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2004年11月下旬,笔者有机会随教育部基教司技术装备处组织的一个专家调研组,对广东省山区、经济欠发达地区的中小学普及“一机两语”(信息技术、英语和普通话)教育情况进行了调研,通过实地考察云浮市和阳江市的部分中小学,并听取了有关教育行政部门的情况通报,对于广东省通过机制创新实现欠发达地区中小学教育信息化的跨越式发展留下深刻印象。笔者认为广东省的做法为我国其他省、区,特别是欠发达地区中小学教育信息化的发展提供了值得借鉴的经验。 相似文献
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基于新的教育教学理念的中小学信息技术教育的开展是中小学教育发展的热点问题,对于欠发达地区教育系统提出了新的挑战,也带来了新的发展机遇.本文试图结合具体数据对于欠发达地区中小学信息技术教育的发展状况进行说明,使读者能够对欠发达地区的信息技术教育发展状况有一个宏观的认识. 相似文献
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赣南中小学教育信息化的现状
教育信息化经历了近二十年的发展历程,国家和各级教育部门、学校都非常重视其建设.由于我国各地教育发展水平不平衡,经济相对落后的地区中小学教育信息化的程度仍然不高. 相似文献
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《信息技术教育》2005,(12):113-123
专题报道?关注现状,把握未来——信息技术教育万里行...............................................................1(P4)我国东部地区信息技术教育发展窥视..............................................................王.荣良1(P5)欠发达地区中小学信息技术教育开展状况概述...........................................满海峰毕威解月光1(P9)大力推进民族地区基础教育信息化................................................................罗.安源1(P13)?敢问路在何方——探索“教育主题网站进课堂”......................… 相似文献
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邓华声 《中国信息技术教育》2006,(7)
最近几年,中小学教育信息化建设得到迅猛的发展,已取得阶段性成果,但也存在着一些不利于教育信息化发展的问题.笔者对中小学教育信息化的现状进行了实地调查,并结合实际,探讨改进问题的策略. 相似文献
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为了能更全面、更深入地了解教师教育信息化的背景,本刊以“全国中小学教育信息化环境调查”和“全国中小学教师教育信息化水平调查”为主题,分别组织实施了全国范围的调查,并在第9、10两期连续刊出了相应的调查报告,引起读者强烈反响。不久前,王佑镁、钟志贤、黄琰和施虹冰四位老师将他们在教师信息化教学技能培养的课题研究中进行的一项研究活动——对江西省南昌市东湖区中小学教师信息素养状况的调查,写成了详细的调查报告发给我们。鉴于被调查对象居于经济欠发达的地区,希望这个调查报告对于全国类似的样本研究有所帮助。 相似文献
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教育信息化经历了近二十年的发展历程,国家和各级教育部门、学校都非常重视其建设。由于我国各地教育发展水平不平衡,经济相对落后的地区中小学教育信息化的程度仍然不高。为了全面掌握老区中小学教育信息化发展现状,我们在赣南地区进行了调研,在具有代表性的“一区两县”进行全面系统的调查。通过调查和研究取得了大量的数据资料.为搞好教育信息化建设和“校校通”工程建设、普及中小学信息技术教育和实施远程教育提供一定的借鉴作用, 相似文献
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朱方来 《计算机光盘软件与应用》2013,(11):21-22
本文以教育信息化建设为背景,从实际出发,以黔东南地区教育信息化建设为研究对象,研究在经济欠发达地区教育信息化建设的模式,并从当前云计算技术的应用出发,研究云计算在经济欠发达地区教育信息化建设中的应用。 相似文献
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中小学管理人员信息化教育能力的发展状况,影响着中小学实施信息化教育的文化氛围、技术环境和制度环境.提高中小教育主管人员、中小学领导及技术管理等人员的信息化教育能力,可以为信息化教育的顺利实施提供人力保障,促进中小学信息化教育的顺利实施和信息化教学资源应用效果的提高. 相似文献
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《中国信息技术教育》2005,(7)
TCL教育互联针对农村教育信息化现阶段的情况,大胆提出可行性方案,并与广东省推进农村教育信息化工作试点地区--茂名市积极配合,努力尝试以企业带动地区教育信息化的崭新模式. 相似文献
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《中国信息技术教育》2007,(12)
培训活动目标
本活动旨在提高中小学教师应用信息技术的能力,缩小城乡数字鸿沟,让欠发达地区的学校和教师得到进一步发展.我们深入实践,向教学一线的教师学习,实现优势互补,共同促进中国教育信息化的和谐发展.虽然短短一周的时间不可能让教师掌握全面的教育技术手段或者大幅提升教师的信息化教学水平,但是我们希望通过此次培训活动,能够点燃教师的信息化教育激情,唤醒教师内在的主体意识,传播有效学习信息技术的方法,从根本上调动教师运用先进的教育理念和技术手段促进教育教学的积极性. 相似文献
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最近几年,中小学教育信息化建设得到迅猛的发展,已取得阶段性成果,但也存在着一些不利于教育信息化发展的问题。笔者刊中小学教育信息化的现状进行了实地调查,并结合实际,探讨改进问题的策略。 相似文献
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张店区现有农村中小学24所,学生17800余人.2007~至今顺利实施"农村中小学现代远程教育工程"(简称农远工程),共建成模式二学校3所、模式三学校21所,在"校校通"、"班班通"工程的基础上,实现了天网、地网教学资源的贯通,有效支持了农村中小学资源短缺、师资力量薄弱等老问题的解决,为缩小城乡教育信息化落差,提高农村教育教学质量搭建了更加优良的信息化发展平台. 相似文献
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《中国信息技术教育》2004,(5)
在教育信息化浪潮中,一些国产品牌通过对自身优势的把握,正在迅速拉近与国外厂商之间的差距.除华为等一些老牌厂商外,还涌现了像三一通讯这样的发展势头强劲的新兴力量.以三一通讯为例,在其成立不到3年的时间里,这家民族网络通讯产业的新军仅在山东地区就成功赢得了十来个教育用户的项目,涉及中小学、高校的校园网和地区教育城域网建设领域. 相似文献
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《中国信息技术教育》2004,(8)
TCL教育互联提供的最新统计数据显示,截至到目前,TCL教育互联粤龙门校园工程在广东覆盖的学生人数占广东省中小学合计人数的28.68%,覆盖初中人数比例高达96,39%.而其在全国推行的"跃龙门"校园工程覆盖的学生人数则分别占全国中小学合计人数的2.12%,全国初中人数的5.98%,刷新了教育信息化历史上的纪录. 相似文献