分层次教学法在化学教学中的应用

分层次教学法是教师将学生按学习程度分层,有针对性地提出不同要求,采取不同教学措施,扩展递进,让每个学生都有所发展、提高。     

分层教学法的初中英语教学探索

<正>在初中英语学习中,学生之间的学习能力、学习兴趣以及特点都不同,因而存在一定的差异性。对于这种情况,作为初中英语教师,则必须要能够在教学中采用分层教学法来进行教学。关于分层教学,其就是教师根据学生自身具有的优势和潜力,以及在英语知识结构认知水平上的差异,来将学生划分成不同的层次,进而开展针对性的教学活动。在初中英语教学中实施分层教学,能够让教师更好地了解和掌握学生之间在学习上存在的差异,进而能够帮助学生找到合     

试析高中物理分层教学——以平抛运动为例

目前我国在高中物理教学方面,已经开始采用分层教育模式,可以按照学生的差异特点开展分班教学工作,将不同学习程度以及基础能力的学生,划分成为不同的班级开展集中教学工作。也可以结合本班级学生的学习特点与差异,划分成为几个小组,开展分层次的教学工作,根据不同学生的学习特点针对性的教学,有助于提升教学效果。为了更好地研究高中物理分层教学模式,下文将平抛运动课程作为案例,提出了几点教学建议,以供参考。     

谈“问题式教学法”在高中生物教学中的应用

高中生物知识同初中生物知识相比难度更大、知识更抽象。如果高中生物教师在教学过程中未能采取针对性的措施开展具体的教学工作,那么课堂教学效率及质量就不能得到有效的保障。将问题式教学法融入高中生物课堂教学过程中,不仅能激发学生的学习兴趣,还能针对不同层次的学生设置相应的问题,促进不同层次的学生都能得到全面发展。     

小学数学层次性作业有效设计的研究

由于学生的理解能力不同,在学习中也会表现出不同的学习效果。数学是一门逻辑性较强的学科,数学的学习需要具备一定的逻辑思维能力。正如世界上没有两片完全相同的叶子,不同的学生都具有自己独特的气质,在学习中也会有一些不一样的表现。有的学生理解能力强一些,那么在数学的学习中可能就表现得容易一些,而有的学生理解能力相对较弱,在学习中可能就不能取得较好的学习效果。面对这种情况,如果能够按照学生的不同学习能力来给他们划分不同的层次,设计不同层次的作业,就能够更好地提高教学的针对性。就具体实例谈谈小学数学层次性作业有效设计的研究。     

分层施教全面发展——初中英语课堂的分层教学探析

<正>所谓的分层教学就是将班级中学习能力和学习情况有很大区别的学生进行分层,再针对各个层次的学生的学习特点、能力等,进行适合其发展的教学,长此以往,减少各个层次之间学生的差距,从而做到学生水平的共同进步。由于中国人口国情,大多数班级采取的都是大班制教学,在一个大班中,就一定会存在学习有明确差异的学习群体,为了让每个学生都能够在学习中达到最大效益,充分实现学生课堂为主体的教学主旨,积极践行因材施     

初中语文教学中的分层教学探思

<正>语言是我们生活中重要的交际工具，语文在初中教学中属于基础学科，旨在通过课堂教学培养学生的听、说、读、写能力，帮助学生积累文学常识，使学生形成文学素养。分层教学的实施能够根据学生的学习水平，制订针对性较强的教学方案，为学生提供更加灵活的人性化教学服务，有利于提升学生的整体水平。那么如何在初中语文教学中应用分层教学？教师要在充分了解学生整体情况的基础上进行准确的层次划分，以便最大限度地发挥分层教学的作用。     

对高中实行英语分层次教学的探究

分层次教学不同于传统的"一刀切"的教学模式,它关注的核心是学生,是根据学生不同的学习能力布置不同的学习量,以保证每节课的内容都能让学生有所收益和提高。但在实践过程中仍面临着众多困难,如没有清晰合理的标准把学生划分为不同的层次、学生会出现各种不适应的反应等。本文就分层次教学在高中课堂实施的优点和困境进行探讨,为分层次教学方法在高中英语教学中的有效运用提供参考。     

小学数学分层作业设计研究

对小学数学分层作业的意义进行分析,提出将学生按照学习能力和知识水平划分为三个层次,并对不同层次学生的作业布置、批改提出了具体的方法。     

高中写作序列化教学探究

<正>序列化的写作教学方式,能够结合不同教学阶段,有针对性地发展学生的作文能力,是适合高中写作教学的方法。在高中作文课堂上,教师要从学生的实际情况出发,根据学生不同的学习阶段,参考各个时期写作训练的核心目标,有针对性地设计写作教学目标。采取序列化的方式逐渐推进作文训练,会让学生更容易适应写作要求,夯实语言基础,丰富写作素材的积累,逐渐具备良好的作文应试能力。这种循序渐进的教学实践方式,可以切实提高学生的作文水平,有效实现写作教学的综合目标。