浅论新课标下高中地理教学方法

作为高中课程中一个重要的学科,如何提高学生地理学习成绩,是目前高中地理教师需要研究的重要课题。在新课程标准的指导下,教师要积极探索和改革教学方法,采取有效措施,激发学生学习地理的兴趣,指导学生的学习方法。要因材施教,重视学生能力的培养,逐步提高学生分析问题和解决问题的能力,实现地理教学的最佳效果。     

议题式教学在初中道德与法治课堂中的应用路径分析

<正>随着现代教育的不断改革，初中道德与法治教育越来越受到教师和学生的重视。在新课程标准下，教师要积极改变传统教学模式，引导学生参与课堂学习。而采用议题式教学方法，可以激发学生的学习兴趣，调动学生自主学习和独立思考的意识，加深学生对所学知识的理解和应用。在教学中教师要合理制订教学目标，     

探究式教学在高中英语语法课中的实践

<正>探究式教学又称作发现法,是一种以学生为主体的教学方法。在学习英语语法的过程中,学生在教师的指导下,通过阅读、观察、思考,完成独立思考,掌握相应的原理和知识点。当前,高中英语教学改革对教师教学提出了新的要求,促使他们改变过去只重视语法讲解和传授的旧模式为任务型、探究式的教学新模式,并逐步提高学生的英语学习能力,增强他们对语法的认知程度。探究式英语教学模式的教学过程可以分为四个步骤,分别是:创设情境、开放课堂、拓展知     

如何在高中英语教学中进行思维训练

在新课程改革背景下开展高中英语教学,教师应当有效应用好手中的教材资源,提高学生的学习积极性,拓展学生的思维,同时要着重突出教学重难点,逐步提高学生的思维能力。基于此背景下,教师可分析探究如何在高中英语教学中进行思维训练,并提出具体的教学方法。旨在进一步提高学生的英语知识应用能力,促使学生多元化发展。     

基于OBE的传感器与检测技术教学改革

本文以传感器与检测技术在传统教学中所存在的问题为出发点,引入OBE模式,并由此制订了课程预期"学习产出"目标与标准、实现策略,重构了教学方法、实验实践教学及教学评价机制等。在该模式下,学生的"学习产出"实效明显,其学习兴趣与参与度、创新实践能力、独立思考和解决实际工程问题的能力都有了较大幅度的提升。     

义务教育小学阶段英语课堂教学有效性的评价标准研究

小学阶段的教育对一个人学习习惯、行为爱好的养成起着举足轻重的作用。但伴随着时代的发展,考试制度以及教育制度也在不断变化,老师采用传统的教学方法,强调学生读读背背以提高分数,这使得学生失去了学习的初衷。因此,要想改变这种传统的教学方法,还需要老师从课堂教学的有效性出发,制订一套现代化、适应小学课堂的教学评价体系。     

高效合作学习的教学策略

合作学习已经成为国内外一种应用广泛的教学方法,然而在教学实践中我们发现,合作学习还存在着诸如难以达到既定或应达到的目标、"搭便车"者的存在、合作学习中存在冲突以及仓促结束等多种无效率的现象和问题。作者通过研究国内外的优秀教学经验发现,教师在合作学习中发挥引导作用、指导学生制订小组学习契约以及采用个体化的评价标准可以有效地解决上述问题,并使合作学习更有效率。     

浅谈幼儿园课程教学游戏化实现方案

幼儿在入园学习初期还未形成学习的意识,不能接受传统的教学方法,教师应选择一种效果好的学习方式。游戏是儿童的天性,教师应以游戏为主要教学方式,按照学生具体情况制订教学活动,在轻松的学习氛围下潜移默化地影响幼儿,促进幼儿的全面发展。这就是幼儿园课程教学游戏化实现方案。     

关于高职院校英语翻转课堂的教学研究

近些年来,我国高职院校的教育水平不容乐观,教学方法单一陈旧,课堂气氛死气沉沉,师生互动少,学生一直处于被动学习状态。一种新型的教学模式"翻转课堂"的出现,打破了传统的教学模式。"翻转课堂"是一种以"学生为主,教师讲授为辅"的新型教学观念,这种教学方法可以培养学生们的综合能力,有助于培养他们主动学习的积极性,养成良好的学习习惯。为改善高职院校的英语现状,提出"翻转课堂"的教学理念,可逐步提高英语教学效率,为社会提供全面发展的人才。本文分析了高职院校英语教学中存在的问题,提出了"翻转课堂"的相应教学模式。     

让素描变得有趣起来——让儿童更加愉快地接纳素描

文章针对如何让儿童更加愉快地接纳素描这一主题进行探究,包含素描的概念和作用、儿童学习素描的难点等,并结合笔者以往的教学经验归纳出几点可行性较高的教学方法:建立欣赏和认同感、根据儿童特点制订学习方法、允许儿童在学习中出现错误以及重视儿童情感的表达等,以期能给美术教师和家长带来一些参考。