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1.
工程教育环境下大学生创新意识和能力的培养现阶段还存在一些问题,许多高校在教学改革中为加强学生创新能力的培养,虽然作了一些有益的尝试,但还缺乏从更深层次去认识创新教育的作用和意义。创新能力的培养需要树立主体意识、常态意识、群体意识和实践意识概念,并采用恬当的培养的方式方法等。 相似文献
2.
浅谈制图教学中创新能力的培养 总被引:2,自引:0,他引:2
创新能力的培养是素质教育的核心。教师在机械制图教学中实施创新教育,首先应树立创新意识、激发学生创新潜能,其次要在课堂教学及实践训练中培养学生创新能力。 相似文献
3.
罗强 《河南机电高等专科学校学报》2004,12(5):103-103,116
21世纪的教育应该是创新教育。教育是培养创新精神和创新人才的摇篮。只有具有创新意识的教师才能对学生进行启发式教育,培养学生的创新能力。本文就如何培养教师的创新意识,具有创新意识的教师如何去培养学生的创新能力等方面进行了探讨。 相似文献
4.
罗慧 《安徽电气工程职业技术学院学报》2002,7(4):119-121
启发学生创新性地学习知识、创造性地运用知识是实验教学工作的一个重要作用.实验教师应结合创新教育的基本精神,在实验教学中加强对学生的创新能力培养.本文主要论述了以下四个方面的问题:适应行业发展形势、更新教师教育观念;改革课程教学体系、优化实验教学目标;改变陈旧教育模式、遵循"问题实验"原则;摸索具体教学形式、开启学生创新意识.旨在摸索和总结有效的教学形式,努力营造一个培养学生创新能力的实验教学环境. 相似文献
5.
刘丽波 《吉林化工学院学报》2009,(6):62-64
教师注重培养学生创新意识、创新热情与创新能力应该贯穿于教学的整个过程。从教师的教育理念、教学实践和教学效果几个方面,对学生创新能力的培养做了一些初步探索。 相似文献
6.
推进创新教育培养创造型人才 总被引:2,自引:0,他引:2
卢新吾 《南方冶金学院学报》2003,24(3):57-58
为了培养创造型人才,学校教育要把培养学生的创新能力作为根本任务,积极营造创新教育大环境,实现教师角色的转变,建设一支创新型的教师队伍,课堂教学和实践教学要注重学生的创新意识和实践能力的培养。 相似文献
7.
新的课程改革要求:改变课程实施过于强调接受学习的现状,倡导学生的主动参与、乐于探究,注重培养学生的创新精神和实践能力。物理实验是培养学生创新能力的有效途径,改革和创新物理实验教学,针对不同的创新要素设计不同的实验,激发学生的创新精神和创新意识,培养学生的创新思维,提高学生的创新能力。 相似文献
8.
通过多年的教学实践可以总结出电子科学与技术专业光电子技术方向的理论课程体系和实践课程体系,并分别从理论教学、实践教学和课外科技创新活动三个方面提出了培养光电子技术创新人才的途径:努力提高教师的创新能力;在实践教学中培养学生的创新意识;充公发挥开放实验室的作用,培养学生的动手能力;建设电子创新设计开发基地,培养创新人才。 相似文献
9.
化学教学中实施创新教育初探 总被引:1,自引:0,他引:1
李烨 《湖南工业职业技术学院学报》2004,4(4):125-126
创新教育作为实施素质教育的核心和最高目标,是摆在我们教育工作面前的一项极为紧迫的任务。如何培养具有创新精神和创新能力的人才,已成为教育的当务之急。化学教学要转变观念,营造宽松氛围,培养创新意识;创设多样情景,培养创新精神;利用探索性、设计性实验,培养创新能力,使学生想创新、敢创新、会创新。 相似文献
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培养学生创新能力的切入点与着力点 总被引:1,自引:1,他引:1
对培养学生创新能力 ,造就一批创新人才的迫切性和传统教育模式对培养学生创新能力的不利因素进行了分析 ,论述了个体发展、教育创新与培养学生创新能力的相互关系和培养个体个性的途径 ,认为 :强调个体发展是培养学生创新能力的切入点 ,教学创新是培养学生创新能力的着力点 ,因此 ,培养学生创新能力应着重做好这两方面的工作 相似文献
12.
