浅议中职服装设计教学定位与方法

服装设计教育从起步到发展,已风雨几十载。服装产业得以快速发展,中国服装企业从简单的产品经营向复合品牌转型,这使得服装产业对设计人才的需求量日益增加,给服装设计专业带来前所未有的发展契机。随着企业对服装人才的需求量越来越大,中等服装专业人才更受企业青睐,但目前,中职学校对人才的培养存在与企业脱节的现象,根据本人从事服装设计专业教学经验及服装专业学生、师资的现状,加强学生的文化和艺术素养教育,正确定位,深入了解企业生产情况,不断改进教学方法,才能有效地提高服装从业人员的专业水平,使学生成为合格的服装设计专业技术人才。     

高职教育课堂分层教学改革与实践——以交换技术课程为例

我国教育方针提出:教育要使每一个学生的个性特征都能得到充分发展,教育要坚持“以人为本”的教育理念,要让每一个学生在其原有的基础上得到发展,为学生的终身学习打下坚实的基础。高职教育的根本目的是向各个行业输送专业性人才,弥补行业发展过程中人才短缺的漏洞。将分层教学引入高职交换技术课程中能够促进学生的专业化发展,有效对接专业教育与岗位需求,进一步缩短人才培养周期。本文就高职交换技术课堂分层教学改革与实践展开论述,阐述分层教学的核心思想与具体策略,仅供参考。     

基于WebQuest的高职数据库技术课程教学模式实践

WebQuest模式的教学目标与高职院校的培养方向是一致的，就是培养社会需要的具有实践能力的技术人才。为了有效探索教育模式，本文选择数据库技术课程作为改革试点，采用WebQuest模式进行教学实践，针对数据库技术课程在教学资源、教学准备、教学过程、教学评价、教师队伍等方面进行改革，从而提高学生的实践能力，促进专业的发展和人才的培养。     

基于综合案例驱动的教学模式在JAVA课程中的研究与应用

JAVA语言程序设计作为计算机专业重要的基础课,旨在提高学生的逻辑思维能力和实际动手能力。在JAVA课程教学过程中采用综合案例驱动教学法,将理论与实践有机的融入整个教学过程中,以激发学生的学习兴趣,提高学生的实用技能,使学生具备基本的项目开发能力,为软件行业提供更合格的Java应用型人才。     

中职学校信息化教育的教学模式与教学设计改革思考

中职教育是以培养专业性人才为主要目标的教学,信息化专业在中职学校占据着非常重要的地位,尤其是现阶段信息技术广泛应用于各个领域,使得信息化人才的需求量越来越大。而中职学校信息化专业的相关学生数量也在不断提升,因此应进一步提高中职信息化教育教学质量,促进专业人才知识与技能水平得到全面进步与提升,更好的满足新时代对于信息化专业人才的应用需求。然而在全面提高中职信息化教育水平的过程中,应针对传统的教学模式进行不断改革与创新,更好的满足新时代的教育需求,与时俱进的教学才能够更好的适应时代发展。本研究将针对中职学校信息化教育的教学模式与教学设计改革策略进行分析,探索促进信息化教育水平进步的途径。     

教育技术在中职计算机专业教学中的应用分析

中职院校的教学目标是培养社会应用型人才,为了提高中职院校计算机专业的教学效果,培养专业的计算机人才,在中职计算机专业教学中应用了教育技术,让原本枯燥乏味的教学过程变得生动有趣,引起学生上课时的注意力,提高学生学习的主动性与积极性,从而提高教学效率与教学效果。     

刍议高职计算机教学更新与创新思维模式

随着社会主义现代化建设进程的不断推进,我国高等职业院校计算机教育逐渐被社会广泛关注与重视。在高等职业院校计算机教育中,其主要的教育目的是培养学生的综合能力,满足社会各个领域的生产、管理以及服务要求,从而提高我国的综合国力。随着科学技术的不断发展,在当前产业结构中,专业信息技术人才需求量大,因而高职计算机教学对其发展起着举足轻重的作用。本文主要结合高职计算机教学现状,分析教学过程中存在的问题,从而具体阐述计算机教学更新与创造性思维模式发展策略。     

艺术设计教学中的创新教育实现

在创意产业的转型升级与发展背景下,艺术设计教育的培养目标从技术型人才转变为知识与技能全面的创新性人才。在教学过程中注重调整课程的结构与教学目标,拓展课程资源,完善教学评价体系,优化教学方式等方面进行艺术设计课程的创新教育。     

计算思维在计算机应用型人才培养中的应用探索

在计算机专业教学过程中,如何培养学生计算思维能力的问题是当前计算机教育中的热点课题。结合培养计算机应用型人才的需要,提出并践行基于计算思维的探究式教学模式,包括课程教学改革、上机实践、评价机制等方面的教学改革。经过两年多的实践证明,该模式有助于强化培养计算机专业学生的计算思维能力和专业实践能力,为高等学校培养应用型人才开展教学改革提供了新的思路。     

产业转型期风景园林设计创新·服务型人才培养模式的探索与实践

在社会转型期,学校风景园林设计专业将城市产业转型升级要求与人才质量标准耦合互动,针对产业背景准确定位人才培养目标,以地方创意设计产业为平台构建专业教学体系,建设创业教育课程标准;以高校与行业企业联合共同打造平台,对实践教学基地建设进行加大分量,由行业、企业、学校等多方一起加入的协同育人创新联盟共同打造创新创业实践教学体系。培养创新型服务型技术技能人才,建立职业性、实践性和创新型的专业人才培养模式。     

