如何提高计算机专业教学的有效性

计算机专业课程是中职学校学生步入社会之前,完善提高计算机专业操作技能的一个重要教学环节。计算机专业课程是一门实践性很强、极富创造性、具有明显时代发展特点的教学课程。本文主要根据目前职业院校计算机教学的现状及存在的问题,对如何提高计算机专业教学的有效性提出了几点实践对策。     

浅谈如何提高中职学校计算机基础课程教学水平

针对目前中职学校的特点和社会上对中职生学业水平的要求,从分析中职学校学生的状况和特点入手,指出了目前中职学校计算机基础课程教学中存在的问题,提出了关于提高中职学校计算机基础课程教学水平的意见和改革办法。     

多措并举,切实提高中职院校计算机教学水平

信息技术已经无处不在,它对于中职院校计算机相关专业的学生而言,不仅意味着生活上的便利,还可以带来更多的求职机会.对中职院校而言,需要全面提高学生对计算机的兴趣、充分利用多媒体教学手段、认真辅导学生完成课后作业、给学生必要的实习机会、强化学生学以致用能力、善于引导学生不断提高自学能力、培养学生形成终生学习的良好习惯,中职学生在计算机学习方面的学习潜力就能够最大化地发掘出来.     

中职计算机专业学生数学教学研究

本文主要研究对象是中等职业教育计算机专业学生,研究的内容是如何利用数学核心素养帮助中等职业学校计算机专业学生更好学习探索计算机专业知识为学生未来的可持续发展服务。     

浅谈中职计算机专业教学改革

在信息技术飞速发展的今天,计算机的应用几乎渗透到社会的各个领域,它既为中职计算机专业的发展提供了良好的机遇同时也对我们的教学提出了更新的要求。中职计算机专业教学既要适应科技发展和社会需求．又要考虑现今中职生的特点。改革传统的“全面开花”的教学模式,逐步以“各有所长、各尽所能”为培养原则和最终目标,建立“掌握基础,实践为主。重点突破”的教学模式,在教学的目标、计划、课程、考核等诸方面实施变革。     

中职学校计算机专业教学要点分析

随着计算机技术的发展,目前在中职学校中已经开设了计算机专业课程,旨在传授学生基础的计算机知识,培养学生计算机应用能力。中职学校计算机专业课程开展以来,将培养学生的实际技能放在了首位。这不但是中职学校的现实选择,也符合中职学校的教学实际。因此,中职学校计算机专业教学的重点应放在实际能力的培养上。根据这一教学定位和要求,中职学校计算机专业应不断提高教学水平,应根据计算机专业的特点和学生的需求,制定切实可行的教学方案,把握教学要点,将培养计算机专业复合型人才作为主要教学目标。     

浅谈如何提高计算机基础教学水平

计算机基础应用已逐渐成为现代学生不可缺少的基本技能,而计算机基础教学水平的重要性也愈发显现出来.本文首先阐述了<计算机基础>的性质和开设目的,其次,就如何提高计算机基础教学水平进行了深入的探讨,具有一定的参考价值.     

如何提高中职学生计算机操作能力

计算机专业知识面广泛,设备及软件更新速度快,实践性很强,如何提高当前中职学校计算机专业的学生动手操作能力.文章根据本人多年来耕耘在相关领域的教学授课的实际经历,指向中职学校计算机专业在日常教授学习的过程中暴露出来的症结,针对研究出好的教学方法以期加强中职计算机专业学生的动手操作能力.     

中职计算机有效教学探讨

新课改倡导高效的课堂教学,有效教学成为每一位教师孜孜追求的目标。中职计算机是一门实践性、操作性强的学科,而中职生普遍存在基础水平差、起点低的问题,如何在中职计算机教学中实施有效教学成为急需思考的重要问题。本文主要结合自身教学实践,从课前准备、课堂教学、课后评析三方面谈谈自己的看法与体会。     

浅谈中职学校计算机专业改革

随着计算机在各行各业的普及,社会对各类计算机综合人才的需求也越来越多,这对中职院校计算机专业来说面临巨大的机遇,但中职生毕业不被社会看好,就业不甚满意.如何改进计算机教学成为每个职教老师需要思考的问题.计算机专业的建设和课程的设置,应该得到足够的重视,进行必要的调整和改革,才能使通过中专计算机教育培养出来的学生在社会上有一定的竞争力,使中专的计算机教育事业更加蓬勃发展.     

