面向地方经济社会发展需要校企合作培养高素质应用型人才

面向地方经济社会发展的需要,针对我国高等工程教育存在的实践教学薄弱、工程训练软化、脱离工程实际等问题,开展校企合作进行高素质应用型人才培养模式研究.     

电类应用型卓越工程师培养途径的研究

本文在分析应用型卓越工程师培养目标的基础上,以我校电子信息工程专业为例,力图探索应用型卓越工程师培养的有效途径和实施条件。提出了小班化、工程项目驱动、从纸上谈兵、亲临实战到企业学习、实战练兵的培养策略;以"实践"为中心,在培养专业工程能力的同时,加强交流、组织、协作及自主学习能力等优秀工程师胜任力的培养。     

工程类专业产学合作教育中的毕业设计

论述了产学合作教育中毕业设计课题的选择原则及选择过程、毕业设计的组织与安排,通过产学合作教育,培养学生的工程技术能力和尽快适应企业工作的能力.     

依托政府职能部门 实行“产学结合”培养商检人才

介绍了一种以专业技术应用能力和基本综合素质的培养为主线，以产学结合为特色，学校与政府职能部门共同培养适应市场需要的新型人才的培养模式。     

校企合作,培养复合型、应用型日语人才实践研究——以辽宁对外经贸学院为例

按照《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》、《"十二五"期间辽宁省普通高等学校本科教学改革与质量提高工程的实施意见》和《"十二五"期间卓越工程师教育培养工程实施意见》等文件精神,针对影响应用型本科人才培养质量的关键环节——作为学生贯通有关专业知识和集合有关专业技能的重要教学活动即实践性教学环节上存在的主要问题,通过依托企业,校企联合培养这条切实可行的基本途径,来解决培养学生关键能力——实践能力、创新能力的瓶颈问题。     

地方性本科院校应用型通信工程专业培养方案的研究与实践

通过对九江学院通信工程专业培养的现状分析,探讨了通信工程专业应用型人才培养的策略,对通信工程专业的课程内容、课程结构、课程体系以及教学方法进行了深层次研究,着重强调实验实践教学中系统性、工程性和实用性专业技能的培养。     

适应形势产学结合培养新型水利人才——河北工程技术高等专科学校水利工程专业人才培养模式的改革与实践

水利工程专业创办于1952年,是我校的传统专业,50多年来为河北省水利行业培养了大批优秀人才。随着水利事业的发展,特别是南水北调工程的进展和水利实现“两个”转变——即从工程水利向资源水利转变,从传统水利向现代水利、可持续发展水利转变,对水利工程专业人才培养提出了新的更高的要求,因此加强高职高专水利工程专业人才培养模式的研究具有重要的现实意义。1培养目标及知识、能力和素质结构本专业的培养目标是,培养拥护党的基本路线,适应社会主义经济建设需要,能从事第一线中小型水利工程勘测、规划、设计、施工、管理和服务的,德、智、…     

"电线电缆制造技术"专业产学合作教育模式的探索与实践

"2 1"产学合作教育模式是教育部第四批教改试点教学模式,河南机电高等专科学校电线电缆制造技术专业1998开始实施这一教学模式.在几年的探索与实践中,我们以就业为导向,贴紧市场需求;注重素质,加强毕业生应用能力的培养;尊重市场,建立了畅通的就业渠道,闯出了一条成功的产学合作之路.     

计算机专业校企合作人才培养模式研究

校企合作是一种注重在校学习的实效性与企业工作的实践性、注重学校与企业资源共享的“双赢”人才培养模式。以计算机专业为例,剖析校企合作的价值和作用,对现有的校企合作模式进行分析,从企业、学校、教师、学生四个方面指出了校企合作中存在的问题,并进一步探讨了针对这些问题在计算机专业人才培养模式方面的对策,以此提升人才的职业素养,最终实现培养计算机专业的学生适应社会的需求。     

高职院校电类专业创新实践能力培育研究

培养大学生的实践创新能力是当前经济发展的要求,也是教学现代化改革的方向和目标。培养高等职业院校学生实践创新能力,不能局限于某一种实践、操作能力的培养,还需在思维、表述、质疑、动手操作等方面,培养其综合能力。本文基于高职院校电子类专业学生实践创新能力培养的重要性,分析目前存在的问题,然后以课程教学为基础,以实践训练为支撑,分析制约大学生创新能力培养的因素,探讨培养学生创新能力的思路。     

电类高技能人才轮训的思考

电类高技能人才轮训要充分考虑油田企业的需求和实际,结合油田企业对轮训的期望和建议,以及目前高技能人才适应油田企业发展所面临的问题,开展短期小班的轮训模式,既可构建高技能人才校企培训平台;又可以和油田各企业共同配置专业的观摩、实训基地;还可以建立与企业的技术服务、技能革新研究长期合作机制。     

实践教学在应用型人才培养中的作用

本文从构建实践教学体系、动手能力培养、创新能力培养等几个方面,论述了如何加强实践教学,提高学生动手能力。     

高校会计专业实践教学改革与人才培养

高校会计实践性教学应培养社会需要的适应性强的会计人才。分析了当前会计实践教学存在的问题,并提出加强会计实践性教学改革的思路。     

预就业条件下校企联合培养模式的探索与实践

矿井建设是现场性强的专业,岗位工作能力培养必须以施工现场为主.基于＂预就业＂工作制度,对校企在理论教学和顶岗实践等环节的联合人才培养模式进行了探索与实践,并针对存在的问题提出了相关对策.     

试论高职高专服装设计应用型人才的培养

高职高专服装教育在服装教育体系中占有重要地位。服装应用型人才的培养如何定位是形成高校办学特色、取得竞争优势的关键。分析高职高专服装教育人才培养的现状 ,探讨应用型人才的培养途径 ,解决高校教育与企业需求矛盾是深化教育改革的重要课题。     

试论高职高专服装设计应用型人才的培养

高职高专服装教育在服装教育体系中占有重要地位.服装应用型人才的培养如何定位是形成高校办学特色、取得竞争优势的关键.分析高职高专服装教育人才培养的现状,探讨应用型人才的培养途径,解决高校教育与企业需求矛盾是深化教育改革的重要课题.     

电子信息科学与技术专业人才培养方案探讨

分析了国内电子企业对人才的需求状况及电子信息科学与技术专业学生应具备的基本知识和技能,针对社会需求和学校的具体实际,提出了"突出理科特色、注重实际创新能力、强调理工相结合"的专业人才培养方案改革思路,并对其课程体系的改革与优化进行了探讨。     

面向提高工程训练教学质量的校企合作模式研究与实践

以现代工程师核心能力培养为宗旨,面向规模化工程训练实践教学,构建"一体两线三平台"模式的校企合作机制。建设校企技术合作平台,整合企业技术资源,建设项目库、案例库,并应用于实践教学;确立配套教学改革方案,实施"三段式"实践教学模式,开展实战项目训练,显著提升学生的工程能力。