电大远程教育为农村劳动力转移培训服务的思考——以广东省中山市为例

随着我国农村城镇化与农业现代化的全面推进,大量农村富余劳动力涌向城市,形成由农劳向非农劳转移的大潮,如何加强农民工转移培训和农村人力资源开发,以适应城镇化进程和产业结构优化升级的要求,已经成为国家和地方政府急需解决的重要问题.基于此,本文分析了中山市开展农村劳动力转移培训的现状,指出其存在的不足,从六个方面探讨了电大远程教育如何发挥自己的优势,为农村劳动力转移培训服务,进而为地方经济建设服务.     

发挥职业教育阵地作用,为农村劳动力转移输出提供技能训练平台

为了全面掌握全市农村劳动力技术技能培训的现状,总结经验,寻找差距,分析问题,探讨对策,促进农民转移就业工作,笔者对我市农村劳动力技术技能培训工作进行了专题调研.在相关部门的支持配合下,基木摸清了农村劳动力技术技能培训的现状,针对存在的困难和问题,提出了几点意见和建议.     

职校在农民工培训中的作用及改进的探讨

文章介绍了职校在农村劳动力转移培训中的地位与作用及其在培训过程中存在的问题及改进的方法.     

论促进灵活就业的税收政策选择

近年来,随着农村剩余劳动力的转移、高校扩招带来的大批毕业生使劳动力供给徒然增加,加之积存的就业问题的重新激化和金融危机的冲击,劳动力市场出现了供过于求的失衡局面.如何缓解当前严峻的就业形势,关系到经济发展、杜会安定以及社会主义和谐社会的构建.面对严峻的就业形势,需运用税收调控措施,鼓励灵活就业.     

长丰县农村劳动力转移培训情况的调查报告

安徽省长丰县属国家级扶贫开发重点县,农业人口多,农村劳动力素质较低,因此,在我县全面实施农村劳动力转移培训工程,对促进全县劳务经济的发展,改善农村的贫困落后状况,加快贫困农民脱贫致富步伐具有重要意义.     

五举十得活力无限——强"三业"创"三全"的滦平县职教中心

滦平县职教中心借助毗邻京津的地缘优势,面向市场办学,面向农村招生,打造成了成、职、普三教沟通,职业教育与高等教育衔接、学历教育与非学历教育并重、技能培训与劳动就业相结合的职业教育新格局.2004年,被河北省扶贫办批准为"河北省贫困地区劳动力转移培训示范基地".被河北省教育厅确定为河北省重点中等职业学校.2006年被国家农业部等七部委联合授予"全国农村青年劳动力转移培训先进单位".     

各地"十二五"开局突出民生关怀

"天津:城乡居民收入年均增长10%以上","西藏:居民消费价格总水平控制在3.5%以内","河南:开工建设保障性住房39万套","广东:组织培训农村劳动力80万人,转移就业125万人"……"十二五"开局之年,各地有关民生的工作目标切实而具体,折射出各省区市政府的民生关怀.     

新失业群体的就业与高职教育

在研究新成长劳动力转移过程中,我们注意到有一批初中、高中甚至大中专学历毕业或肄业的工作经历较少的拥有城镇户籍的年轻人处于失业、半失业状态,他们迫切地需要走出当前的困境.高等职业教育从本身的教育性质和社会服务功能出发,提升他们的学历层次,开展就业培训、就业指导和创业培训,帮助他们顺利就业.     

"三化"统筹视阈下的农村劳动力转移

农村现代化要求农村工业化、城镇化与农业现代化统筹协调发展,"三化"统筹发展对于农村劳动力转移具有内在的一致性,目前三者的发展偏差对农村劳动力转移产生了不利影响,应采取有效措施以"三化"统筹发展促进农村劳动力转移,加快农村现代化进程.     

基于SWOT模型的农村劳动力转移培训职业教育模式分析

运用SWOT模型分析了农村劳动力转移培训职业教育模式所具有的注重实践性、教育教学形式多元化、教育管理开放性等优势,以及理论欠完善、条件不充分、针对性不强、特色不显著等劣势。农村劳动力转移得到党和政府的高度重视,面临职业教育迅猛发展、社会对技术型人才迫切需求等机会,但存在定位模糊、投入不足、培训需求不足、供求错位、职业资格制度与市场准入制度落实不力等问题。