社团式学习群的构建研究

社团式学习群是指学生为了实现共同的学习愿景,在学校的组织与指导下,自主选修课程,以学习群为单位,开展互助合作的社团式学习。社团式学习群的学习环节包括独学、合学、领学和研学,校本课程的开发为社团式学习群提供了内容保障。     

我的社团 我做主——基于学校文化建设视角下的小学生社团构建及实践

丰富多彩的学生社团活动将给学校文化建设带来新的生机与活力。然而,在培养学生"核心素养"背景下,小学生应拥有更多的自主学习活动的时间和空间。但学生远未适应从被动学习转为做学习的主人,各校普遍缺乏培育自主学习、管理的能力平台,小学生社团建设尚处于初始阶段,社团的组建和运作与学校文化建设整体工作缺少有机融合;社团的运作缺少科学的管理,缺少计划性;社团的经验没有得到很好的提炼。     

学校管理创新的理念和策略

初中作为学生学习生涯的重要转折点,这一阶段针对学生的教育和管理对于学生未来的发展与成长有着极为重要的影响。各个学校必须深入地分析初中学生管理过程中存在的问题,并以此为基础制定科学合理的初中学生管理模式,才能在促进初中学生管理工作效率稳步提升的同时,为学生营造良好的成长环境。文章主要是就学校管理创新的理念和策略进行了分析与研究。     

试析初中英语教学中学生自主学习能力的培养

随着对英语教育的不断重视,培养学生自主学习英语的能力,越来越成为初中学校教育的关注重点。基于初中学生学习英语的现状及分析,提出培养初中学生英语自主学习能力的相关策略,为广大初中生学习英语提供借鉴。     

初中数学教学中的自主学习策略探讨

自主学习是新课程标准中所提出的教学理念之一,对学生数学能力的提升和数学学习习惯的培养具有积极的影响和重要的作用。本篇文章主要对初中数学教学中,自主学习策略进行分析和探讨,以期能够为学生创建一个良好的学习空间,培养学生的数学学习习惯和数学逻辑思维能力,为学生未来的数学学习和成长奠定良好的基础。     

新课程背景下初中社团活动的有效组织及开展策略

作为学生学习的第二课堂,学校社团的有效构建能够拓展学生知识体系,提升学生综合素质,是素质教育背景下我国教育改革的重要补充内容。社团的组织和开展是初中社团活动的主要形式,在社团活动中,学生可以培养兴趣爱好,获得专业技能发展,促进自身能力的全面发展。从教师队伍建设、社团统筹建设、管理制度、实践拓展四个方面出发,探究如何有效组织开展社团活动培养初中学生综合能力,促进其全面发展。     

中华传统文化进校园的实践研究

<正>小学生社团建设是小学生实施素质教育的重要途径,是学校第一课堂的延伸和补充,既是中华优秀传统文化进校园的有效载体,也是未成年人思想道德建设的重要载体。在培养学生自主学习中华优秀传统文化、传承中华美德和自我管理等方面具有重要作用。随着教育体制不断改革,课程改革的不断深入发展,学生学习、生活方式的不断改变,学生社团日益发展成为各学校中具有较强影响力和凝聚力的学生团体。那么小学生如何行之有效地开     

浅析针对初升本高校加强学风建设的路径探索——以河南工学院材料工程系为例

学风,是一个学校学生学习的风气和氛围,对学生的成长和成才具有直接影响,有助于培养和激发学生的学习动力,促进学生思想政治觉悟的提高;特别对于初升本的院校来说,院校正处于专科向本科过渡的时期,学生的生源结构并不像其它单一院校,积极探索初升本时期院校促进学风建设路径尤为关键;大学生社团是大学生在学校活动中的重要载体,利用学习型社团进行教育和引导,有利于学生思想政治教育工作的顺利开展,促进院校学风建设同时推动大学生社团的健康发展。本文以大学生社团为重要载体,探索初升本院校学风建设路径为目的,详细阐明了学习型社团对学风建设的促进作用。     

中学学生社团活动的比较性研究

研究将立足于高校学生社团的回溯性调查与基于中学学生社团开展的前瞻性分析、研究相结合,从中学生个体成长与发展的角度提出社团活动对中学生成长及未来专业选择、职业生涯的重要意义,在分析高校学生进入大学后的学习与生活状态的基础上,揭示中学学生社团对于学生成长的重要意义,从中学学生的视角提出对中学学生社团的基本功能与诉求。     

水彩画教学中对色彩的探究

目前,针对初中生学习水彩画所面临的困难,该文作者尝试脱离教材,引导学生自主探究色彩的奥秘。一是用抽象色彩作品导入,感知色彩;二是探究色彩的形成和创作;三是作品评价。教师注重运用引导策略,引导学生玩中学、学中玩,引导学生快乐学习色彩,淡化专业术语,注重培养学生的认知能力,让学生真正喜欢色彩课。