探究中学计算机教育的互动式培养

目前,计算机教育已经广泛运用于我国大部分地区的中学教学模式中。要让学生在现代信息化快速发展的过程中更好的适应,就必须使他们学会掌握并运用计算机基础知识,所以计算机课程在中学阶段已经成为一门不可或缺的课程。本文对现代计算机教育的状况进行分析,探讨计算机教学中产生的问题,着重论述了互动式培养的主要策略,同时证明这项培养方式在计算机教育领域中存在的显著成效。     

大学本科生互动式教学探索与实践

本文主要探讨高校互动式教学方法及其教学效果,着重分析了"自动控制原理"课程中如何有效地进行互动式教学,在实际教学效果的基础上,归纳总结了本科生互动式教学需要注意的问题和相应的解决方法,对其它课程的互动式教学具有一定的参考作用。     

基于前后端分离的新生入学资格复查管理系统设计

为了进一步规范高校新生入学资格复查工作,提升工作效率,设计了一种基于人脸识别的新生入学资格复查系统。该系统包括手机端和PC端,手机端主要用于扫描新生身份证件和照片采集,自动检测人脸区域,提取人脸特征数据并上传到服务器进行管理,PC端主要用于管理新生资格复查相关数据,包括新生数据导入、新生入学管理、身份复查进度统计以及打印入学资格复查单等。经过测试,该系统能高效完成新生入学资格复查工作,且准确率达到98%。     

关于中职机电专业的互动式教学

在中职机电专业的教学中采用互动式的教学方式是必要的,这种教学方式是机电专业教学的内在需求,也是被实践证明了的具有优越性的教学方式。传统的教学方式已经不合时宜也在过去的教学当中显现出不足与缺陷,而互动式的教学方式不仅可以提高学生学习的主动性和积极性,便于教学活动的展开,也取得了很好的教学效果。本文通过探讨互动式教学的优点,从而实证在教学点当中运用的必要性。     

基于VNC的互动式实验教学支撑系统的研究

针对以往的实验教学支撑系统交互性差、耗用资源多等缺点,利用RFB远程瘦客户端控制协议占用资源少的特点,提出并且实现了一种基于VNC的互动式实验教学系统。运行结果表明,该系统提供了一个比较完善友好的教师和学生的交互平台,在学生和教师机器硬件配置比较低的情况下,仍能够稳定流畅支持多媒体教学,并且支持远程在线实验教学系统。     

“互动式”邻区优化新方法

＂互动式＂邻区优化方法根据用户在时间轴上的通话规律,采用多次通话前后互动式分析,以用户通话异常释放为切入点,结合当前邻区配置等多种信息,进行邻区优化,可全面提升邻区优化的准确性。     

大学生的入学适应问题分析与对策研究

大学生入学后,由于不适应大学生活而出现许多问题,这些问题体现在生活的方方面面,影响着大学生的正常发展,影响着高校人才培养的质量和效益。对目前大学生的入学适应问题进行分析,并提出了解决问题的方法,为大学生入学教育工作提供依据,并对做好大学生入学适应工作具有一定的指导意义。     

计算机应用教学中实施互动式分层教学法探索

随着教学改革持续深入,素质教育逐渐取代应试教育模式,成为当前学校教育中人们所重点关注的话题,各个科目的教师也在不断探索具有创新性、有效性的教学方式方法.其中计算机具有较强的实用价值,当代学生应当要熟练掌握计算机技能,计算机课堂需继续提高教学质量.因此本文首先对计算机应用教学中实施互动式分层教学法的价值进行分析,其次对计算机应用教学中实施互动式分层教学法的策略展开探讨,认为要结合学生实际、教材内容展开个性化的分层次教学,同时实施分层次教学评价等,从而促进计算机课堂教学质量与效率.     

面向智能电网的互动式节能调度初探

中国电力系统的不断发展为人们的生活带来了许多的便利,也引起了越来越多人的重视.为了使中国电力系统实现节能减排,节能调度成了我们研究的重要课题.为了建立更好更高效的电力系统,我们应该结合民情,高效的推广节能调度,为电力系统带来新的机遇和发展.本文结合了智能电网的发展情况,对互动式的节能调度进行了研究,初步提出了国家集中调度与各个企业自主调度的适应模式,用电高峰期如何减少耗能并且满足用户需求,并且描绘出了互动式节能调度的基本框架,对调度算法进行研究,以促进电力系统的深化和发展.     

