论教育范式的转换

人本教育既是一种教育理念,也是一个教育理论流派.介绍了人本教育的学习论和教学论.提倡有效地把现行教育中束缚学生的传统教育范式转换为人本教育范式,并在实践中不断完善人本教育范式.     

非线性控制系统无反馈转换为一类p-范式

针对单输入解析仿射非线性系统通过状态变换等价局部转换为一类p-范式的问题,给出了充分必要条件.系统定义的向量场经过反复作李括号得到一组新的向量场,该组向量场构成了上述充要条件.在对充要条件的证明中,使用了将具有相同主要部分的拟线性偏微分方程组等价地转换为齐次线性偏微分方程组的方法,利用Frobenius定理得出最终结果.并通过一个实例,解释了如何应用这一充要条件实现从非线性系统到上述p-范式的转换.     

马克思主义中国化的范式转换略探

马克思主义中国化包含了民族化、具体化、时代化等丰富的涵义,马克思主义中国化形成中国化的马克思主义,必须坚持用发展着的马克思主义指导新的实践。阶级斗争范式、发展范式的范式转换是理解马克思主义中国化进程的一个新的大视角,明确的范式转换意识有利于实现理论的时代创新,解决马克思主义现实性问题这一既具理论意义又具现实意义的重大课题,形成中国化马克思主义的新的生长点。     

文化创意导向下历史街区的有机更新——以武汉昙华林社区为例

随着现代城市发展,城市更新与历史街区保护之间的矛盾日益突出。当代中国快速城镇化进程导致了大量城市历史街区的逐步消亡,许多历史街区因旧城改造渐渐消失于人们视野,并引发了城市文化品质的下降。以昙华林街区为例,探讨武汉城市更新背景下历史街区有机更新,分析其更新于不同层面的产出与影响。基于当代中国城市历史街区有机更新案例比较,发现存在以文化创新为标识的典型更新范式,其实质则是城市空间的商品化。鉴于更新范式中潜在危机,以打破规划范式视角提出新时代历史街区有机更新方向。     

基于工程范式的高等教育人才培养体系研究

目前,我国高等教育基本上处在传统的教育范式即科学范式指导下,存在着"重理论轻实践、重操作轻创新、重专业轻基础"等问题,无法适应经济社会发展对人才培养的新要求,需要从根本上更新教育理念,转换教育范式,从传统的科学范式向现代工程范式转换。高等教育从科学范式向工程范式的转换是大学转型的必然要求,也是解决当前高等教育人才培养质量的必然要求。文章分析了目前高等教育范式存在的问题;阐述了现代工程范式的研究现状与内涵;从教育理念、培养定位、培养标准、课程体系、教学方法、考核评价、质监监控和评估反馈等8个方面构建了工程范式人才培养体系的基本框架。     

对位性原则视角下城市文化同质化现象的内在机理及其反思

城市文化的发展应坚持对位性原则,对位性的秩序是在城市文化转换中根据城市本身的文化基础,不断在实践中进行调和以期在城市文化各因素之间达到一种协调与融合。由于在不同时代不同城市的文化优势性要素不同,因此对位性机制彰显出强烈的时代性、地域性和差异性。正是对这一原则的弱化与忽视造成了城市化进程中城市文化的同质化现象,这与城市化本身是一个文化"共时性"的发展过程、城市化的实践存在一个行为"共同体"、特定城市文化的特质等因素相关。破解城市文化的同质化,需要在对位性原则的基础上把握城市文化与城市传统文化、特色文化产业和特色文化城市之间的互动关系。     

报章语码转换与城市休闲文化——以杭州为例

语码转换(code-switching)是指在一个句段或语篇中使用两种或两种以上语言的现象。文章以蓬勃发展的城市休闲文化为背景,以杭州本地报纸新闻报道中的语码转换作为研究对象,探讨了当前国际化背景下城市休闲文化发展在报纸新闻语言使用中的映射,同时分析了报章语码转换在构建城市社会文化语境中的语用功能。最后,对语码转换的适用性和规范性问题作了一些针对性的探讨。     

中国社会主义现代化范式转换的启动——改革开放重大意义的另一个视角

“范式”是美国著名学者托马斯·S·库恩（Thomas S Kuhn）在科学哲学中使用的一个重要概念。用库思的“范式”理论来分析改革开放对中国现代化的影响,认为改革开放成功启动了中国社会主义现代化理论范式与实践范式的转换．两种范式在转换的过程中相互作用并共同推动中国的现代化朝着预定的目标迈进。     

中国行政学范式变迁与实践走向——兼评《十大政府范式:现实逻辑与理论解读》

范式与范式转型是20世纪社会科学发展领域内一种重要的理论规范和方法论。结合刘祖云教授所著的《十大政府范式:现实逻辑与理论解读》,对中国行政学范式变迁的历程、危机及走向进行了系统解读。研究表明,中国行政学主要经历了行政管理范式、公共行政范式、公共管理范式三大转换,但在研究过程中存在问题意识不够及经验主义研究方法不足的身份危机。故而,中国行政学的发展应立足本土问题意识,注重以现实问题为主线的实证研究法的运用,这应成为中国行政学新范式建构的应然路径。     

场景理论视阈下城市历史文化街区的保护与更新

历史文化街区承载着城市的时空记忆,是城市的重要组成部分。城市更新时代背景下,历史文化街区的保护与发展面临诸多问题,亟待进一步研究。美国城市研究新芝加哥学派的场景理论提出:在消费社会、后工业时代,城市社会发展日益呈现出新的特点,城市形态开始由生产型向消费型转变,应从消费者的视角出发看待城市的发展问题。该理论为研究城市更新动力问题提供了一种新范式。基于场景理论的核心观点,在历史文化街区的保护与更新中,建议采取如下措施:(一)树立整体性保护与更新的理念,做好全局规划;(二)保护街区内的历史建筑,完善周边文化基础设施;(三)吸引创意人才入驻,推动历史文化街区更新发展;(四)开展特色活动,实现人与历史文化街区建筑的有机互动;(五)塑造文化价值观,增强历史文化街区的文化感召力与整体凝聚力。