共查询到20条相似文献,搜索用时 125 毫秒
1.
本文通过对双语教学涵义的认识,以及双语教学实践过程中存在问题分析,从双语教学目标的确定和规划的制订、加强双语师资和双语教材建设以及建立双语教学评价机制等方面,探讨了地方性理工科院校推进双语教学的途径,以使双语教学在高校中得到顺利地实施。 相似文献
2.
根据在二本B类院校开设《发光分析法》双语课程的经验和体会,从课程设置、教材建设和双语教学的实施几方面讨论了如何在此类院校开设好一门双语教学课程,并从加强师资建设、加强双语教材建设、增加双语教学资源共享以及加强双语教学管理和双语学习氛围的营造等方面给兄弟院校开展双语教学提供了一些建议。 相似文献
3.
4.
5.
双语教学是我国教育迎接全球化挑战、培养新世纪高素质创新型人才的必然趋势。文章阐述中国药科大学在药学相关专业开展无机化学实验双语教学的研究与实践。基于双语教学的特点,结合实际情况,文章首先明确了双语教学的定位,指出了无机化学实验课进行双语教学的优势。随后研究探索了双语教学中的制约因素(教学对象英语水平参差不齐、专业英语师资力量薄弱、教材匮乏、考核方式不完善等问题)和应对措施。结合我校开展无机化学实验双语教学的经验,初步建立规范、科学的无机化学实验课程双语教学实践体系。 相似文献
6.
7.
地方高校化工原理双语教学的思考 总被引:3,自引:2,他引:1
论述了地方高校化工原理双语教学改革的必要性。根据化工原理双语教学改革的实际情况,分析了地方高校化工原理双语教学的可行性及存在的问题。结合开展双语教学的经验,提出了在地方高校实施化工原理课程双语教学的具体措施。 相似文献
8.
分析化学双语教学方法的探索 总被引:1,自引:0,他引:1
开展高等化学双语教学是现阶段的必然选择.本文探讨了高等化学双语教学的实施模式,论证了双语教学在教材选择、教师素质、学生素质等各方面的影响因素,并结合分析化学双语教学的经验,阐述了高等化学教学中探索双语教学技巧的理解和体验. 相似文献
9.
推进专业课双语教学的建议和设想 总被引:1,自引:0,他引:1
双语教学提出至今,全国高校都在积极开展双语课程建设。由于各校开展的深入程度不同,出现了不少问题,也有了不少经验。本文旨在明确双语教学的目标,总结当前双语教学中的突出问题,并从青年教师的角度,给出推进专业课双语教学的建议和设想。 相似文献
10.
化工过程控制是我国化工类专业方向一门重要的基础课。有效推进化工过程控制双语教学是我校教学改革的一项重要内容。重点对化工过程控制双语教学在实施过程中可能出现的问题及应对策略进行初步探讨,分别从化工过程控制双语课程的特点、双语教学英文教材的选择、双语教学师资队伍的建设和培训以及双语课程教学文件的制备等方面提出一些建议。 相似文献
11.
从合理设计课程、多模式教学、循序渐进注重实际、师生课堂互动、英文文献查阅等方面叙述了开展双语有机化学教学活动以来的个人心得和体会,供与同行交流探讨。通过总结双语有机化学的教学活动,力求为今后的双语有机化学教学提供更好的指导作用。 相似文献
12.
目前,各大学的专业课双语教学开的比较多,而基础化学实验的双语教学开的很少。基础化学实验是面向非化学类专业开设的公共基础课,它的双语教学的开设为后续的专业课和理论课的双语教学能够起到很好的铺垫。 相似文献
13.
针对我校在有机化学实验教学中的具体情况和存在的一些问题,我们改革实验教学方法,更新实验教学内容,对学生进行分流培养和双语教学,建设网络教学资源库,在加强基本操作训练的同时培学生的创新能力,提高有机化学实验教学效果. 相似文献
14.
15.
简述了在地方性本科院校开展化学实验双语教学的可行性及重要性,提出二本类院校开展化学实验双语教学的具体措施及存在的问题,指出化学实验双语教学的开展需要学校、老师、学生的共同努力、大力配合才能取得较好的效果。 相似文献
16.
本文介绍了美国加州大学伯克利分校基础化学课程教学模式的特点,即理论教学与实验相结合,教师讲授与学生解答问题相结合,主讲教师授课与专家讲座相结合。同时介绍了我们在有机化学课程双语教学中借鉴国外现代教学模式的实践与体会。 相似文献
17.
《有机化学实验》课程是高校化学、化工、制药等专业的重要专业基础课程。在《有机化学实验》教学中实施双语教学对于提高学生的专业水平、外语水平和综合素质等都具有重要作用。文章从教材选择、教学方式及方法等方面就如何有效开展《有机化学实验》课程双语教学、提高双语教学效果进行了讨论,以期促进我国双语教学改革。 相似文献
18.
高校化学专业基础课程英汉双语教学初中级阶段的模式 总被引:3,自引:2,他引:1
本文针对地方高校开展英汉双语教学存在着“三难“的实际情况,系统地提出了地方高校化学专业基础课程的英汉双语教学模式.我校物理化学的双语教学实践证明,该模式可行,是受学生欢迎的. 相似文献
19.
20.
从沉浸式双语教育的含义、克拉申的语言习得理论、材料化学双语教学课程内容的定位、原版英文教材的选择、原版英文多媒体教学、原版英文参与式互动双语教学、原版英文语境的建立等方面探讨了材料化学较适合的双语教学模式。通过双语教学实践,材料化学部分沉浸式双语教学对本科生是可行的。 相似文献