“数据库系统概论”互动式课件的研究与实现

本文针对“数据库系统概论”教学中理论与实践脱节的情况,提出了互动式教学观点并开发了相应的CAI课件,尝试把课程中抽象理论的教学方式转变为可操作的上机实践教学方式。文中介绍了该课件不同模块的设计原则和功能实现,并说明了各模块对传统理论教学方式的影响。     

中职计算机教学中互动式教学模式的应用分析

随着教育改革的不断深化,我国对素质教学的要求越来越高。职业教育更加侧重于对学生的实际操作能力进行培养,因此在教育改革中所面临的挑战巨大。中职计算机教学过程中,如何把学生在课堂上所学的知识快速地转化为实际操作的能力是职业教育教师所需要思考的问题。计算机是实用性较强的学科,为了更好地保障教学的质量,本文探讨了互动式教学模式在中职计算机教学中的应用,希望为中职计算机教学提供一些参考。     

互动式教学在"微波技术"课程中的应用

文章介绍了互动式教学的特点和优势,在教师和学生处于平等的角度下充分利用教师的协调和指导作用、新的评价制度,增加教师与学生、学生与学生的教学互动,达到激发学生学习兴趣,提高学生学习效率,培养学生自主创新和合作探究的能力.文章还给出了互动式教学在微波技术课程的具体表征.     

项目开发式考核与互动式教学的融合实践

本文从对项目开发式考核模式和互动式教学法的内涵解析出发,总结了多年来课题组在讲授单片机与嵌入式系统设计课程中的具体做法和实践经验,阐述了项目开发式考核和互动式教学这种教考融合模式在课程教学中的可行性和具体操作方法。实践证明,这种模式在课程教学中的效果明显,能够较好地促进学生的知识和综合素质的协调发展,可以充分发掘学生的创造潜能和主观能动性。     

互动式手机多媒体广告的优势和应用模式分析

随着我国网络建设的快速发展,手机的应用已经摆脱了传统思维的束缚,不再局限于联系沟通的方式,继而转变成为信息获取的平台,社交活动、手机银行、发布信息广告等应用功能不断被开发,引起了广告企业的广泛关注.其所发挥的效用正随着时间的发展而显现,相较于传统的媒体平台,具有明显的优势.因此,对其实际应用模式进行研究具有重要的现实意义.     

计算机教学中互动式教学模式的探讨

随着计算机的迅速普及，计算机的应用涉及到社会生活的方方面面，计算机教育也受到世人的瞩目，学生从小学、中学以至到大学都要接受不同程度的计算机教育。高职院校的学生由于其以前的生活、学习环境的差异，计算机基础也有很大差异，对计算机的兴趣点、兴奋点也各不相同，给高职院校的计算机教学增加了一定的难度。随着计算机技术的快速发展，软硬件更新速度的加快，教师的教学和学生的学习都感到力不从心。因此在计算机教学中更要注重学生学习方法的引导，学习热情的激发，学习能力的形成，为学习打下良好的基础，不断探索适合高职计算机教学的新模式。     

互动式教学模式在高职计算机教学中的应用研究

在传统的计算机教学中,教师与学生、学生与学生、学生与计算机的互动较少,学生不能有效地融入教学,教学往往流于形式,知识点浮于表面,学生不能有效理解.而应用互动式教学模式,可加强教学互动,改变教师高控的局面,让学生主动、积极融入教学,进而提高高职计算机教学的教学质量.文章从互动式教学的内涵、对互动式教学的几点思考以及互动式...     

中学计算机教育的互动式培养探究

随着现代科学技术的不断发展,实现教学模武的革新已经是当前的时代主题,为培养一批符合时代要求的青年正在不断的努力,在此过程中要根据相应的教育改革体制来加强整个教育模式的研究,从深入发展以计算机教育作为培养方式来研究中学计算机改革,本文从中学计算机的教育模武进行探究,从其发展的现状,以及互动式培养的一些问题进行分析,结合当前的我国教育制度的实际来对整个互动式培养进行详细的诠释。     

一种互动式逆变器用市电切换电路设计

针对中低端互动式逆变器,市场更加注重成本和可靠性。从互动式逆变器的功能需求出发,设计一种简单实用且安全可靠的市电侦测电路,无需占用MCU或单片机资源,同时利用电容倍压原理加快继电器吸合,缩短切换时间。该电路有利于降低产品成本,增加可靠性及稳定性,改善产品性能(缩短切换时间)。     

电视的“互动式播出”研究

近年来,“数字化革命”技术潮流的冲击、网络的崛起给电视提了个醒,要拓展电视媒体的生存空间,就需要在“互动”上动脑筋。“互动”作为一种观念来说,它的产生与社会文化背景及其对人们的思想意识产生的影响有着密不可分的关系。     

互动式教学在高职院校计算机软件开发课程中的有效应用

随着我国教育方式的不断创新和完善,互动式教学方法在我国教育领域中被教育工作者广泛的使用,并取得了良好的效果。本文主要研究和分析了互动式教学在高职院校计算机软件开发课程之中的有效应用,并提出几点完善建议。