深化过程控制教学改革提高学生工程实践能力

过程控制课程是工业自动化专业的一门技术性、实用性很强的专业主干课,通过这门课程的教学,使学生能运用自动控制原理,结合生产过程机理,利用自动化仪表及计算机去从事生产过程的分析、设计、运行与开发研究工作。     

深化过程控制教学改革 提高学生工程实践能力

过程控制课程是工业自动化专业的一门技术性、实用性很强的专业主干课 ,通过这门课程的教学 ,使学生能运用自动控制原理 ,结合生产过程机理 ,利用自动化仪表及计算机去从事生产过程的分析、设计、运行与开发研究工作。五年来 ,我们在总结专业办学经验的基础上 ,根据国内外自动化技术与教学的发展动态 ,对毕业生进行反馈调查 ,征求用人单位的意见 ,明确了人才培养的目标 ;以能力培养为主线 ,进行了课程教学与实验的一系列综合改革 ,提高了教学质量 ,为培养跨世纪懂工艺、懂计算机、精通控制技术的复合型高级工程技术人才奠定了基础。一、改革…     

深化实践教学改革 增强学生社会适应能力

几年来，重庆石油高等专科学校坚持改革实践教学体系，开发“三性”实验，建设开放实验室，建立校内外实训（实习）基地，实行多证制教学，增强了学生社会适应能力。     

适应现代工程教育需要 深化工程实践教学改革

本文基于现代工程教育对实践教学的要求,结合我校工程实践教学改革的探索,认真探讨了如何深化工程实践教学改革、提高工程实践教学质量,对于高校面向现代工程教育,深化工程实践教学改革具有借鉴作用。     

在工程制图教学中强化学生动手能力的探讨

以往在工程制图教学过程中,以传授理论为主,以制图习题集练习为辅。本文介绍了在授课过程中,加强学生的动手能力,运用现代化的教学仪器和设备,提高学生的空间思维能力,加大制图课程在实践中的运用。     

深化资源勘查工程专业教学改革 努力培养高素质创新型人才

创新教育是工科大学素质教育的核心。造就高质素创新人才 ,教学内容和方法创新是关键 ,实践教学基地建设是保证。教学改革是一项系统工程 ,配套改革措施是造就高素质创新人才的保障     

材料科学与工程本科学生实践能力培养机制研究探索

在"大学科"背景下,西南石油大学材料科学与工程专业推进课程体系和实验教学体系建设,通过一系列实践教学改革措施,以"深化课程基础实验教学、加强综合实验能力训练、注重创新意识和创新能力培养"为宗旨,构建了大材料学科共同的知识和技能平台,形成了满足新形势下材料科学与工程专业人才实践能力培养的机制。     

工程化学基础课程的改革与实践

文中介绍了工程化学基础课程改革思想的提出，在教改过程中通过遴选合适的教材、修订教学大纲，建全教学文件、适当运用现代化教学手段和积极进行师资队伍建设等改革方案的实施，在教学实践中适应科技发展，培养工程概念，增强环保和经济意识，及时更新教学内容，提高教学质量。     

石油工程专业实验教学中学生实践能力培养

实验教学是石油工程专业教学实践中的重要内容,积极的讨论实验教学的具体开展以及教学实践中的注意事项,这于教学进步来讲意义显著.就石油工程专业的具体分析来看,其是非常重视实践的学科,因此在教学的过程中需要关注学生实践能力的培养.实验教学作为加深学生理论认知,提高其实践分析和操作能力的重要教学内容,对学生的实践能力培养有着非...     

储运防腐技术课程教学改革探索与实践

针对"储运防腐技术"课程特点和现状,为提高学生的学习积极性,提升自主学习和工程实践能力,培养工程创新意识,在教学内容优化、教学方法多样化、综合实验平台建设与开发、学科竞赛、课外科技创新训练及科研与教学结合等方面进行了改革探索与实践。     

努力培养石油工业高素质工程科技人才

培养石油工业高素质工程科技人才,就要不断深化教学改革,加强工程实践能力与创新能力培养,加强学科建设。     

建立工程数学系列课程新体系 全面培养和提高学生数学能力

高校工程数学教学改革成功与否,直接关系到高校毕业生数学素质与数学能力的高低。本文主要介绍了大庆石油学院数学系建立工程数学系列课程新体系的基本思路、实施情况、目前尚待解决的问题及解决方案。     

天然气工程课程建设的改革与实践

本文从课程教学体系的形成、课程的建设目标及思路、课程建设与实践、教学方法和教学手段改革、课程特色及建设成效等方面论述了石油工程专业主干课程"天然气工程"的建设改革与实践经验。     

工程化学基础课程的改革与实践

文中介绍了工程化学基础课程改革思想的提出,在教改过程中通过遴选合适的教材、修订教学大纲,建全教学文件、适当运用现代化教学手段和积极进行师资队伍建设等改革方案的实施,在教学实践中适应科技发展,培养工程概念,增强环保和经济意识,及时更新教学内容,提高教学质量。     

石油工程专业完井工程课程建设与实践

介绍了中国石油大学(北京)完井工程精品课程建设的实践,完井工程教学团队从课堂教学内容、教学团队建设、教学方法改革、生产实习及国际交流等方面开展了工作,在完井工程人才培养模式改革与实践过程中取得了经验和成果。     

搞好优质工程评选提高工程管理水平

创建优质工程是保证人民生命财产安全的要求,也是企业竞争的需要.文章介绍了中油气集团公司优质工程的必备条件、规模界定、过程控制和评审程序.     

给学生更大的思维空间——培养学生的探索精神和实践能力

根据素质教育的要求和初中数学教学内容的特点,通过设计情景、反思问题,设计开放性问题,变式问题,实践性问题,阅读理解题,实际应用题,给学生更大的思维空间,培养学生的探索精神和实践能力。     

跟踪科技前沿 强化能力培养——专业课教学改革的实践

高等学校在专业课教学过程中,将课程内容密切相关的专业课进行归类,将同类课程以专业主干课为核心进行系列课程改革和建设,以调整专业课教学过程中课程结构和内容,改进教学方法。本文以自动化专业课“过程控制工程类”系列课教学改革的实践为例,阐述了系列课改革和建设方法和采取的措施。实际应用效果表明,进行系列课建设和改革,可改进专业课教学方法,提高专业课教学质量。     

实践环节与课堂教学有机融合 提高学生的实践创新能力

"石油加工工程及实验"课程建设中全方位培养学生的综合能力,包括著名教授授课、现代化的教学手段,注重扎实的基础知识与最新的发展前沿结合,强调双语学习,开设高水平的综合实验课,使实践环节与课堂教学有机融合,提高了学生的实践创新能力。     

如何在“试井分析”教学中提高学生实践能力

试井分析的实践应用能力是学生走上工作岗位做好实际试井解释工作的关键。在实际课堂教学过程中,提高基础理论学习质量是实践能力形成的基础,动手练习是必要手段,案例教学是理论和实践转化的有效桥梁,解释软件的学习是提高能力的保障,对各学科综合的应用是解决实际问题的前提。