理工科本科生导师制的培养模式思考

导师制是高校确立"以学生为本"的教育教学理念,深化学分制改革的重要配套举措,是加强师生交流、促进教学相长、引导和激励学生创新的有效途径。本文从本科生导师定位、师资素质、管理层面重视力度三方面指出了理工科本科生导师制实行的不足,从细化监督制度、建立新型师生关系、完善理工科人才建设、提高理工科导师制教育特色四方面完善理工科本科生导师制提出了一些相应改进措施。     

网络导师制在促进隐性知识习得中的应用研究

导师制是能促进师生间隐性知识共享与习得的一项人才培养制度,网络导师制是导师制向网络教学环境的延伸,该文探讨了在网络教学平台上充分发挥导师制在隐性知识转化与习得过程中的优势,重点探讨了实施网络导师制策略应包含的主要学习活动。     

学分制下本科导师制建设模式研究

导师制是实施学分制的重要保证.阐述了在学分制下实施本科导师制的意义,并就本科导师制建设,从导师制的目标、导师的选聘、导师的职责、导师的管理等方面提出了具体建议.     

本科导师制在人才培养过程中的定位和作用

我国高等教育本科导师制度已经历十余年的实践与探索并取得了一些经验和成绩,但由于缺乏成熟的典范和完善的规章制度,仍需在实践过程中进一步研究总结。文章对本科导师制度的定位和作用进行深入思考和总结,从师生互动、以学生为中心、因材施教和完善教育体制4个方面细化本科导师制的作用,强调本科导师制真正服务于高等教育,真正有益于人才培养。     

基于导师制下的计算机维护与维修特长学生培养模式的研究与实践

介绍了导师制下的计算机维护与维修特长学生培养模式,内容包括导师队伍与制度建设、特长学生的选拔培养模式、培养效果,导师培养过程编写的教材、发表的论文,并总结导师制经验。     

浅谈导师制项目在毕业设计的积极作用

高校中的本科生导师制在本科生教育中起到积极作用,针对网络工程专业特点,创新地推行导师制项目制度,由学生在学习阶段直接参加导师的科研项目。在指导教师指导下设计项目方案、进行系统设计和系统编码、撰写科研报告,并探索导师制项目在毕业设计所起到的积极作用．为校内其他专业及校外推广这项制度打下良好的基础。     

Blog在教育教学中的应用探究

Blog作为网络时代信息化下的产物,它记录了人们的思想历程,同时,它也为人们提供了一个个性化的交流空间.本文从Blog的显著特点出发研究Blog在教育教学中的作用,提出Blog在师一师交流、师一学交流、学一学交流中的应用价值,为更好地巩固教学,提高师生素质提供理论依据.     

关于博士研究生国内外双导师制的探索和研究

随着生源规模适度扩大,保证博士研究生培养质量是高水平学科建设的必然要求,也是研究型大学所关注的重大课题。本文通过对国内高校双导师制度的研究,结合电子科技大学计算机科学与工程学院在国际合作交流方面的成果,提出了博士研究生培养的国内外双导师制,并初步拟定了该制度的实施模式和步骤。探索初显成效,为学科建设奠定了夯实的基础。     

3+1培养模式软件类专业毕业设计过程管理及评价

针对3+1培养模式所造成的师生面对面交流机会减少以及传统考核方式随意性大、考核指标不规范的问题,提出该培养模式下的毕业设计管理方案,包括毕业设计过程管理及控制、师生间的沟通渠道与方法、毕业设计成绩考核评价方法、毕业设计考核评价指标体系与细则。     

基于云计算机环境中师生互动学习信息化服务平台的设计与实现

系统采用JSP+ Sqlserver设计来实现师生互动学习平台的设计与实现,通过本网站可以进行阅览教师课程信息、下载教学资源、师生论坛交流等功能,这样既减轻了老师在传统教学中的工作负担,同时也为学习者的学习提供了更广阔的空间,更加强了师生之间的交流.     

