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本文基于NCRE和C语言的部分特点,尝试了一种全新的模板式教学方式,使学生能快速掌握C语言,提高编程能力,顺利通过NCRE考试。 相似文献
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林鹏飞 《数字社区&智能家居》2012,(7X):5137-5138
在很多学校中,C语言的教学在学校的整个计算机编程语言的教学中占有很大比重,越来越多的学校认识到C语言的程序设计在整个编程中的所扮演的基础性的角色。 相似文献
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分析了传统教学方法的不足,提出来改进教学的方法,并学会运用技术手段来提高教学的效果,加强学生的动手实践能力,使学生的学习由被动变为主动,提高学生分析问题和解决问题的能力。 相似文献
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介绍了C语言教学和全国计算机等级考试的现状,提出了以考促教的教学理念,详细阐述了以计算机等级考试为载体提升C语言教学质量的方法和过程。 相似文献
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C语言语法灵活、规则繁多、枯燥难学,课堂气氛沉闷,教学效果低下。要改变这种状况,当务之急是培养和激发学生的学习兴趣和热情。在多年的教学实践中,笔者进行了一些尝试和探索。 相似文献
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XIANG Xiang-qin 《数字社区&智能家居》2008,(1)
本文结合教学实践,分析了目前应用型本科院校C语言程序设计实验教学中教与学中存在的实际问题,通过从改革实验内容、实验考核方法和双语教学等方面对C语言课程实验教学进行了改革。在教改实践中实现了引导学生正确认识实验环节、培养学生的学习兴趣、提高学生分析问题与解决问题能力,确实增强学生动手能力的教学目标。 相似文献
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本文总结了我院在单片机C语言教学中的探索,包括在教学中精选了"变量定义、函数定义、混合编程"为C语言主要内容,以"变量定义、专用指针定义、C51汇编函数格式"为重点展开教学,并且紧密结合单片机概念和应用,编写了相关的习题和实验题目。实践表明,讲授C语言明显提高了学生的编程能力和教学效果。 相似文献
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周红 《计算机光盘软件与应用》2013,(17):223+225
国内外绝大多数高校都将C语言作为第一门程序设计课程,且在大一上学期开设。多数学生都认为这门课程学起来非常困难。通过调查研究,发现其中一个重要的原因是讲授方法存在不足。例如:物理概念没有讲清楚,用术语来解释术语,导致学生连自己要研究的对象都不清楚,编程就更无从下手。本文针对这些问题和不足,提出一些新的教学方法改革思路。通过几年的教学实践证明,这种教学模式更有利于学生接受,教学效果显著。 相似文献
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本文根据"C语言程序设计"课程的地位和作用,并详细阐述了入门过程中的多元化的教学方法,以此来提高学生对C语言的学习兴趣。 相似文献
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为了提高C语言程序设计课程中学生的实践动手能力和创新能力,根据教育部新工科建设的理念和要求,探索模块化教学在C语言程序设计理论教学、实践教学和考核管理中的应用。以学生为中心制定任务驱动的理论教学模块、层次化实践教学模块和综合考核管理模块,激发学生对C语言程序设计课程的学习兴趣以及提高学生的自主创新和实践能力,进而弥补传统教学的弊端,提高C语言课程的教学效果。 相似文献
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REN Ya-zhou 《数字社区&智能家居》2008,(2)
计算机二级考试科目分为两类,一类是程序设计语言,包括C、C 、Java、Visual Basic、Delphi,另一类是数据库程序设计,包括Visual FoxPro、Access。本文分别对第一类中的五种程序设计语言从背景、应用、评价、前景四个方面作了介绍,使学生更好地认识这几种语言,从而根据实际情况选择二级考试科目。 相似文献
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任亚洲 《数字社区&智能家居》2008,(1):283-285
计算机二级考试科目分为两类,一类是程序设计语言,包括C、C＋＋,Java、Visual Basic、Delphi,另一类是数据库程序设计,包括Visual FoxPro、Access。本文分别对第一类中的五种程序设计语言从背景、应用、评价、前景四个方面作了介绍,使学生更好地认识这几种语言．从而根据实际情况选择二级考试科目。 相似文献
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XIANG Xiang-qin 《数字社区&智能家居》2008,(32)
该文结合教学实践,分析了目前应用型本科院校C语言程序设计教与学中存在的问题,通过从改革教学内容、教学方法、优化教学手段和考核手段等方面对C语言课程进行了教学改革。在教改实践中实现了引导学生正确认识课程、培养学生的学习兴趣、提高学生分析问题与解决问题能力以及增强学生动手能力的教学目标。 相似文献
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针对高职院校职业教育中C语言教学中存在的问题进行分析,分析问题原因,提出相应的解决方法,只有教师将教学内容与教学方法进行合理的组合,并不断地激发学生的学习兴趣才能达到良好的教学效果。 相似文献
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《C程序设计》课程是计算机及相关专业的一门基础课程,它的掌握程度对后续课程的学习具有重大影响。该文从该校对该门课进行改革出发,讨论了《C程序设计》培养方案与教学大纲的修订缘由及安排,并从模块化教学,案例驱动教学和学生最终能力考核三个方面对多年来对C语言教学心得进行了叙述。从该校的C语言教学效果来看,这门课的改革是很成功的,不仅能大大提高学生动手能力,增强他们的信心,而且能为后续课程的学习打下坚实基础。 相似文献
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研究性教学是创新型人才培养的重要模式和途径。本文提出在C语言常规教学中引入研究性教学模式,改造课堂教学和实践教学环节,充分发挥学生的主观能动性和教师的主导作用,在培养学生创新思维方面收到了很好的成效。 相似文献