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对技工学校的现状、原因进行了分析,并对技工教育的发展阐述了一定的观点。提出了改革管理体制、灵活办学机制、确定培养目标等措施,营造学习技能和培养技能人才的良好氛围,使技工教育走向良性循环的轨道。 相似文献
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当前技工院校对于机械加工专业人才的培养采用理论授课结合技能操作的模式进行,实训教学是其中重要一环。机械加工专业的学习过程对技能操作有着较高的要求,本文就技工院校机械加工实习实训教学改革提出了合理化意见,对当前技校机械加工实训教学中所存在的问题进行分析,由此为机械加工实训教学提供一定的借鉴。 相似文献
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当前国家把加快发展现代职业教育摆在了更加突出的位置,深化产教融合,全面提升人力资源质量,强化职业教育改革与创新,完善技工院校智能制造专业人才培养模式能够有效提升职业教育发展水平,培养更多高素质、高技能的智能制造专业人才.本文以当前技工院校教学改革过程中面临的多种困难与挑战为导向,深入分析改革智能制造专业教学模式的作用意... 相似文献
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技能大赛是促进职业教育向技能方向发展的重要手段。通过大赛平台的引领,能够促进技工院校教育教学改革,推动学校教育教学质量提高。本文以零部件测绘与CAD成图技术赛项为引导,主要探讨基于零部件测绘与CAD成图技术赛项5个竞赛模块在技工院校机械类专业教学中的应用。 相似文献
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深化产教融合、校企合作,是职业院校主动适应经济发展新常态、提高教育教学水平、培养高素质技术技能人才的必由之路。延安职业技术学院机电工程系坚持问题导向,汽车专业通过探索与实践,形成了“引企驻校”的“峰达模式”和“混合所有制办学”的“北方模式”,提升了汽车专业的办学水平和人才培养质量,有效促进了汽车专业的规模、内涵的协同发展,达到了学校、企业和学生三方共赢的目的。 相似文献
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育训并举办学是技工院校的法定职责。分析了技工院校育训并举办学过程中存在的主要问题及原因,如人才培养目标与行业企业需求衔接不紧密、支撑育训并举课程体系不完善、专业教师开展职业培训能力不足、优质育训教育教学资源匮乏、长效运行机制亟待完善等。针对主要问题,广西机电技师学院汽车维修专业依托柳州地方产业优势,夯实产教融合、校企合作基础,采取了一系列改革措施:德技并修供需对接优化人才培养目标、构建融通岗课赛证的育训课程体系、以老带新内训外培等多形式提升教师能力、校企合作以学员为中心共建职业培训包、校企共建育训一体的生产性实训基地、建立多元与结构优化的治理体系等,实现学历教育、职业培训并举并重,培养了一大批高素质高技能人才,人才培养质量持续提升,探索出“供需对接、双元育人、育训并举”办学路径,取得良好效果。 相似文献
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