基于Blog的网络协作学习环境探究

Blog作为网络时代的产物,记录了人们的思想历程,同时,也为人们提供了一种个性化的交流空间,一出现便获得了很多人的支持和参与。Blog以其自身的一些显著特点,如知识管理工具、个性化、远程协作学习等,使其在师师交流、师生交流、生生交流中有着很大的应用价值,能更好地巩固教学成果,提高师生素质,从而弥补了传统教学中的某些缺陷。     

双导师制应用型IT创新人才培养的探索与实践

本文结合IT产业的需求,从推行双导师制的区域经济背景、双导师制的本科生培养模式、学校导师与企业导师的职能、双导师的选择与管理以及建立适用双导师制的学分制管理制度等多个方面对实施双导师制开展应用创新型IT人才培养模式进行了探索与实践。     

基于紧耦合本科生学术导师制的创新人才培养方法研究

针对本科生导师制在中国高教普遍存在的导师赋责过重、生师比过高等问题,提出面向创新人才培养的紧耦合本科生学术导师制,分析紧耦合本科生学术导师制的特点和导师职责,以保密管理专业和密码管理专业为例介绍实施紧耦合导师制的过程,通过4年教学实践成果,说明本科生学术导师制能够培养学生创新意识,提高学生创新能力。     

基于师生交流互动的课程改革

分析目前影响计算机专业免费师范生教育培养的主要因素,论述师生交流在教学中的重要作用,提出以"坚持以学为本、注重师生交流"的教学模式。初步实践表明,该教学模式能够有效提高计算机专业"算法设计与分析"课程的教学效果。     

信息技术在翻转课堂教学实践中的应用

"翻转课堂"是基于IT技术手段以学生课下利用学习资源进行自主学习,课堂师生协作讨论探究和互动交流的一种新型教学模式。翻转课堂能够有效提高师生交互效率、激发学生自主学习积极性、改进课程评估效果。该文围绕信息技术在翻转课堂教学实践中发挥的作用进行分析,探讨了如何有效运用翻转课堂教学模式提高高校课堂教学质量。     

毕业设计管理系统(前台)的开发与设计

主要介绍应用ASP.NET平台实现网络环境下的毕业设计管理系统。该系统主要以三层架构、SQLServer2005等先进技术为理论依据。毕业设计管理系统使教师和学生进行零距离交流,主要功能包括：浏览基本信息、上传下载文档、师生的交互、管理成绩等。     

浅谈互联网对校园文化的影响及对策

计算机互联网为校园文化主体的全面发展创造了条件。高校互联网是高校师生获取知识、传递信息、交流情感的重要途径。本文分析了互联网对大学校园文化建设产生的影响,提出了网络环境下大学校园文化建设的对策。     

智能科学与技术专业本科生导师制的研究与实践

文章针对如何实施智能科学与技术专业本科生导师制进行研究,基于北京邮电大学智能科学技术中心对智能科学与技术专业本科2、3年级学生试行导师制的实践,探索适合于本科2、3年级学生的导师制工作形式和办法,给出智能科学与技术本科专业本科导师制与其他教育模式的结合建议,提出相关质量评价方法。     

基于JSP的高校师生互动平台的构建

为了加强高校师生之间的交流,构建高校师生互动平台,介绍了利用JSP技术、MYSQL作为后台数据库,构建高校师生互动平台的思想、过程及主要关键技术.     

利用网络技术加强开放教育中师生交流互动方法的研究

在开放教育中,运用了各种远程教育技术建立开放式的教育教学系统。其教学过程中师生可以分处各地,打破了时间、空间对教学的限制,但是也容易产生师生间互动交流不足的问题。通过研究电大开放教育中提供的各种远程师生互动方法与渠道,查找其在实际教学应用过程中的不足,提出进一步利用网络技术加强师生交流与互动的方法。