“课程思政”视域下新工科专业教育体系的构建

针对“新工科”对人才的核心能力提出了新的要求,将社会主义核心价值观融入新工科核心素养的个人效能和社会能力之中,将课程思政引入教育教学全过程,重新构建专业教育体系,更好对接工程认证的要求,同时满足强化思想理论教育和价值引领的教育需要,为高校传统工科专业的转型和新兴工科专业的设置与发展提供新的理论和实践依据。     

市场经济模式下的广告艺术设计教学

广告艺术设计专业是一门与市场联系紧密而又要求动手能力很强的专业,由于市场经济的发展很多设计公司招聘人才更多的是考察应聘人员的工作经验和工作能力等因素。这就要求我们在教学中要根据市场的需要设定人才培养方案,以培养学生的实践能力、创新能力为目标构建学内容和课程体系。在课程的教学中将理论与实践融合作为组织教学的最基本原则,把理论课教育融入到实践中,在实践的过程中检验理论,在理论的指导下进行实践;将获取知识及应用知识解决实际问题的能力的培养作为专业教学的重点;将学校与企业的资源共享、优势互补的运行机制作为教育目标实现的有效途径。     

培养具有创新精神的应用型计算机人才的探索与实践

随着高等教育由精英向大众化转型以及信息技术的普及,大多数高校的计算机专业将人才培养定位于应用型。文章分析应用型计算机人才的能力结构,讨论创新精神与计算机应用能力的相互依赖与支持关系以及在应用型计算机专业中培养学生创新精神的必要性,结合滁州学院网络工程专业的人才培养实践,讨论人才培养方案、教学内容及实践教学环节中的创新与应用能力培养问题。     

虚拟实验室与虚拟仿真实验在测绘教学中的应用

本文顺应新时代教育高质量发展的要求，打造新工科背景下测绘专业实践课程，基于数字化教育转型，对传统工科教育进行虚拟实验室与虚拟仿真实验教学改革。本文分析了虚拟仿真实验在测绘教学中的应用方式，对解决当前存在的问题提出了一些改进建议，并对未来与互联网的结合做出了展望，为学院的发展提供参考，推进区域教育向数字化转型。     

对西部开发中高专计算机信息管理专业人才需求的分析研究与建设实践

本文以我校为例,对西部开发中高专计算机信息管理专业的人才需求、专业设置与培养目标、课程体系与课程结构、教学环境、教学改革与建设、教材建设、师资队伍、学生素质、毕业生就业与社会声誉等方面展开分析研究与建设实践,探索一条"适合实际第一线需要、符合数据库应用及管理岗位人才培养规律、体现其以抽象思维型教育与形象思维型教育相结合的专科专业建设特色"的培养该专业高等工程应用型人才的道路。     

基于工学结合的《动态网站设计与开发》课程的实施方法

《动态网站设计与开发》是计算机专业一门重要的专业必修课,该文结合高职教育的教学目标,从培养学生实践技能的角度出发,探索在工学结合模式下,如何更好地完成教学内容,以达到培养高级应用型人才的培养目标。     

计算机案例式与项目法教学的差异性与适用性探讨

文章针对目前热议的案例式教学与项目法教学，探讨其在内涵本质上的不同、在教育过程中作用范围不同。针对计算机专业学生的教学提出了两种教学法适应性，并指明在两种教育过程中对教师的要求、教师承担的角色与对策。     

面向专升本学生的多层次教学策略研究

针对大数据专业专升本课程Python程序设计基础教学过程中出现的学生背景差异、专业不同、学习基础不同、学习目标和需求不一致的问题，以广东白云学院2021级大数据专业专升本的学生为例，通过课前的学情调研，将学生隐性划分为基础型、应用型和研究型三个层次。同时根据目标分层方法，将教学目标、教学内容、教学过程、教学资源、考核方式也相应分层。对不同层次的学生设置不同的教学目标，按不同的方式教学并进行考核，使各个层次的学生在基础知识掌握和综合素质方面都有所提高。经过在本专业实践分层教学后，调研结果显示，不同层次学生对本门课程都有较大的兴趣，学习积极性和综合能力都有所提高。     

项目教学法在图文设计与制作实践课程中的应用

实践教学是高等职业学校人才培募方案中的重要环节,其效果与质量对培养目标的实现起着举足轻重的作用。在教育教学理论的指导下,近几年的动漫课程教学实践中,我们尝试新的教学模式与教学方法,不断地总结提高,并将其应用于教学过程中。文章将结合本人在《图文设计与制作》课程中进行的教学实践,从教师的“教”和学生的“学”两个方面入手进行研究,旨在探讨如何在实践课程教学中进一步实施项目教学法,提高学生的专业综合能力。     

高职教育教学资源库的设计与开发

高职教育是当前我国高校教育中的重点,为了给社会建设培养更多的人才,发展我国经济,我国鼓励高职教育办学,这种教学方式能够在提高学生的专业技能方面发挥巨大作用。高等职业教育专业教学资源库建设是我国高职院校探索专业教学模式和教学方法改革、整体提升人才培养质量和社会服务能力的一项新的重要举措。当前我国正在如火如荼的开展着教育改革,高等职业学校也在积极探索新的教学方法和措施,希望以此来更好的提高教学质量和教学水平,培养更多的适应社会发展的现代化人才,在高职学校中建设教学资源库就是其中的一项重要措施,这一方式能够极大的提高教学的水平,保障教学的质量,探索教学经验,但是在教学资源库的建设过程中还存在的一些亟需改进的问题。本次论文将在以下内容中探讨高职教育教学资源库建设中出现的一些问题并适时地提出了解决方式,力求为高职教育教学资源库的建设略尽绵薄之力。