高考英语改革的进展研究

随着考试招生制度改革的深化和高考英语"一年两考"的实施,高考英语改革面临着来自试卷需求量增大以及如何正确引导中学教学等方面的挑战。进一步深化高考英语改革关键是要回答好"考什么"和"怎么考"这两个重要问题。对"一年两考"的调研显示新的试卷结构起到了很好的反拨作用。相关机构在总结试点省份施考经验的基础上,应进一步加强高考英语"一年两考"的反拨效应研究,保障高考综合改革的成功。     

翻译在培养学生英语学科核心素养中的应用——以高中英语日常教学为切入口

英语作为高中主要学科之一,对学生高考成绩具有决定性作用。此外,新课程标准的制定落实,新高考的改革推进,促使高中英语教学要以核心素养作为应用基础。翻译作为高中英语重要模块,能够在日常教学中提高学生学习兴趣,巩固学生的英语基础,让学生在高中英语学习中稳步提升成绩,并具备英语学科的核心素养。     

高考改革背景下高中英语教学策略探讨

<正>随着高考改革的深入推进,传统的高中英语教学模式中暴露出许多与新高考政策相悖的问题。在这种情况下,要想使得高中生在英语高考中都能考出理想成绩,就需要教师深度解读新的高考改革内容,从而明确新的教学目标与方向,最终归纳与创新出更能迎合改革后英语教学需求的教学方法与策略。只有这样,才能更好地践行高考改革理念,才能培养出更优秀的英语人才,才能为学生考上理想的大学学府增加筹码。本文就高考     

高考改革背景下高中英语教学策略探讨

高考改革工作进行的如火如荼,传统的高中教学模式在适应高考新政策方面暴露出来许多的问题,严重制约着高中教学活动的质量和效率。特别是对于高中英语学科而言,其教学发展中本身就具有僵化的特点,在高考改革的新背景下,高中英语教学策略的优化创新迫在眉睫。     

英语高考社会化改革走向对高中英语教学影响研究

<正>在英语高考社会化改革的实施过程中,不仅形成了全新的考试模式的构建,而且对高中英语教学也起到重要影响作用。经过长时间的实践探索与经验总结,高中英语无论在教学形式上,还是在教学指导方面都应紧随新型英语高考改革发展形势,在树立积极的创新意识下,既能以正确态度迎接全新挑战,同时也能满足学生的基本学习要求。1.英语高考社会化改革下高中英语教育功能体现英语高考社会化改革的实施目的主要是想改变一考定终身的现状,使更多学习者可以通过多元化机     

高中英语写作教学提效策略探究

对于高中生来说,英语是必修的课程,在高考中占据相当重要的地位。而英语中的写作内容又在高考英语中占据着较多的分数。但是就目前高中英语写作教学状况来说,很多的高中生以及英语教师对英语写作的重视程度较低,英语写作教学中问题层出不穷。对此,文章针对其中出现的问题,探讨高中英语写作教学模式并进行有效改进策略,以有效地提升整个高中英语的课堂教学效果,帮助高中生提升英语写作的能力。     

提高高中英语教学有效性的途径分析

<正>英语教师在进行教学时,要从自身实际的教学实践出发,改变传统的教学模式,创设良好的教学环境,培养学生分析能力、解决能力、合作能力等,在实践中贯彻新课程改革的精神,从而保证高中英语教学的有效性。1.增强师生之间的互动在过去的教学模式下,教师只是一味地讲授知识,却没有关注学生的内心变化和学习接受能力,久而久之,学生对学习英语逐渐失去了兴趣和动力,对教师这种单一的教学模式产生了厌恶感,这对提高高中英语教学的有效性是     

新课程改革下提高高中英语教学质量的策略

英语新课程标准的实施,对高中英语教学提出了新的更高的要求。在新课程改革的背景下,高中英语教师应改变传统的教学模式,积极创新教学理念,通过采取多种措施来提高教育教学质量,在给学生传授英语知识的同时,还要提升学生的综合素质,从而为学生的全面发展奠定基础。本文首先阐述了新课程改革对高中英语教学的新要求,继而分析了新课程改革下高中英语课堂教学的现状,最后提出了提高高中英语教学质量的策略,以期促进高中英语教学的良好发展。     

新环境下高中英语有效教学策略的研究

<正>国际化的发展进程,对中国现阶段人群的英语掌握能力要求越来越高,而对国人英语学习能力和掌握能力起决定性作用的正是学生的高中阶段。同时,配合新课标对高中英语的教学提出的新要求,高考英语考试制度改革等,过往的英语教学在某些策略上已经无法适应现阶段的高中英语教学需求。本文旨在探讨现阶段新环境中高中英语教学的有效策略。     

高等学校英语应用能力考试对高职英语写作教学的反拨效应

写作教学是全国高等院校英语教学的重要内容之一,它既是对学生综合语言能力的一种有效测试手段,从中我们也能发现英语写作教学和学习过程中存在的问题和不足并加以改进。本文旨在通过对高等学校英语应用能力考试写作部分的分析,探讨如何提高PRETCO的正面反拨效应,降低其负面反拨效应,从而构建良好的高职英语写作教学模式。