浅谈语用学在转变英语教学模式中的重要作用

近年来我国大学的英语教学水平饱受诟病,时代的发展向传统的大学英语教学模式发出了挑战,为了改变英语教学同社会发展不相适应的现状,当务之急是探索能与时俱进的大学英语教学模式,提高大学英语教学水平.本文从分析大学英语教学的现状入手,指出目前大学英语教学存在的问题,着重阐述基于合作与礼貌原则的语用学在转变大学英语教学模式、提高大学英语教学水平中的重要作用.     

“课时前移”教学模式:大学英语教学模式的新构建

随着我国加入WTO,严峻的人才需求形势对大学英语教学提出了更高的要求。针对传统大学英语教学普遍存在的问题,并根据成都理工大学大学英语教学的实际情况,对传统大学英语教学模式进行改革,提出并实践了"课时前移"大学英语教学的新模式。     

信息化技术背景下大学英语教学生态模式构建研究

在信息化技术背景下,大学英语教学生态模式的构建有利于提高大学英语教学质量和学生语言综合运用的能力是大学英语教学可持续发展的关键。文章分析了信息化技术在大学英语教学生态模式构建中的优势和存在的问题,重点探讨了大学英语教学生态模式构建的三条可能路径。     

“最近发展区”理论对大学英语教学的启示

当前大学英语教学中存在学习者英语水平参差不齐、教师不够重视学习者自主学习能力的培养等问题。在此阐述了"最近发展区"理论对当前大学英语教学的启示,即通过"支架式"大学英语教学、"交互式"大学英语教学、"分层"大学英语教学等教学方法来有效地改善当前大学英语教学中存在的问题。     

构建医学院校基于计算机和网络的大学英语教学模式

对根据新《大学英语课程教学要求》提出的大学英语教学目标要求,阐述了构建医学院校基于计算机和网络的大学英语教学模式理论基础,结合大学英语教学目标、课程设置,提出了医学院校大学英语教学改革实施的具体方案。     

大学英语教学面临的新挑战及其应对策略

介绍了大学英语教学的最新动态,分析了目前大学英语教学所面临的挑战,探讨了大学英语教学应对挑战所采取的策略.     

大学英语教学改革面临的挑战及应对策略

本文扼要回顾了近年来大学英语教学所发生的变化,分析了当前大学英语教学所面临的挑战,探讨了大学英语教学应对挑战的策略。     

大学英语教学中的问题及建议

大学英语教学作为高等教育的一个重要组成部分,越来越受到我国教育主管部门,广教生的重视.可是尽管如此,目前我国大学英语教学的成效却一直不理想.如何能够提高大学英语教学的效能已经成为我国大学英语教学的重要课题,本文主要分析了我国大学英语教学中的现状及存在的问题,并对问题提出相关的解决建议.     

大学英语教学15年回顾与展望——以浙江科技学院为例

从全国大学英语教学的宏观背景切人,回顾了浙江科技学院大学英语教学改革与发展的15年历程,总结其发展规律与成功经验,并分析探讨了大学英语教学改革的新趋势及其面临的机遇与挑战,进而提出科学设置大学英语课程体系,进一步完善基于计算机和课堂的英语教学新模式,加强师资队伍建设提高师资水平和以科研工作为突破口进一步提升英语教学质量等措施,推动学校大学英语教学新发展。     

大学英语教学中的人文精神必要性与实施策略

我国大学英语教学改革已经全面开始,英语教师应该通过大学英语教学,强化大学生人文素质的培养。关注人文精神、实施人文教育,建设精神家园、建造和谐社会。本文阐述了人文精神的涵义,分析了人文精神缺失对我国大学英语教学的影响,并提出了大学英语教学中人文精神的实施策略。     

一盏现代英语教学的“魔灯”

本文简介了目前国际上比较流行的Moodle网络课程管理平台,并结合当下中国大学英语教学的实际情况以及大学英语教学中所面临的实际问题,提出将Moodle网络课程管理平台运用到大学英语教学和管理中去,改善大学英语教学。     

