论高中通用技术的有效性教学策略

国家的进步发展离不开高素质人才,作为我国人才培养战略的重要环节,高中教育越来越得到全社会的关注和重视。高中通用技术课程是一门具有很强操作性和创新性的学科,注重提升学生的综合素养。我国高中通用技术课程起步较晚,教育体系还不够完善。本文结合现状,分析了如何提高高中通用技术课程的有效性,希望通过改进教学手段,达到通用技术课程的教学效果。     

Arduino开源硬件项目在高中通用技术《控制与设计》教学中的应用初探

目前我国信息技术的高速发展,教育信息化设备更新换代极快,但高中的通用技术教学却无法及时地跟上时代的步伐,存在着诸多问题。为实现与信息化时代接轨的目标,改善国内通用技教学学科现状。提出将Arduino开源硬件应用到高中通用技术课程中《控制与设计》模块的课堂教学之中,依托课堂教学实践情况进行研究和探索,明确当前高中通用技术课程中存在主要问题,了解Arduino开源硬件在改善通用技术学科教学现状方面的效用性,寻求教学方法和教学内容改进方向,以此来优化高中通用技术课程环节,完善教学方法,达到提升学生实践能力和综合能力,引导其综合发展的目标。     

智能化课堂环境下通用技术多样课型教学模式及策略研究

随着"互联网+"概念的提出及渗透,智能化课堂是教育发展的必然趋势,是提升教育效率和质量的有效手段。高中阶段通用技术是一门立足于实践,注重创造与创新,体现基础性和通用性,并与专业技术相区别的课程。文章立足智能化课堂的发展趋势和通用技术课程的现实需要,对传统的粉笔加黑板、教师讲加学生听的教学模式进行探讨,对通用技术课程智能化课堂不同课型的教学模式及策略进行实践研究,期待新课程模式能够更有效地培养学生的技术素养,实现学生个性而全面的发展。     

高中通用技术教学现状与解决策略浅析

本文分析了高中通用技术课程实施过程中,通常会遇到的认识偏差,教师的知识储备面临考验,可利用的课程资源和可供借鉴的经验不多,教学方式和教学理念不合理等困惑,面对这些问题,提出对策,以期推动通用技术学科教学的扎实开展,促进学生全面健康发展。     

高校理科专业协同培养通用技术师资人才的研究

针对我国新一轮基础教育课程改革,普通高中通用技术课程师资缺少的情况,对高校尤其高师院校培养通用技术师资人才进行研究探索。高校应创新人才培养机制,采用校内各理科专业协同培养、高校与企业协同培养、高校与普通高中协同培养的教育模式,培养技术素养高、综合能力强的,适合基础教育改革需要的高中通用技术师资人才。     

通用技术活动课的设计与探究——以笔筒制作为例

21世纪是一个全新的信息化时代,为了更好地培养学生的实际动手能力,使得他们更好地适应当前信息化时代下的技术发展,在高中开展通用技术课程是非常必要的。在通用活动课的教学过程中,活动课的设计是否科学高效对于教学质量的好坏有着重要的影响。就当前我国普通高中通用技术活动课出现的问题进行了一系列的分析探索,力求能够设计出更加符合学生学习需求的活动课。     

高中通用技术合作学习教学策略的探讨

高中通用技术是素质教育的重要组成部分,随着教育教学改革进程的推进,中学教师也一直在积极寻找着高效的教学方法,比如通过开展小组合作学习的方式,引导学生积极参与到课堂中来。对此,结合实际情况,对合作学习在高中通用技术中的运用策略进行探讨。     

情景教学法在高中通用技术教学中的应用

通用技术是高中教育体系中的重点组成部分,它不仅能够培养高中生技术素养,还能够提升高中生创造能力、探索能力以及实践应用能力。而情景教学法在通用技术教学中的应用,能够在多样化的教学方式中丰富高中生学习过程。因此,本文将深入研究情景教学法在高中通用技术教学的应用,以此增强高中通用技术教学的生动性,促进教学质量提升。     

基于目标导向的高中信息技术课堂有效教学策略

近年来,网络科技得到了飞快的发展,电子信息技术已经变成中学阶段的重要课程。如何提高高中信息技术课堂效率,成为高中信息技术教师重点关注的问题。文章对于高中电子信息技术教学现状进行分析,就基于目标导向的高中信息技术课堂有效教学策略进行探讨。     

高中美术教育中开设民间美术课程初探

<正>本文(以民间美术课程引入高中美术教育为中心和线索,)从中国民间美术的影响力、将民间美术课程引入高中美术教育的重要性和如何将民间美术课程引入高中美术教育三者之间的关系展开探讨,强调民间美术课程引入高中美术教育对中华民族传统文化持续健康发展的积极作用,以及对高中生综合素质提高的重要影响。