需求,将学生作为教学的主体,以学生为中心,促进学生全面发展,为学生构建一个和平、开放、自由的学习环境,培养学生的自主学习能力。     

结合兴趣,落实初中英语听说读写教学

<正>随着新课标的不断改革,初中教育模式发生了飞跃性的发展,传统的教学模式逐渐被新型的教育方案取代。新的教学方案中更加注重对英语的听、说、读、写的全面发展要求,而且在新课标的教育改革方案中也明确强调了听、说、读、写四项实践性技能对英语学习的重要作用。英语作为初中教育阶段的主要科目之一,合理有效的教育方式是保证素质教育全面发展的重要一步,因此在整个初中的英     

小学六年级语文复习课有效教学的探讨

小学作为培养和教育学生的重要阵地,对学生的成长有着很大的影响,而随着新课标改革工作的不断深入,我国对教师的教学效果也有了更严格的要求与标准,更加注意教师课堂教学的有效性。然而当前部分教师受教育观念、教学手段等各方面因素的影响,并不能很好地教育学生,影响了学生的各方面发展。因此以小学六年级语文教学为例,采取各种教学措施,解决目前存在的教学问题,提高语文复习课程的有效性,促进学生学习水平的提高。