用Scratch构建小学信息技术趣味课堂

小学信息技术课堂需要充分关注小学生的认知能力和学习特点,传统教学中往往以较为单一的授课方式进行,随着信息技术的发展,小学信息技术课程的教学方式也有较大的改变。Scratch是麻省理工学院编写的一个面向青少年群体的编程软件,能够帮助学生学习信息技术的有关知识。阐述Scratch的特点,并且给出了将Scratch软件应用于课堂教学的策略。     

小学生计算思维与Scratch实践研究

计算思维是小学学段信息技术学科的核心素养之一,面对素质教育的发展,小学信息技术教师也将教学的重点放在了培养学生计算思维上。面对小学信息技术教育新要求,Scratch软件逐渐被广泛应用于学科教学课堂,并深受重视。该软件符合小学生的学习思维发展规律,对学生计算思维培养有着独特作用。将深入探析小学信息技术教学课堂上应用Scratch软件培养学生计算思维的有效对策,以优化教学课堂,实现教学创新。     

浅谈小学信息技术的Scratch编程教学

随着社会的飞速发展,当前小学生的信息技术教学也受到更高的关注。在现在这个科技水平、文化水平都极高的社会背景下,小学生所接触的高科技种类丰富多样,传统的教学模式在小学信息技术的教学中并不能起到很大的推动作用,甚至在一定程度上会阻碍小学信息技术课程的有效推进。目前,在小学信息技术课堂上引进了适合小学生这个年龄阶段的Scratch编程软件,文章将对Scratch编程的多个方面进行讨论和分析。     

基于Scratch编程的创客课程学习现状调查

文章通过问卷调查的研究方法,对基于Scratch编程的创客课程学习现状进行调查,结果显示:学生对Scratch编程课程的兴趣度较高,课堂参与度较高,但自主思考能力和自主编程能力较弱,学生欠缺Scratch编程课程中的学习持续度,传统课堂中的教师教授型模式未能完全向创客教育模式转型。建议优化Scratch编程课程设计,提高课程教师创客教育的专业素养,改变学生固有的传统学习习惯。     

小学生计算思维的培养——基于Swift Playgrounds的探索性研究

计算思维是创新型人才必备的思维,从小学阶段开始培养已达成共识。可视化编程软件的出现使小学生计算思维的培养成为可能,但主流的可视化编程软件Scratch、APP inventor对小学生计算思维的培养存在一定局限性。Swift Playgrounds趣味性强、操作简单、易学,适合小学生开展编程学习。教学实践结果表明,基于Swift Playgrounds的小学生计算思维培养模式能够有效地提升小学生的计算思维能力。     

基于项目式学习的Scratch教学设计研究——以游戏项目《大鱼吃小鱼》为例

Scratch编程软件采用积木搭建取代代码输入,有效降低了程序设计的难度,受到广大学生的喜爱。Scratch教学内容为绘图或游戏等项目,采用传统的教学设计,学生项目建构过程留于模仿,作品单一。尝试基于项目式学习的"提出问题—设计算法—解决问题—评价反思—完善创新"五个环节,探索Scratch新型教学设计,让学习在信息技术课堂中真正发生。     

小学信息技术教材比较分析

在新课改的深入影响下,Scratch编程走进了教育者的视野中,推动了学校信息技术教材建设的发展。本文以《Scratch 2.0少儿游戏趣味编程》校本教材和苏教版五年级《信息技术》教材中Scratch部分为研究对象,对两本教材进行比较分析。分析发现:《Scratch 2.0少儿游戏趣味编程》校本教材内容比传统教材讲述更详细,编排方式有利于小学生学习新知识;传统教材的呈现方式更适合小学生心理发展。本文因此提出重视基础知识学习、明确学习栏目、丰富教学资源和重视学科融合四点建议。     

让小游戏在Scratch教学中起着大作用

Scratch是由美国麻省理工学院"终身幼儿园研究组"为所有对计算机充满好奇的儿童开发的一款图形化开源编程软件,是一种可视化、积木式的创作工具。它还有一个视觉图像库,能将不同类型的媒体,如图像、音乐、声音等互相组合。学生只需拖曳图形化的指令码,即可创作属于自己的故事、动画、游戏和音乐等数字化作品。通过一学期的教学实践,教师发现,Scratch能有效提高学生的语言表达能力,促进学生对编程的兴趣,增强他们的思维活力与解决问题的能力,更能够充分展示他们的创造能力与合作能力。Scratch软件能让学生在"游戏"中增加学习兴趣,在问答中增加分析问题的能力,提高创新思维的能力,也能培养他们的创造力及合作能力。     

Scratch环境下信息技术学科教与学方式转变

各个学科教与学方式转变正朝着"个性化、互相化、社群化、数据化"方向变革,信息技术学科除了技术的学习与应用,还能有什么改变呢?当前STEAM创新教育开展得如火如荼,在Scratch环境下如何激发学生的想象力、创造力?文章对这些问题进行初步探讨,以供同仁分享交流。     

Scratch程序如何获取角色及造型

Scratch程序是由美国麻省理工学院"终身幼儿园研究组"为所有对计算机充满好奇的幼儿开发的一种软件创作工具,是一种可视化、积木式的创作工具,学生只需拖曳图形化的指令木块,即可创作属于自己的故事、动画、游戏和音乐等数字化作品。学生创作的作品还能发表至官方网站与各国程序爱好者进行作品交流。但学生在创作作品中往往使用的角色都是Scratch软件自带的,这满足不了学生的个性化需求,大大降低了作品的档次和品味。