共查询到19条相似文献,搜索用时 140 毫秒
1.
运用新课程理念搞好教学已成为化学教学改革的焦点,新课程打破了化学教学内容的传统体系。文章对新旧教材栏目设置、实验选材、知识点的编排三大模块进行比较分析,以便教师在教学中充分利用教材资源。 相似文献
2.
3.
4.
隐性知识指的是隐藏在材料和经验之中,没有直接表现出来的知识内容,又称缄默知识或者默会知识.在高中化学人教版必修教材中存在着大量的隐性知识,但大部分教师常常忽略了这些隐性知识,导致教学质量低下.新的课程标准对学生所需要掌握的化学知识的容量要求并没有减少,同时对化学课程知识的教学提出了更高的要求.因此,研究中学化学教材中的... 相似文献
5.
随着新高考的逐步实行,2019版新教材也随之逐步使用,但在2019版教材的实施中,由于部分内容变动较大,一线教师在教授时有一定的困难。针对“氮及其化合物”这一部分的内容进行研究,从情境创设、实验设计、内容结构以及课后习题四部分进行两个版本教材的对比,结合新课标中的具体内容分析,感受2019版教材的编写意图,并分析两版教材的优缺点。在新教材的使用中,教师将情境素材的选择、知识点的联系、实验探究三部分内容重视起来,有利于提高学生的学习热情、学习效率,培养学生的科学探究能力。 相似文献
6.
自“课程思政”提出以来,全国各大中小学开始着手课程思政建设这项重要工作,人教版高中化学教材栏目是落实“立德树人”教育的重要抓手。通过以“科学史话”“化学与职业”“科学、技术、社会”和“探究”四个专题为实例,对化学课程中所包含的“思政”要素进行了剖析,以期为教师在课堂上应用化学教材栏目进行思想政治教育提供借鉴。 相似文献
7.
为了师生能够创造性的使用人教版普通高中化学新教科书,用比较分析法,对人教版新旧高中化学教科书“化学反应的方向、限度和速率”从目标、内容、实验、栏目四个维度进行了研究。结果发现,人教版新教科书目标上丰富了学生认识化学变化的视角,适度降低了某些知识点的要求;内容上知识点适度增多,概念呈现更全面;通过编排方式对不同要求的实验进行了区分,增加了学生必做实验;优化了栏目种类和内容,设置了“方法引导”等新栏目,外显了化学学科核心素养、思维过程和方法。以此为基础,对师生使用新教科书提出了建议。 相似文献
8.
实验设计被誉为“工程师的钥匙”、“工程的催化剂”,近年来已愈来愈受到世界各国的重视。本文对实验设计与分析的基本原理及某些重要技术作扼要介绍。这些技术对于提高实验的有效性将具有一定的价值。 相似文献
9.
本文通过系统对比国外优秀物理化学教材Atkins’Physical Chemistry及国内经典物理化学教材的主要内容和编排体系,充分分析和强调了这本国外物理化学教材的特色,从中获得良多启示,希望为建设、发展和完善我国物理化学教材提供有益、合理的参考。 相似文献
10.
11.
在高中化学教学中,用好经典装置的同时,应鼓励学生设计出比“经典装置”更好的新装置,这样不仅培养了学生的环保意识而且还发挥了化学实验在培养学生创新能力上的独特优势。 相似文献
12.
13.
针对高职分析化学实验教学现状,改革探索分析化学实验教学的新方法。着重优化分析化学实验教学体系,培养具有较强实验动手能力和独立工作能力的创新型人才。 相似文献
14.
15.
采用生活中的资源以及微型实验仪器对钠与水反应的实验装置进行改进,不仅弥补了传统实验中的不足,而且有效利用了生活中的资源,实验安全性能高,而且实验现象明显,操作步骤简单,学生在课堂中或课余时间中均可实验。 相似文献
16.
17.
探究教学作为现代教学的一种模式,其实质是将科学领域的探究引入到学生的学习过程中,使学生通过类似于科学家的探究过程来获取知识、培养科学探究能力的一种教学方法。化学实验也特别强调学生的实验设计能力,观察能力,动手能力和科学探究能力,怎样在课堂教学中用实验体现学生的主体性呢?本文对探究性实验教学的设计原则、模式和策略,并以《检验含碘食盐成分中的碘》为例进行了分析,既有理论依据,又有实践探索。 相似文献
18.
在初中化学新课程全面实施的背景下,作为教学者,如何做好教学设计,对提升教学质量有着至关重要的作用。文章按照新课程理念和课程标准的要求,对新课程进行大胆教学设计:如采用多学科综合、积极贯彻以学生为中心、通过多种手段丰富教学信息源等手段,在教学实践中不断探索化学新课程的有效教学模式,取得了不错的效果。 相似文献