如何有效应用多媒体课件提高高校计算机课程的教学质量

随着信息技术的快速发展和教学手段的日趋现代化,多媒体课件在高校计算机教学中正得到越来越广泛的应用。尽管应用广泛,但目前就多媒体课件的使用效果而言却并不十分理想。本文针对这一问题,全面探讨了应用多媒体课件的有效方法和具体途径。     

邹议如何有效提高计算机网络的可靠性

本文针对目前社会各项服务、管理事业对计算机网络可靠性的充分需求展开了如何提升计算机网络可靠性的策略探讨,从硬件、软件可靠性设计及应用等层面进行了系统分析,对切实提升计算机网络系统的可靠运行水平有重要的实践意义.     

在计算机教学中如何培养听障学生的书面沟通能力

著名盲聋女作家海伦·凯勒说过这样一句名言：“盲,隔离了人与物;聋,隔离了人与人。”因此,形成和发展听障生语言是特殊教育学校的一项极其重要的特殊补偿任务。信息技术课是对聋生开展语言能力的补偿,中、高年级的聋生以“办公软件应用”的职业技能为主。由于学生以前已经对Word、Excel等应用软件有一定的了解,因此,学习的难点不在于操作,而在于审题,于是笔者以分析理解题意为切人点,对学生进行语言补偿。     

浅谈如何在《计算机基础》教学中培养计算思维能力

在分析国内外计算思维研究进展的基础上,提出一些行之有效的用于培养学生计算思维能力的方法,例如,深入讲解基本原理,使用生动形象的例子引导学生,将应试型记忆转变为应用型理解,开展启发式的任务驱动教学．并利用各种主流网络交流方式的便利给学生提供差异化教学。将计算思维应用到《计算机基础》课程教学的实践中,发现能有效提高学生的综合能力和素质,取得较好的教学效果。     

试论如何对高校计算机机房进行有效管理和维护

计算机机房是高校集教学、管理、科研等工作于一体的重要工具,但由于计算机机房上机学生多、设备多和管理繁琐等特点,给机房管理人员带来诸多不便.本文结合所在高校机房的情况和维护工作的一些方法和经验,从制度层面、技术管理层面、系统维护等方面阐述了提高机房的管理质量的措施,并提出了相应的维护方法.     

在PhotoShop课程教学中如何提高学习兴趣

本文针对学生学习PhotoShop中存在的问题,提出在进行教学时,应当利用现代电教手段进行案例教学、利用项目教学激发学生学习兴趣。     

浅谈如何提高计算机专业课教学质量

计算机是中等职业学校的主要课程，但是如何提高计算机教学质量一直困扰着许多教师，本文就该问题做了简单论述。文中主要论述以下几点：1刑用多媒体的优点；2．不同课程采用不同的教学手段；3．采用相互学习的教学方法，启发教学；4．理论知识竞赛和技能比赛相结合     

计算机教学中提高学生程序设计能力的方法

笔者针对包括高职院校在内的高校计算机教学中存在的问题,从学习主动性、学生专业基础、课程设置、教学内容等方面详细分析了造成计算机专业学生程序设计与应用能力下降的原因及由此产生的不良后果。结合教学实践和研究,提出了改善教学、提高学生程序设计能力的思路与方法,为在校大学生特别是计算机专业学生的发展奠定坚实的基础。     

提高计算机专业学生网络技术应用能力的研究

学生能力的提高与学校课程体系和课程内容以及学习方法有很大关联。本文就课程体系建设、课程建设和学习方法三方面,阐述了如何提高学生网络技能。