基于工作过程的电子技术课程教学探索——以“电子线路”课程为例

目前，课程改革是中高职课程内涵建设的重要方向。作为职业院校的教师，结合教材进行基于工作过程教材的二次开发是很有价值和意义的。因此，笔作者结合亲身教学实践，对基于工作过程的电子技术课程教学进行了研究和探索。     

《PLC控制系统设计》教学改革与实践

本文以姜大源教授提出的"基于工作过程的课程观和基于行动导向的教学观"为指导,以提高高职学生的职业能力和职业素养为目标,以工作过程为主线,以项目教学、工学结合为基本途径,对传统学科体系的课程内容进行重构,针对《PLC控制系统设计》课程进行课程改革,通过基于工作过程和行动导向的教学实践,取得了良好的教学效果。     

信息时代高职项目课程教材的改革分析

传统高职教材已不能满足高职教育培养高素质技能型技术人才的需要,项目课程的改革基于工作过程,按照岗位技能的要求,以项目模块为线索来选择与编排课程内容,通过完成项目中的教学内容与任务来实现教学目标,教学效果得到明显改善。文章基于我国高职教材建设的现状,提出了项目课程教材的编写原则、实施过程、实施效果及意义,充分体现了项目课程教材是我国高职教育教材建设与研究的主要方向。     

高职计算机应用基础项目化教学改革

教育部在《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中为高职课程建设与改革明确了方向:构建基于职业能力和工作任务的专业教学标准,以工作任务为导向进行项目教学设计是高职项目化课程改革的新理念。本文探讨了在高职计算机应用基础课程中采用"项目引导、任务驱动"的项目化教学法的教学设计及评价机制等方面的实践与改革,以及积极开发项目化教学配套教材,配备充足的实训设备,完善教学评价机制对于推动项目化教学法的意义。     

高职电子商务专业课程体系设计研究

教高16号文件的出台,为高职人才培养模式的改革指明了方向。工作过程导向以及项目课程的课程开发理念和开发方法被高职院校广泛采纳,在课程改革实践中如何真正突破学科课程体系,分析出职业的典型工作任务,建立理实一体化的课程体系、课程内容,设计好具体的教学环节是当前高职各专业课程建设的紧迫任务。本文根据我院电子商务专业改革实践经验,提出了一种高职电子商务专业课程体系构建方案,并应用到了实际教学工作中。     

高等院校计算机教学改革初探——基于工作过程的课程改革

本文重点探讨基于工作过程的教学方法在计算机教学课程中的应用。分析了高职院校课程模式的现状,提出了基于工作过程的教学模式改革的建议。任务驱动型的教学方法就是将教程的教学内容设计成一个个"任务",将这些"任务"贯穿于教学过程的始终。每一个任务的设计要求来源于生产实际的工作过程,设计的整体思路是精心挑选出既满足教学大纲的要求,又能增强学生学习兴趣的"任务"。这是基于工作过程的教学方法的重点,也是难点。     

以项目为导向的高职《WEB数据库应用》课程的改革探索

以项目为导向基于工作过程的课程改革的是高职教育改革的核心。本文对高职院校电子商务专业《WEB数据库应用》课程提出了以项目为导向的改革理念和实施方法,并针对改革实践进行了反馈思考。     

基才现代教育技术的《机电设备》课程教学资源建设

随着现代教育技术的不断发展,课程建设不再是单一的教学内容和教学方武的改革,更重要的是课程教学资源库的建设。《机电设备结构与维修》课程作为高职院校机电一体化专业核心课程,对其所包含的职业能力进行分解,在此基础上构建基于工作过程教学做一体的教学模式。并运用现代教育手段,构建课程共享教学资源。教学资源库的建设应展示课程建设的成果,以职业能力培养为目标,以共享为原则,突出学生自学能力的培养。     

“电气控制技术”课程教学改革研究与实践分析

"电气控制技术"课程是现代高职教育的主要构成部分,具有较强的实践性和理论性。本文对"电气控制技术"课程教学的研究,基于教育内容改革和教学实践对内容进行分析,为我国教学工作全面性开展提供理论指导。     

基于能力本位下的高职课程教学探究 ——以《计算机基础》为例

对基于能力本位下的高职计算机基础课程教学的探究,其主要目的在于了解目前高职计算机基础课程教学的现状,同时对基于能力本位下的高职计算机基础课程教学进行深入分析,为日后提高能力本位下的高职计算机基础课程的教学水平提供宝贵建议.在信息化时代下,各国普遍重视对人才的培养,尤其是计算机人才.目前我国高职计算机基础课程在教学过程中仍存在诸多问题.本篇文章主要对高职计算机基础课程现状进行分析,同时对基于能力本位下的高职《计算机基础》课程的教学改革与实施进行深入研究.     