孟凡珍 《安徽电子信息职业技术学院学报》2006,5(4):68-68,70
21世纪的教育是素质教育,素质教育的核心是创新教育,教师肩负着培养创新人才的重任。在中学历史教学中,教师可充分利用历史学科优势,培养学生的创新意识;利用教材中的“探究”与“活动课”培养学生创新能力。 相似文献
13.
大学生创新能力培养研究 总被引:4,自引:0,他引:4
周军 《杭州电子科技大学学报》2006,(2)
21世纪,企业、地区、国家之间的竞争核心是人才竞争,即21世纪教育要解决的最重要问题是如何培养和造就大批具有创造力人才,尤其是各类高级人才。作为未来社会接班人,大学生创新意识、创新精神和创新能力却不容乐观,令人担忧。本文从教育理念、教学过程、学术氛围、教学实践和教学管理等层面,结合东西方差异就大学生创新能力低下的原因进行详细分析,进而提出相应对策提升学生创新意识和创新能力。 相似文献
14.
张翠芳 《长沙通信职业技术学院学报》2015,(1):92-96
MOOC教育形式的兴起,给本科生毕业设计环节创新能力的培养提供了新思路、新机遇。文章首先综述了MOOC在高等教育中的发展现状;然后分析了MOOC的优势和面临的挑战;最后针对电子信息类专业特点,提出了利用MOOC平台,培养学生自主学习能力、提供专业技术学习平台、提升学生国际化交流能力、提高学生实验实践能力等观点。通过面向MOOC的本科生毕业设计创新能力的培养,切实提高学生的创新思维和创新意识,为学生毕业后顺利进入实际工作状态奠定扎实的理论基础和创新能力。 相似文献
15.
实施素质教育的重点是树立现代教育观念 ,构建现代教育内容 ,其灵魂是培养学生的创新意识和创新能力。因而体育教学必须从培养学生的创造性思维入手 ,挖掘教材中有利于培养学生创新能力的内涵 ,改变教学方法和手段 ,为培养具有创新能力的现代化人才服务 相似文献
16.
肖朵 《常州信息职业技术学院学报》2014,(2):47-48,88
高校教师的创新能力体现出教师在教学科研等方面的综合素质,对教师有较高层次的要求。提高教师的创新能力是教师这一特殊职业的需要,有利于提升教师自身综合素质和培养学生的创新能力。提高教师创新能力首先要培养教师的创新意识,同时教师自身要善于学习新知识,准确把握现代化教育教学方法和手段,并不断进行创新实践。 相似文献
17.
陈文 《浙江纺织服装职业技术学院学报》2007,6(1):115-116
培养学生的创新能力是当今教育发展的必然要求。教师如何在实验教学中,培养学生创新意识和创新能力,是我们必须重视的课题。应当建立以创新能力培养为主线的实验教学体系,应当在实验教学中采取相应措施培养学生的创新能力。 相似文献
18.
体育与健康课程在培养学生创新能力中具有其学科独特的优势,在体育与健康课程的实施过程中,教师创新意识的提高、教学内容的重组、教学方法手段的灵活运用、体育环境的优化,是培养学生创新意识、创新精神、创新思维和创新能力的有效途径。 相似文献
19.
论创造教育的本质特征 总被引:2,自引:0,他引:2
李肖 《北方工业大学学报》1999,11(4):81-86
创造教育是培养学生创造品质的教育活动。就其教育方式来说,这是一种自由、欢乐的启发式教育;就其教育目的而言,这是一种旨在培养个性,激发学生思维灵感和悟性,全面提高学生创新意识和创新能力的创新教育;就其教育核心来说,这是一种重在培养学生创造性思维素质、心理素质、人文素质和品德素质,并使学生的各种素质全面发展的素质教育。 相似文献
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高校创新体育教学与学生创新能力的培养 总被引:2,自引:1,他引:2
实施素质教育的重点是树立现代教育观念,构建现代教育内容,其灵魂是培养学生的创新意识和创新能力。因而体育教学必须从培养学生的创造性思维入手,挖掘教材中有利于培养学生创新能力的内涵,改变教学方法和手段,为培养具有创新能力的现代化人才服务。 相似文献