高中学生政治学科核心素养培养研究——以教师角色为例

随着课程改革的发展,核心素养已成为教育改革的热点。作为培养学生核心素养的基础性课程,高中思想政治课发挥着独特的作用。落实思想政治学科核心素养,有利于高中思想政治课程德育作用的发挥,有利于将学生培养成具有坚定政治方向和高素质的公民。教师要积极探索如何在思想政治学科教学中培养学生的学科核心素养,促进学生核心素养的提升。     

探索高中数学核心素养教学的有效途径

高中数学教师要明确素养教育的基本目标和方向,更要明确数学这门学科促进学生核心素养提升的重要实施途径。加强核心素养培养,意在提高学生的综合素质,让数学的学习成为提升学生综合能力发展的重要平台。     

“话”对“画”的诠释——基于核心素养下美术课堂教学对学生审美态度培养的探究

随着学生核心素养与学科核心素养培养的正式启动,核心素养成为课程改革的重点,也是素质教育再出发的起点。尹少淳教授在四川美术学院主讲"核心素养取向的美术教育"时提出美术学科的五个核心素养,其中,审美判断就是对学生审美创作与享受的培养。现代美术教育尤其重视培养和提高学生的审美素养,因为美术教育本身就是一种关于美感创作与享受的教育。审美素养的提升,既可以提高学生的美术技能,又可以陶冶学生的美术情操,从而进一步激发学生的创新能力。该文结合美术课堂的实践教学,分析核心素养下美术课堂教学对学生审美观的提升和对学生艺术个性发展的促进。     

高中生物教学中的核心素养培养对策

在高中生物学科教学当中,提升学生的核心素养,需要培养学生的生命观念,让学生学会热爱生命,培养学生的理性思维能力,让学生敬畏科学,学会科学探究,提升学生的社会责任意识。这是高中生物学科教学核心素养的核心内容。通过对这几方面进行分析,提升学生生物学科核心素养。     

基于核心素养视角下初中历史教学思路

随着素质教学观念的推进,培养学生的核心素养,已经成为教育界的热点话题,对培养方法的研究已经有了一定成果,教师在开展课堂活动时,促使学生掌握相关知识,培养其学科的核心素养,但仍存在一些问题。因此,本文将重点探索基于核心素养下,开展历史学科课堂活动的有效措施,旨在提升教学效果,培养学生的历史素养,促使其进行全面发展。     

高中信息技术学科教学中核心素养的培育

在开展高中信息技术学科教学时,教师应基于核心素养导向,制订推进教学活动高效开展的方案。在课堂教学中,不断提升学生的核心素养水平,有助于实现学生学习效果针对性的提升。对于教师而言,应全面认识信息技术学科核心素养的内容,充分结合班级学生特征,有效培育高中生核心素养。     

创新教学模式 提升学科素养——核心素养下的初中群文阅读教学策略浅析

随着教育事业的发展,学生核心素养的培养越来越受到人们的重视,尤其在初中语文教学中,学科素养的培养成为学科教学的重点。而运用群文阅读教学策略可以有效提升学生的阅读素养,培养学生的学科兴趣,是一种创造性的教学模式,它很好地弥补了单篇文本教学量不足的问题。     

优化阅读教学,提升英语素养

<正>随着新的课程改革不断深入,关于学生英语学科素养的培育成为了社会关注的重点。在初中英语阅读教学中,教师必须要根据以往的教学经历总结出课堂经验与教学方法,通过多变的、高效率的阅读教学方法,培育孩子的核心素养与能力,为他们多留一点自由思考的空间,培养他们独自思考的能力,提升他们交流沟通的能力,从多个方面来提升初中学生的英语核心素养。1.英语学科核心素养的简述如果要想真正地培养学生的核心素养,那么就必须要在科学的实践中进行。这种核心素养主要包括知     

关于小学数学教学与核心素养的融合分析

课程改革要求教学活动将学科核心素养融入进来,推动学生学科核心素养的有效提升。对于小学数学来讲,尤其是对于中高年级的学生来说,教学活动更加需要关注学生核心素养的培养,通过合理手段,实现核心素养与数学课程的结合。文章从核心素养的内涵解读出发,探讨了核心素养与小学中高年级数学教学的融合路径。     

中职学校发展学生核心素养的英语教学策略研究

在新的教育形式下,素质教育的提出使人们对学生的道德素养与学科素养的重视程度越来越高,怎样在学科中培养学生的核心素养就成为了教师们主要思考与研究的问题。培养学生的学科素养,促进学生综合能力水平的提高。文章通过对英语教学中学科核心素养的培养问题进行分析,对中职学校以发展学生的核心素养为目的的英语教学策略进行探讨。