多媒体多模态在大学英语教学中的应用

传统的大学英语教学模式已经不能从根本上满足当前大学英语教学的需要,亟待改革,而如今多媒体多模态技术的出现则大大丰富了大学英语的教学方法和手段,正确加以利用必将有助于提高大学英语的教学质量,是现代大学英语教学模式不可或缺的重要组成部分。充分利用多媒体多模态技术,正确认识多媒体多模态技术、教师和学生三者之间的关系,积极探索适应时代发展要求的全新大学英语教学模式,则是当前大学英语教学改革的出发点和归宿之所在。     

对新疆高等院校大学英语教学法的调查、研究和思考

为了了解和掌握我区高等院校大学英语教学现状,推进我区大学英语教学改革,进一步提高教学质量,顺利实现我区21世纪大学英语教学再上一个新台阶的战略目标,笔者对我区15所高等院校的大学英语教学方法以问卷和访谈的形式进行了调查,抽出各校具有共性的问卷汇成数据和有关信息,并据此进行了认真的分析和研究,总结出我区大学英语教学的一般现状和特点,且对有关问题提出了一些粗浅的看法。     

改革教学模式、提高教学质量——大学英语教学改革初探

从改革大学英语教学模式出发,对西安邮电学院外语系04级分级班级进行了教学改革试点跟踪、调查和数据分析。对于大学英语教学模式和分级教学的特点和问题进行了分析和总结。介绍了分级教学改革的情况与方法。探讨在全国大学英语教学改革形势下,西安邮电学院大学英语教学改革的措施与方法。     

合作学习模式在大学英语教学中的应用意义探究

合作学习模式是当前新课改下一种独特的教学策略和学习方式。在当前的大学英语教学中,如何有效地进行合作学习,已成为英语教学者普遍探讨的话题。笔者在阐述了当前大学英语教学现状的基础上,分析了合作学习模式的内涵,进一步探讨了合作学习模式在大学英语教学中的重要作用以及在大学英语教学中的运用形式,供各位业内同行探讨。     

大学新生学习英语困难的原因及对策

如何使刚跨入大学校门的新生适应大学英语教学模式,一直以来是大学英语教学的一个重要课题。本对新生学习英语困难的原因进行了探讨,并提出了使其尽快适应大学英语教学的对策。     

大学英语教学改革与信息化平台构建

大学英语教学改革的方向是以信息化技术构建大学英语教学平台,以信息化促进大学英语教学队伍建设,以信息化促进教学方法、学习方法改革,以信息化促进师生教学互动,以信息化促进大学英语教学资源建设和资源共享,以信息技术加强大学英语教学过程性评估,加强教学监督,全面提升大学英语教学水平,从而提高人才培养质量,全面落实教育部质量工程.     

浅谈多媒体技术在大学英语教学中的应用

通过分析目前大学英语教学的现状,论述了多媒体技术在大学英语教学中的重要性,提出了目前多媒体技术应用于英语教学存在的问题,并给出了在英语教学中科学地使用多媒体技术的方法和策略。     

嵌入文学素材的大学英语教学方法研究

为了进一步提高大学英语的教学方法与教学效果,本次研究试图将文学素材与大学英语教学相结合。通过分析和研究文学元素对大学英语教学的积极促进作用及其在教学中的实践效果,认为将文学素材渗透于大学英语教学中不仅是必要的,而且是可行的。在此基础上,提出了嵌入文学素材的大学英语教学思路和实践方法。     

大学英语网络化自主学习教学模式与评价体系的构建

大学英语教学模武改革成功的一个重要标志就是网络化自主学习教学模式的形成。基于任务、基于问题的主题网络教学模式及其评价体系的构建为大学英语教学提供了一个新的模式,多种实用易操作的评价量表为形成性评价提供了很好的依据,该模式与评价体系为大学英语教学提供了延伸空间,优化了大学英语教学。