试论学校体育与终身体育的衔接

终身体育的观念,在发达国家早已成为人们的共识。而在当今的中国,重视的则是竞技体育,国民身体素质的提高并没有被放在最重要的位置,终身体育的观念尚未能全面树立。学校体育是学校教育的组成部分,学校体育又是学生终身体育的基础。解决如何在学校体育领域贯彻终身体育思想、培养学生运动兴趣以及运动习惯的问题,是促进学生进行自主学习和养成终身坚持锻炼习惯的前提。     

探析终身体育视角下的家庭、学校和社会体育的一体化

本文主要运用文献资料法、逻辑分析法,探讨了终身体育与家庭、学校、社会体育的关系,并分析得出了在终身体育思想下的家庭、学校、社会的一体化和谐发展。为家庭、学校、社会体育的一体化发展提供了理论借鉴。     

浅析青少年学生的终身体育意识培养——《中央7号文件》的启示

自《中央7号文件》颁布以来,学校越来越重视培养青少年学生的体质和健康。并大力推进素质教育,为终身教育思想奠定了基础。不仅是在学生,家长也越来越重视对孩子终身体育意识的培养。作为终身体育重要组成部分的学校体育,不仅能为社会培养出具有强健体魄的人才,更重要的是将积极落实终身体育起到举足轻重的作用。     

体育参与动机对终身体育观念形成的影响研究

终身体育是学校体育的终极目标,也是《纲要》的重要内容,对实现提高我国人民的总体身体素质水平具有重要意义,高校体育教学是学生接受体育教育的最后一个环节,对终身体育思想观念的形成起着至关重要的作用。愉悦心情体育参与动机的培养对体育习惯的形成,体育参与的频率都有重要影响。本文从体育参与动机的角度深刻剖析高校体育教学中如何激发学生的体育参与动机从而树立正确的终身体育意识,并提出4条建议与对策,以期为我国高校公共体育教学提供一定参考。     

高中体育教学中培养学生终身体育意识的策略

尽管当代的中国文化教育大环境中,体育学科仍然不被足够重视,但其实就算文化成绩好而身体素质差也是不能适应社会发展长久需要的,只有让学生拥有健康的体魄,才能有利于学生全面的发展。而要拥有健康的体魄就必须进行体育锻炼,终身体育意识是保证体育锻炼的根本。学校体育是学生终身体育的基础,是连接家庭体育和社会体育的中间环节,对实施终身体育起着很重要的启蒙和桥梁作用。而运动兴趣的培养以及运动习惯的参与意识的形成是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。学校体育是为终身体育奠定基础不可缺少的主要途径,对养成享用终身的良好体育习惯有重要的意义。就本文就高中体育教学中培养学生终身体育意识进行探讨和研究。     

高校体育中终身体育目标实施过程中存在的问题及对策

国民体育的基础是学校体育,学校体育也是学校教育的一个重要组成部分。学校教学在现代教育的观点中是终身教育,因此学校的体育教学的最终目标也应该是终身体育。为了实现终身体育的目标,学校必须制定终身体育的教学内容,科学地分布负荷量,从而提升学生的自我健身的意识,使学生终身受益。本文对高校体育中终身体育目标实施过程中存在的问题进行了分析,并提出了几点关于高校体育改革的策略。     

学校终身体育教育与应试教育的探讨

从应试教育的危害、对学校体育教育思想观念的约束、对终身体育教育指导思想的冲击等方面,阐述了应试教育对学校终身体育教育造成的影响。并对当前应试教育环境下,如何提高学生体质、实施学校终身体育教育进行了探讨。     

学校体育如何为学生终身体育打好基础

在全面贯彻教育方针,落实素质教育,以提高学生身心素质为根本宗旨的今天,如何体现学生的主体地位,充分发挥学生的学习积极性和学习潜能,提高学生终身体育意识,是未来我国学校体育发展的趋势。     

探讨高职体育教育和终身体育教育之间的关系

高职学校中的体育教育受众群体越来越广泛,对全民终身体育教育所作出的贡献也越来越明显。要怎样在高职体育教育中培养终身体育教育的思想观念,使终身体育教育工作在高职学校内得到更好的落实,获得更多的发展空间,我们还得从对高职学生的基础体育教育工作入手,培养其终身体育的思想意识,提高相关课程和教育工作的开展力度。本文就高职学院中体育教育与终身体育教育工作之间的关联性进行论述。     

学校体育与社区体育结合的探讨

学校体育是城市社区体育的基础,学校体育与社区体育结合,对学校体育来说,可以在很大程度上发挥其人力资源和场地器材方面的优势,为学校体育功能的延展提供一个舞台。对社区体育而言,可以改变社区体育中缺少场地器材,没有专人指导的弊端。因此,研究学校体育与社区体育结合的模式,既是全民健身活动的需要,也是学校体育长远发展的需要。本文通过分析学校体育和社区体育发展的现状,并结合现状探索一条能使学校体育和社区体育健康、互动发展的道路。     

学校体育教育与终身体育

终身体育是随着终身教育思想的产生而出现的，终身体育是终身教育的一个重要组成部分，是指一个人终身进行体育锻炼和接受体育教育。高校体育教育是学校体育教育的最后阶段。具有与社会生活衔接的特点，所以高校体育是终身体育的一个重要阶段，是培养学生终身体育意识的关键阶段。     

体育强国之基:新时代我国学校体育发展的思考

几十年来党和国家高度重视我国学校体育发展,颁布了一系列政策法规推动学校体育发展,学校体育是我国新时代体育强国建设的基础部分.本研究站在新的历史方位对新时代我国学校体育的发展嬗变历程与前进方向进行分析,思辨学校体育发展中的现实问题,结合时代背景对新的发展、新的形势下的学校体育发展进行探讨,提出发展建议.     