基于工作过程的高职《数据库管理与应用》学习情境的设计与实践对策探析

随着新课改的提出以及不断深入,核心素养教育理念深入人心,在为高职教育改革工作带来创新发展助力的同时,也对高职院校《数据库管理与应用》课程教学活动提出更高要求,在此形势下高职教师应当结合《数据库管理与应用》课程特点以及学生多元化发展需求,科学设定学习情境。基于此,本文分析在工作过程背景下,高职院校《数据库管理与应用》课程...     

高职软件专业《软件测试》课程标准设计

本文从基于工作过程的角度对高职《软件测试》课程的课程定位、课程设计思路、教学情境设计、教材设计、教学方法设计、课程评价设计等方面进行了研究与探讨。     

建筑材料与检测课程实践教学改革研究

建筑材料与检测课程是高职建筑工程专业的基础课,广州城建职业学院通过以"项目为载体,任务为驱动"基本思路开展理实一体化教学实践,取得了良好教学效果。本文就近几年我院针对高职建筑材料与检测课程实践教学中存在的问题,根据职业导向和工作过程导向,提出了建筑材料与检测课程在实践教学内容、教学方法和教学考核方面的改革思路。     

移动学习情境下高职课程教学形态重构

文章基于移动学习情境,分析移动学习情境与高职课程教学形态有机融合的问题,并围绕移动学习情境中的高职课程定位、教学组织理论框架、教学实践应用策略等问题,给出了移动学习情境中高职课程教学形态重构的改革范例和实践策略,以解决移动学习情境下课程教学形态重构的落地问题和常态化推进问题,期望相关实践经验不仅让课程教学更具感染力和长效性,也为促进新情境下高职教育教学范式的转变提供一些新的思考。     

浅谈基于工作过程的数据库应用技术课程开发

基于工作过程的课程开发是当前我国高职高专院校进行课程改革的方向。本篇文章结合教学实际情况,对开发基于工作过程的高职高专数据库应用技术课程进行了探索,具体阐述了该课程的课程标准设计思路以及基本内容。     

“互联网+”背景下高职院校学前教育专业课改思路研究

在互联网时代,高职院校需要完善现有的学前教育专业改革工作,优化教学方法,完善教学流程,革新教学机制,提高该专业的教学效率。本文对高职院校学前教育专业存在的问题进行简要探索,提出相应的课程改革思路,以创新和优化课程教学模式,提高教学水平和效率。     

基于微课程的自主学习方式实践研究——以《计算机基础课程》为例

众所周知,高职教育是培养技术应用型人才,高职课程注重的是课程的实用性。《计算机基础课程》作为一门公共必修课在高职院校中开设主要是为了提高学生们的计算机应用水平。文章试图研究基于微课程的自主学习方式在《计算机基础课程》教学中的应用,从而改变传统的教学模式,提高教学质量,培养学生自主学习意识,促进高职教育教学的改革步伐。     

基于工作过程的新型一体化教学模式的研究——以电子信息专业《单片机技术综合实践》课程为例

以工作过程为导向的教学模式是目前高职教育教学中广泛推广的人才培养模式,本文就我院电子信息专业的实际情况,介绍了电子信息专业基于工作过程的新型一体化教学模式的课程定位、设计理念、教学内容、教学设计等内容。     

高职教育体育课程教学改革的现状与对策分析

随着我国素质教育全面推行的改革,高职教育体育工作得到高度重视,高职教育体育课程教学改革取得明显成效。但是,不可否认,体育课程的教改改革仍然是高职教育领域课程建设中的最薄弱环节。为了贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》(中发〔2007〕7号),切实提高高职教育体育课程教学质量,进一步推动课程教学改革,加强体育课程建设,本文对高职教育体育课程教学现状进行了分析,并提出了对策建议。     

高职《电子商务基础》课程改革探讨——基于“工学结合”理念

《电子商务基础》是高职电子商务专业的核心课程,在电子商务专业教学中地位重要,但目前高职院校《电子商务基础》课程的教学中存在很多问题,如课程知识体系不健全、实践教学环节薄弱、主讲教师的电子商务素养提升缓慢等。基于工学结合的理念,可以从重构课程知识体系、加强实践教学环节、重点培养提升主讲教师电子商务素养这三个方面着手,对高职《电子商务基础》进行课程改革。