谈谈数学教学艺术

数学是一门高度抽象的学科，历来被人们认为是一些呆板公式和乏味定理的堆砌，很难引起学生的兴趣。事实上，只要教师采用一定手法，数学就会真正成为一门艺术，其感染力是不可低估的。文史知识在数学教学中的渗透是一种常见的手法。     

优化课堂气氛 提高教学质量

良好的课堂气氛会使学生处于一个满意的教学情景之中，激发其学习兴趣，强化其思维活力，从而提高课堂教学效果。     

运用多媒体辅助教学 提高控制线路原理教学效果

本文对技工学校维修电工专业实习教学中常用电动机和机床控制线路原理教学效果不佳的原因进行了分析，提出运用多媒体辅助教学解决问题的方法，提高控制线路原理教学效果。     

机械基础教学随谈

在讲授机械基础一课时，为提高教学效果，通过激发学生学习兴趣，采用直观教学，电视复习课教学等尝试，达到预期教学目标。     

完善教学技巧 提高教学效果

教学工作是不断学习、不断总结提高的过程，笔者从教师“教”的方面，介绍了引导学生正确评价其学习能力、监督其学习行为的做法，以及在教学中形成学生心理不确定性、以多种形式呈现教材知识点、吸引学生注意力、推出高潮、控制知识传授量、激活思维加工等教学技巧。     

数学教学过程中构造自学情境的方法

当今教学思想认为,在教学过程中,教师必须抓住学生心理条件,引导学生保持学习过程中的主体地位和主动精神,充分发挥教材这一认识客体的作用和教师的指导作用。以培养能力、提高素质为目标,构造自学情境,正是把心理学的方法用到了教学上,这符合发展的教育规律。 中学教学应以培养学生的能力为基本目标,以培养学生的自学能力和探索问题的能力为基本的教学形式。学生的自学,不仅能增强思维的主动性和积极性,使能力得到充分的发挥     

改革教学方法 提高教学质量

一个学校的生命力在于她培养出来的学生素质高低，而学生素质的高低又取决于教师“教”和学生“学”两个方面。十多年来我在教学实践中经过“仔细观察，认真思考，不断总结，反复实践”之后认为：要提高学生素质，教师必须“掌握学生的心理特点，激发学生的学习兴趣，千方百计改革教学方法，想尽办法提高教学质量”。     

略谈提高英语课堂教学效果的方法

当前许多英语课堂教学缺乏活力,教师投入多、产出少,因此采取有效的教学措施是提高课堂教学效果的关键。营造良好的课堂教学氛围,课堂上巧用竞赛活动,以及精选英语例句,都不失为提高英语课堂教学效果的良策。     

抓好教研室建设 提高数学教学质量

教研室是高等院校从事教学科研工作的基层单位，对学校的教改与发展起着至关重要的作用。因此，抓好教研室的各项工作，具有重大的现实和深远的意义。一、认真组织教学改革研讨会，加速教改的步伐为了适应工科数学改革的需要，迎接新时代的挑战，教研室认真组织全体教师学习《关于工科数学系列课程教学改革的建议》，多次研讨，启迪思维，活跃思路，推动教改。大家结合我院实际情况认识到：工科数学内容及课程体系陈旧，教学内容仍以经典为主，有关近代数学的概念、方法以至术语、符号极少涉及，这就束缚了学生进一步获取新知识的能力，很难适应科技现代化建设的需要。所以工科数学的总体优化设计势在必行，教学改革刻不容缓。     

一种社会现象引起的数学教学思考

学生沉迷于网络已成为一种不容忽视的社会现象，也成为教育界的一大难题。夸美纽斯说：兴趣是创造一个欢乐和光明教学环境，是解决问题的主要途径。既然问题是由兴趣所引起的，那么我们就用兴趣来解决。     

高中物理启发式教学之我见

本文笔者就高中物理如何实施启发式教学进行了探讨，并就教学实践中贯彻启发式原则提出了可行性的建议。提倡并实践启发式教学原则，就是树立教育以学生为本的思想，是教育面向现代化，面向世界，面向未来的理念下的一个有价值的探索模式。     

浅谈小学数学课的愉快教学

愉快教学宗旨在于以充分调动学生学习的主动性，自觉性为前题，以提高教学效果为目的。     

物理教学应培养学生主动学习的意识和能力

本文从四个方面阐述了在物理教学中如何培养学生主动学习的意识和能力。     

良好的教学效果始于备课的优化设计

教案是课堂教学的计划，是教师主导的前提。我们研究教学方法，讨论如何优质备课，其目的在于授课前有充分的准备，有一个系统的切实可行的教学方案。教案应根据大纲和教材的要求，针对不同的教学对象和专业特点，遵循教学规律，选定适宜的教法和课型，将其优化，组成所需的各种形式的教案。     

初中化学教学浅谈——培养兴趣，激发学生的求知欲

要大面积提高初中化学教学质量,教师除严肃认真地对待教学过程中的各个环节外,还应重视对学生学习兴趣的培养。古人说:“教人未见乐趣,必不乐学”。兴趣是学习的巨大原动力。在化学教学中利用学生的学习兴趣,使其始终保持饱满的学习热情。兴趣并不是天生的,它是以需要为基础,在实践中逐步形成的。化学教学一个重要任务就是培养学生的学习兴趣。常常有些学生在初中就确立了一生从事化学专业的志向,其原因就是在教师的教育、感染下产生了学习的兴趣。那么如何培养学生的学习兴趣,笔者认为应从以下几个方面入手。