青少年网球运动的开展与终身体育

文章较详细地分析了网球运动具有的促进青少年健身及社会交往等作用,并基于青少年体育运动的正常开展情况论述了终身体育所具有的普遍性、可调节性等特征,阐述了开展青少年网球运动的独特优势,将其作为学校体育与终身体育的主要切入点,对于增强青少年体质具有非常重要的意义。     

高职体育教学中如何培养学生的终身体育意识

近年来,人民的生活水平不断提高,更加注重身体锻炼,对体育的认识也逐渐加强。高职学校的体育教学是学生接受体育教育的最后阶段,在这一时期,学校要加强对学生的体育教育,使学生养成终身体育的意识,不断提高学生的身体素质和能力,为学生今后的发展提供保障。本文就培养学生终身体育意识的必要性进行分析,探究在高职体育教学中,如何培养学生的终身体育意识。     

在初中体育教学中贯彻终身体育思想认识

在初中体育教学中，学校是贯彻终身体育思想认识的最佳场所。初中体育是九年义务教育的末班车，对中学生终身体育思想意识的养成至关重要。由于国家对素质教育的推行，终身教育作为素质教育的一个方面应得到充分的重视。这也是不断深化初中教学改革，培养合格体育人才的必然选择。本文从终身体育的含义出发，着重阐述了贯彻终身体育思想的意义和途径。     

河南省城市高级中学课外体育俱乐部实施状况的研究

近年来,中学以体育俱乐部形式开展课外体育活动成为学校体育发展的一个新亮点,是达成增强学生体质,培养学生体育兴趣,形成终身体育意识的目标的一种有效途径。中学课外体育俱乐部是在学校体育主管部门的组织下,根据学校的实际情况,以开展课外体育活动为主要内容,以满足广大中学生的体育需求、增强体质和培养学生体育锻炼兴趣为主要目的中学业余体育组织。目前在河南省城市高级中学已经有少部分学校开设课外体育俱乐部,因此有必要对此进行深入研究。     

城市学生体育意识调查研究

目前全国正在大力倡导全民体育运动,兴起全民锻炼的高潮。培养大学生的体育意识是奠定其终身体育的基础,只有使学生真正拥有体育意识,才能实现学校体育与社会体育的接轨,使全民健身运动开展更顺利。根据调查昆明市大学生参加体育锻炼的情况,分析学生体育意识存在的问题,培养学生体育意识已成为了现阶段各学校体育教改的重要任务。     

浅谈大学体育教学中应加强学生终身体育意识的培养

大学阶段是学生接受在校体育教育的最后阶段,同时也是学校体育与社会体育的重要衔接阶段,因此,在大学阶段的体育教学中加强学生终身体育意识的培养具有重要的现实生意义。本文在分析了终身体育内涵与价值的基础上,从三个方面就如何在大学体育教学中加强学生终身体育意识的培养展开了探讨,以期对提高大学体育教学质量,增强大学生终身体育意识有所裨益。     

淮州中学初中部课外体育活动参与现状的调查研究

课外体育活动是学校体育的重要组成部分。为了提高初中生参与学校课外体育活动的积极性,培养他们对体育运动的兴趣,养成经常参加体育活动的习惯,本文通过对淮州中学初中部学生进行问卷调查,上网搜集文献资料和数据统计法对所得的数据进行整理分析。得出结论：学生参与课外体育活动的兴趣不高;男女生之间存在差异;学生对学校场地设施不满;学习压力大;体育意识不强;活动的内容单一。并提出建议：培养学生自觉参与课外体育活动的兴趣;正确对待男女生的差异,合理安排课外体育活动;改进学校场地设施器材;减轻学生的学习压力;促进他们养成终身体育的习惯以及广泛开展各种体育活动来提高他们参与课外体育活动的积极性,从而促进身心的全面发展。     

论学校体育与终身体育

终身体育思想是人类总结自身历史的和现实的体育经验建立起来的具有整体观、长远观、现代精神的新的体育思想。建立和发展终身教育,完善终身体育理论和实践,加强对终身体育的研究是当前体育研究的新课题。终身体育教育是学校体育现代化的一个重要标志,大学体育教育是终身体育的重要环节,是终身体育的重要基础,加强终身体育教育的宣传,改革学校体育教育,着力培养学生终身体育锻炼能力,提高体育教师终身体育教学能力,是大学终身体育教育实施的主要途径。