普通高中校本课程开设的目的

新一轮高中课程改革将选修课列入《课程方案》,切实加以实施,揭开了高中课程的崭新一页,《全日制普通高级中学课程计划》中除了要求国家规定的选修课外,还要开设更多丰富多彩的选修课,尤其是设置校本选修课程这方面。体现了选修课程的设置的重要。新课程的中心理念是"一切为了每一个学生的发展",这意味着:高中教育要关注每一个学生;关注学生的情绪生活和情感体验;关注学生的道德生活和人格养成。这些均为高中教育指明了方向。     

高职高专院校公共选修课开设现状与展望

高校公共选修课程是高校人才培养计划中的一个重要组成部分。为了全面准确地把握学生目前的学习认知结构和层次,科学地规划设置高职高专院校学生的公共选修课,本文通过对高职高专院校开设公共选修课的现状分析,科学认识公共选修课设置和管理上存在的一些问题,并通过多年的教学实践摸索出一些调整和改进的办法,为全面提升公共选修课的科学设置水平和教学效果,为高职高专院校基于社会对复合型人才的迫切要求的公共选修课程进行了改革探索。     

幼儿师专开设物理类选修课的必要性和可行性研究

物理类选修课程是幼儿师专课程设置的一个有机组成部分,体现了幼师科学教学的特色,对培养学生的科学素养、提高物理现象探究能力有重要的意义。本文探讨了此类课程开设的必要性和多媒体辅助教学的切实可行性。     

普通高中英语选修课程评价初探

<正>随着我国普通高中课程的全面改革深化,对于高中英语选修课程的设定也多种多样。选修课程的开发能够开阔学生的视野,提高学生对英语的兴趣,提高学习效率,为高中英语注入了全新的活力。但是在进行选修课程的过程中,能否获得有效的评价关乎着选修课程的开展。目前选修课程在每个学校都进行得如火如荼,阅读选修是英语老师们比较愿意进行的选修课程,但是选修     

跨专业选修课程模式探索及课程建设研究——以动漫衍生产品开发与设计为例

跨专业选修设置的灵活性与前沿性,可实现跨年级、跨专业、跨学科的选修方式,直接影响了相关专业知识点融合性的学习效率、学生艺术素养的提高和就业选择。该文结合教学实践,研究探讨动漫衍生产品开发与设计课程建设的具体问题,以期能够结合行业需求,尽可能完善培养模式。     

对大学英语选修课的教学模式探讨

本文在简要分析非英语专业英语选修课程教学模式中存在的英语选修课程专业特色不突出、教学方法相对比较单一、教学考核评价环节薄弱等问题基础上,重点从实行分级英语水平测试、设置连续性的英语选修课程、选修课程内容突出专业特点以及建立选修课教学评价体系等几个方面围绕大学英语选修课的教学模式的改进进行设想。     

高等农林院校通识教育选修课程体系的建构——以仲恺农业工程学院为例

通识教育课程体系的构建是实施通识教育的关键。本文以仲恺农业工程学院2013年开设的通识教育选修课程为例,分析内地高等农林院校通识教育课程设置存在的主要问题,根据"全人"教育理念,初步构建了仲恺农业工程学院通识教育选修课程体系。     

五年制高职语文选修课程开发的现状与分析

笔者代表江苏省职业教育教学改革研究课题——"五年制高职语文选修课程的开发探究"课题组,介绍了五年制高职语文选修课程开发的调查现状:在五年制高职阶段开设语文选修课的十分必要性;学生希望通过语文选修课,提高自己的人文素质、加强综合能力,并希望语文选修课具有更多的自由度;在选修内容上,文学经典、口语交际等方面更受学生的青睐。这些内容为五年制高职语文选修课程的开发提供了重要的依据。     

基于选择性教育理念的高职学前教育专业课程设计

课程改革的根本目标是"一切为了促进学生的发展"。基于选择性教育理念,"以生为本",构建"平台+模块+课程群"的选择性课程体系,设置线上线下结合的"C+E"混合课程,强调必修与选修并重的学分结构,实施弹性教学计划,增加选修学分,给予学生更多的课程自主权与选择权,是高职学前教育专业课程改革的重要方向。     

澳洲高校土木工程专业教育模式的比较研究——以新南威尔士大学为例

从培养方案、学制、专业与课程设置等方面,文章对澳大利亚新南威尔士大学土木工程专业教育模式进行分析和比较。该校在本科阶段一般是"宽口径、厚基础"的大土木培养模式,并设置单学位与双学位并重的学士培养机制,课程学时和学分设置紧凑,学生选修课程自由而宽泛。研究生阶段分为课程研究生(硕士)和研究型研究生(硕士和博士)两个培养层次。课程研究生通过完成课程学习,修满指定的学分即获得学位;研究型研究生一般没有学分要求,但对论文的研究质量和创新性要求高,体现了"宽进严出"的培养模式。通过对该校一流学科工程教育模式的比较研究,为国内高校土木工程专业的学科发展和卓越工程师教育计划的推进提供一些有益的建议。