基于计算思维的大学计算机基础课程教学改革与创新研究

大学计算机基础教学中存在"狭义工具论"、与高中信息技术教学脱节、应试型教学等不良现象。文章深入分析计算思维与大学计算机基础课程教学间的契合点,针对大学计算机基础教学中存在的问题,借鉴素质教育的改革成果,以计算思维为导向,从教学观念、教学目标、教学手段等不同层面入手,提出针对我国大学计算机基础课程教学改革的具体方案。     

基于计算思维的计算机基础课程教学与学习模式的研究与实践

计算思维是计算机技术发展的必然结果。随着电子信息时代的发展,计算思维逐渐被应用于方方面面。大学阶段,计算机基础课程是一项培养学生计算机操作能力的重要课程,受到越来越多学校的关注。基于此,探究了将计算思维融入计算机基础课程教学的具体实践,并分析了当前计算机基础课程教学过程中存在的问题,提出了计算思维应用于计算机基础课程教学的对策,希望对计算机基础课程教学有所帮助。     

基于计算思维的大学计算机基础课程教学改革模式研究

目前越来越多的高校认识到以培养学生的“计算思维”的大学计算机基础课程核心价值,文章针对目前大学计算机基础教学中存在的问题,借鉴名校教育的改革成果,以计算思维为导向,从教学观念、教学目标、课程内容、教学方法等不同层面入手,提出针对我国大学计算机基础课程教学改革模式.     

基于计算思维的大学计算机基础教学改革研究

通过对大学计算机基础教学现状的分析,结合多年计算机基础课程的教学经验,提出将计算思维引入计算机基础教学改革,在教学的各个环节中充分体现计算思维的理念,提升学生的综合能力。     

基于计算思维的大学计算机基础课程改革研究与实践

针对军队院校大学计算机基础课程的实际情况,重新阐释计算思维的概念,并基于计算思维对课程大纲和教学理念进行分析,结合陆军工程大学的教学实际,从理论教学和实践教学两方面说明改革过程,为更好地培养本科各专业学员的信息素养和工程素养奠定基础。     

基于“计算思维”的大学计算机基础教学研究

文章分析了国内大学计算机基础课程教学现状及其原因,引入"计算思维"概念,阐述计算思维对于培养学生综合能力的重要性,提出大学计算机基础课程教学急需引入基于"计算思维"的教学方式。以"教改班"和"华罗庚学院"学生为学习主体,构造了一种启发探索和任务驱动相结合的课程教学模式,实践证明该教学模式能逐步培养提升大学生的计算机思维能力。     

基于“计算思维”的大学计算机基础教学研究

文章分析了国内大学计算机基础课程教学现状及其原因,引入“计算思维”概念,阐述计算思维对于培养学生综合能力的重要性,提出大学计算机基础课程教学急需引入基于“计算思维”的教学方式。以“教改班”和“华罗庚学院”学生为学习主体,构造了一种启发探索和任务驱动相结合的课程教学模式,实践证明该教学模式能逐步培养提升大学生的计算机思维能力。     

计算思维:医学院校计算机基础课程教学改革

计算思维在医学领域有着广泛的应用前景,本文分析了计算机基础课程对培养医学院校学生计算思维的重要性,论证了计算思维的培养是医学院校计算机基础课程教学改革的核心,提出了从转变教学观念、完善课程体系、更新教学内容、革新教学方法等方面培养和强化计算思维的新思路。为医学院校学生利用计算思维解决专业领域问题奠定基础。     

基于计算思维的计算机基础课程教学研究

随着社会的不断发展,计算思维愈发重要。高职学校的计算机基础课程教学主要培养学生的计算机专业能力,使学生毕业后能在岗位工作中合理应用计算机专业知识和技能。因此,新时期为了发挥计算机基础课程教学的重要作用,要尝试从计算思维入手,创新计算机基础课程教学,为高职学校的学生提供更加有效的教学指导,进一步提高学生的毕业竞争力。     

融入“计算思维”的计算机硬件类课程改革

针对大学计算机硬件类课程的教学实际,分析计算机硬件类课程和计算思维的内在关系。从整合教学内容、改革教学方法和考核评价模式三方面着手,阐述在计算机硬件类课程中贯穿计算思维能力的可行性,为深化课堂教学改革提供了新的思路。从近年学生的考核成绩看出,取得了良好的教学效果。     

基于计算思维的大学计算机教学改革与实践

现在的大学计算机基础教学,应该训练和提高当今大学生的计算思维和计算文化素养。本文分析了目前大学 计算机教学中存在的问题和面临的困难,提出了提高学生计算思维能力的大学计算机教学改革和实践措施。     

基于网络计算机基础教学的改革与实践

信息技术的发展和广泛运用,对中职院校计算机基础课程教学改革提出了新的挑战。随着课程改革全面实施,信息技术在学校教育教学中的应用也越来越普遍,同时也悄然改变着传统的学习方式。本文分析了中职院校计算机基础教学的特点和现状,详述了基于网络教学平台系统中职院校计算机基础课程的实现。最后,对基于网络教学平台的中职院校计算机基础教学模式的改革进行了探讨。     

基于计算思维的算法设计与分析课程改革

算法设计与分析是计算机专业一门重要的核心课程。为了在核心课程中系统化地训练和有意识地培养学生的计算思维能力,文章对教学主体、教学内容、教学方法和教学评价四个方面的课程改革进行分析,提出一种具体可行的学生计算思维培养模式框架。     

基于计算思维的大学计算机基础课程 考试方式改革的研究

基于计算思维的大学计算机基础课程的教学改革是目前的一个研究热点,相应的考试方式改革也势在必行。 本文分析了传统考试的弊端和考试改革的前提,并结合我校实际,提出了改革的指导思想和具体改革措施。     

大学计算机分类分层教学改革与实践

在新工科背景下，针对如何在地方本科院校的大学计算机基础课程中贯彻落实计算思维的问题，结合地方本科院校特点，提出分类分层教学方式，并系统地介绍了课程开展的总体情况及落实情况，分析了课程改革的效果。     

计算机基础教学中医学生计算思维能力培养的实践与探讨

计算思维能力的培养是目前大学计算机基础教学研究的热点课题之一。该文从计算机基础教学中如何培养医学生计算思维能力出发,以提升医学信息技术为核心,从计算机基础课程体系、医学计算机应用课程教学内容和方法设计等方面进行了一些实践,进一步提升医学生应用计算机解决问题的能力和终身学习能力。     

以培养计算思维为核心的高职高专计算机基础课程教学内容优化探究

根据当前高职高专计算机基础课程教学的现状,分析了计算机基础课程教学存在的问题,提出了以培养"计算思维"为核心的高职高专计算机基础课程教学内容、实践环节、考核方式等教学优化的改革目标与方案。     

基于项目教学法的高职计算机应用基础 教学改革与实践

本文通过分析目前高职院校计算机应用基础教学的现状与困难,提出了一种计算机应用基础教学的改革方 案--项目教学法。对项目化教学方案的实施步骤、实施过程、实施中的注意问题进行了阐述,力求通过项目引导、任务驱动让 学生从被动学习转化为主动学习,改善教学效果,提高教学满意度。